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《成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自我效能感影響因素的研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號：密級：學(xué)校代碼：10165學(xué)號：201011257逢掌彥節(jié)筢大擎碩士學(xué)位論文成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自我效能感影響因素的研究作者姓名：學(xué)科、專業(yè)：研究方向：導(dǎo)師姓名：薛凱方教育技術(shù)學(xué)教育信息技術(shù)劉晉教授2013年06月學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：蒸塾魚學(xué)位論文版權(quán)
2、的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本入電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名：藿壘壘查指導(dǎo)教師簽名：『勱伊’氣簽名日期：加彬年／月汐日遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要遠(yuǎn)程教育解決了師生時空相對分離狀
3、態(tài)下學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，不僅滿足了我國對繼續(xù)教育發(fā)展的要求，也為構(gòu)建終身教育體系，建立學(xué)習(xí)型社會提供了條件。學(xué)習(xí)者，特別是已經(jīng)參加工作的成人學(xué)習(xí)者在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過程中會遇到各類問題，這些問題使學(xué)習(xí)者的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效果受到一定程度的影響。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)自我效能感是學(xué)習(xí)者對自身能力的評價，對自己能否順利完成遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)任務(wù)自信程度的評估，學(xué)習(xí)效能感高者學(xué)習(xí)效果相對較好，反之，則較差。因此，對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自我效能感的影響因素進(jìn)行研究是十分有必要的，同時也是研究遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)自我效能感的基礎(chǔ)與重要依據(jù)。本研究在他人對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效能感
4、已有研究的基礎(chǔ)上，設(shè)計了成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自我效能感量表，以網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者為研究樣本，從遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者人口學(xué)特征因素、支持性特征因素、動力特征因素和策略特征因素等四個方面，對影響成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自我效能感的各個因素進(jìn)行統(tǒng)計與分析，并探討成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的基本情況與各方面因素之間的關(guān)系。其中量表維度包括學(xué)習(xí)者的性別、年齡、婚姻狀況、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)地點(diǎn)、求助方式、學(xué)習(xí)動機(jī)水平、歸因方式等內(nèi)容。通過對量表數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析可得出以下研究結(jié)論：成人學(xué)習(xí)者的性別、年齡、婚姻狀況、受教育程度、已工作時間、在線學(xué)習(xí)
5、經(jīng)驗(yàn)等對成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自我效能感均有不同程度的影響；成人學(xué)習(xí)者遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)地點(diǎn)、求助方式、求助對象、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動機(jī)水平、歸因方式等因素也影響著成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自我效能感；不同背景下的學(xué)習(xí)者，各方面因素對其的影響作用也有所不同。關(guān)鍵詞：成人學(xué)習(xí)者；遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)；自我效能感；影響因素成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自我效能感影響因素的研究Theresearchonfactorsinfluencingsenseofself-efficacyofadultdistancelearnersAbstractDistanceeduc
6、ationsolvesthelearningneedsinteacher-studenttime—spacerelativeseparationstate，notonlymeettherequirementofcontinuingeducation，butalsobuildasystemoflife—longeducation，createalearningsociety。Learners，especiallyadultleamersmayencountervariousproblemsinth
7、eprocessofdistancelearning，it’11affectthelearner’Slearningeffect．Distancelearningself-emcacyevaluatelearnersownability，evaluatewhetherlearnerCancompletedistancelearningtasksmoothly．Thehigherlearningself-efficacy，thebetterlearningeffect．Andviseverse．S
8、o，it’Snecessarytostudytheinfuencefactorofdistancelearningself-efficacy．Basedonthepreviousresearch，thispaperdesignstheadultdistancelearnersSelf-efficacyScale．SamplesforthestudyofadultdistancelearnersinNetworkEducationCollege．Fromlearnersdemographiccha
