城北初中2012012學(xué)第二學(xué)期

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1、城北初中2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：??????以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，開展教改實(shí)驗(yàn)，切實(shí)開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階?！《?、主要工作及措施為了適應(yīng)全省教育改革的大形勢，深入推進(jìn)有效教學(xué)的進(jìn)程，更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初中語文組的實(shí)際情況，現(xiàn)制定新學(xué)期工作計(jì)劃如下：

2、（一）、注重和加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理語文學(xué)科一直是我校的品牌學(xué)科，本組教師一定要有這種榮譽(yù)感和責(zé)任感，認(rèn)清我校語文教學(xué)的現(xiàn)狀和自己的責(zé)任。開拓工作，加強(qiáng)合作，教出風(fēng)格。確保我校各年級縣調(diào)研考試第一，爭做一個班級里學(xué)生最愛戴的教師。加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少上一節(jié)試驗(yàn)課，每個備課組至少有一節(jié)公開課，新教師每人上兩節(jié)匯報(bào)課。同時，教研組將配合教導(dǎo)處通過每月的聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。教研組、備課組內(nèi)要正常組織聽、評課活動，組織學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀上好示范課。各教研組繼續(xù)開展“每周一課”活動，公開課要定聽、評課人員，定評課地

3、點(diǎn)、定評課程序內(nèi)容。每位教師必須服從聽課安排，堅(jiān)持聽課，寫好評課記錄，評課時要主動發(fā)言。各備課組每周上一節(jié)探究課。具體做法如下：1、實(shí)行二級備課法：即集體研討備課、個性化復(fù)備課，課后反思再備課，突出強(qiáng)調(diào)個人備課。加大集體備課監(jiān)控力度，各教研組每周要集中進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)研討，先大組活動后分組集體備課，各備課組每周還須另行安排一次集體備課時間。每個教師要在集體備課前做好個人備課，在集體備課中重點(diǎn)對教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、作業(yè)訓(xùn)練等進(jìn)行討論，形成共識，然后在復(fù)備課中加以有效吸納，切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性。半月一次的教研活動要落到實(shí)處。單周的教研日為整個教研組研討學(xué)習(xí)時間，由教研組長組織并安排

4、專人進(jìn)行教研培訓(xùn)；雙周的的教研日為各備課組集體備課時間?！　⊥怀鲋R、技能，強(qiáng)力推進(jìn)“課堂教學(xué)有效性”的探索與研究，人人體驗(yàn)，人人體會。遵循教學(xué)規(guī)律，落實(shí)新課程理念，貫徹《揚(yáng)州市中小學(xué)課堂有效教學(xué)基本要求》和《寶應(yīng)縣中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新政實(shí)際和本校情況，強(qiáng)行切入“三學(xué)一練”為主要環(huán)節(jié)的北中課堂教學(xué)新模式，抓實(shí)“行政推動、骨干引領(lǐng)、專家論證、滾動達(dá)標(biāo)、比賽促進(jìn)”等環(huán)節(jié)，講在關(guān)鍵處，練在疑難處，評在易錯處，踐行“學(xué)生是主人，教師是靈魂”的課堂觀?！?、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種

5、批改形式，把作業(yè)落到實(shí)處。在學(xué)校檢查作業(yè)時，同一年級備課組交送的作業(yè)應(yīng)統(tǒng)一?。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通，注重讀寫結(jié)合，提高學(xué)生能力的大前提下，各備課組精心設(shè)計(jì)作業(yè)紙，將作業(yè)設(shè)為常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，延伸作業(yè)側(cè)重于讀寫結(jié)合（例如：讀書筆記，周記、日記等）搞好各自的作業(yè)安排，做到定時定量，高效有質(zhì)。作業(yè)要在集體備課的基礎(chǔ)上統(tǒng)一內(nèi)容和要求。作業(yè)設(shè)計(jì)要有科學(xué)性和效率意識，基礎(chǔ)題、提高題要有合理的比例?？茖W(xué)推行“導(dǎo)學(xué)題”第4頁共4頁制度，作業(yè)容量要合理，必須在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)完成，教師有責(zé)任確保學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯下降。切實(shí)做到“四精五必”（精選、精練、精講、精批；有布置必下水，有發(fā)

6、必收，有收必改，有改必評，有錯必糾）。作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題要及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)，特殊學(xué)生要進(jìn)行面批,對優(yōu)秀學(xué)生的薄弱學(xué)科和基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膫€別輔導(dǎo)。增強(qiáng)培優(yōu)意識，加大培優(yōu)力度。課堂是培優(yōu)提高的主陣地，教師要立足于課堂，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，“聚焦課堂，讓課堂產(chǎn)生學(xué)生思想”，從基礎(chǔ)最差的學(xué)生抓起，力求各層次的學(xué)生學(xué)有所獲。3、組織命題研究，提高命題質(zhì)量。深入研究三年的中考試題，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點(diǎn)，能力點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，抓住特點(diǎn)。教研組、備課組要認(rèn)真組織教師進(jìn)行中考試題的研究，研究“母題”，把握中考動向，逐步建立“北中題庫”，開展扎實(shí)有效的考研工作。4、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

7、，力求形式多樣，內(nèi)容豐富，定時定量。每位教師訂閱一本關(guān)于教育理論的書籍，推薦一篇教學(xué)理論的文章一起交流學(xué)習(xí)。5、認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把其思想精髓貫徹到日常教學(xué)中。大家結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識，交流中談落實(shí)。教師要圍繞增強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能組織教學(xué)活動，“減負(fù)增效”“惜時增效”，力爭做到“六個一點(diǎn)”，即“起點(diǎn)低一點(diǎn)，底面寬一點(diǎn)，臺階密一點(diǎn)，坡度小一點(diǎn)，反復(fù)多一點(diǎn)，要求嚴(yán)一點(diǎn)”。特別重視教學(xué)和訓(xùn)練的達(dá)成度，十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，