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1、學位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學位論文《多元化背景下青少年道德共識教育研究》，是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中標明。本聲明的法律后果由本人承擔。論文作者(簽名)：代聰舜冬20J弓年』,El呂日指鬻Z幫拗20侈年』月g日’學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解河北師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權河北
2、師范大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在——年解密后適用本授權書)論文作者(簽名)：代聰熙四l弓年上月呂日指導教!‘等名)．歹多尹邑碧馴奔t月g日’摘要隨著全球化和改革開放的發(fā)展，多元化已經成為無可否認的事實。多元化沖擊了社會原有的道德共識，當前我國的道德共識教育也是在多元化這個社會背景下進行的。青少年是祖國的花朵，代表著民族的未來，他們怎樣在多元化的社會里達成道德共識，怎樣面對道德沖突時和諧共存，這是一個不容忽視的現實問題。因
3、此，在多元化背景下，加強對青少年進行道德共識教育是十分重要和必要的。道德共識教育是旨在培養(yǎng)受教育者道德共識品質的教育，就是教育者根據當前社會對人們道德共識品質的要求，遵循受教育者的認知規(guī)律，運用一定的教育方法和技巧，通過對受教育者進行有關道德共識的宣傳、引導和監(jiān)督，發(fā)展受教育者的道德共識能力、形成受教育者的道德共識品質的教育。道德共識教育是思想政治教育的重要內容，它強調教育和引導學生將對道德共識的認知、情感外化為行動，形成一種持久的道德習慣，從而使他們形成知、情、行和諧統(tǒng)一的道德共識品質。在當代，加強道德共識教育有利于
4、適應全球化時代的發(fā)展，有利于促進社會主義和諧社會的構建，有利于個體素質的全面發(fā)展。多元化本身就是一個非常具有現實性和挑戰(zhàn)性的論題，而道德共識教育也是一個新興的主題。以多元化為背景研究青少年道德共識教育的問題及對策，必定要借鑒與反思以往的相關理論，并且要深入分析當前的社會現實。本文通過參閱大量的文獻資料，深入分析多元化對青少年道德共識品質的消極影響和成因，有針對性地提出了對青少年進行道德共識教育的對策，使青少年在多元化社會中，發(fā)展道德共識能力、形成道德共識品質。論文分為三大部分：第一部分，道德共識教育的相關概述。首先，分
5、析了道德共識的概念、特征及生成條件；其次，提出道德共識教育的內涵、原則及意義；最后，對道德共識和道德共識教育的理論依據進行了系統(tǒng)分析。第二部分，多元化對青少年道德共識品質的消極影響及成因。首先，參考學術界對多元化的認識，對多元化進行解讀，歸納出多元化的內涵、特征及它的雙重效應；其次，從經濟利益多元化、信息多元化、生活方式多元化、價值觀多元化、道德多元化、文化多元化幾個方面分析多元化對青少年道德共識品質的消極影響；最后，探尋多元化對青少年造成負面影響的成因：社會道德共識氛圍淡薄，學校道德共識教育缺位，家庭道德共識教育失衡
6、以及青少年道德人格不完善。第三部分，多元化背景下加強青少年道德共識教育的路徑。借鑒馬克思主義人學的理論觀點，堅持社會塑造和自我塑造的統(tǒng)一來探索多元化背景下青少年道德共識教育的路徑，提出了社會、學校、家庭以及青少年個人四方面的具體操作策略。對于多元化背景下的青少年道德共識教育這一新興主題，在以往的研究中，很少有所涉獵，也沒有進行深入的分析。所以本文在寫作過程中，參考的資料比較少，所以容易論述的膚淺無力。為了避免這種后果，本文通過采用多種研究方法，從而能夠攻克難點，力求創(chuàng)新。第一，文獻分析法。文獻分析法就是參閱以往文獻中的
7、觀點，從而清楚前人對該主題的研究現狀，吸收與借鑒前人的優(yōu)秀成果，反思前人觀點的缺陷。在本文中，對道德共識和多元化的解讀主要是運用了文獻分析法，通過收集與閱讀大量的文獻資料，從而分析與掌握前人對道德共識與多元化的研究動態(tài)，思考前人的不足并加以彌補，最終形成自己的觀點。第二，理論聯系實際法。任何理論研究中重要的一個研究方法就是理論聯系實際。以多元化為背景進行青少年道德共識教育的研究，使道德共識教育理論研究與當前社會生活中多元化實際相結合，立足多元化這種社會現實背景對青少年道德共識品質的消極影響和成因，探尋青少年道德共識教育
8、的對策。第三，多學科整合法。多元化背景下青少年道德共識教育的研究不是一項簡單的工程，因此必需運用多學科整合法來進行研究。本文結合德育學、心理學、教育學、哲學、社會學等多學科進行論述，試圖轉換研究視角，科學地把握研究對象。IV關鍵詞：多元化道德共識道德共識教育青少年AbstractWiththedevelopmentofglobal
