教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

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1、教學(xué)工作總結(jié)2012——2013學(xué)年度上本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，下面將本學(xué)期的的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、常規(guī)管理;常規(guī)管理工作應(yīng)該是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，所以要想全面的提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須狠抓常規(guī)管理并且要貫穿始終。所以開(kāi)學(xué)伊始我們就召開(kāi)了教學(xué)工作會(huì)議，就本學(xué)期的教學(xué)要求、教學(xué)思路通報(bào)給大家，讓大家工作起來(lái)，有方向、有目標(biāo)，只有這樣才能做到有效率，事實(shí)證明了這一點(diǎn)。1、備課、作業(yè)檢查為了體現(xiàn)體現(xiàn)管理這一公正性，開(kāi)學(xué)初我們就制定備課作業(yè)檢查方案，并且以表格的形式呈現(xiàn)出來(lái)，我們按著質(zhì)量和數(shù)量?jī)纱髩K，分成不同的等級(jí)給每位教師賦分，每次檢查過(guò)后，我們都做到

2、了及時(shí)總結(jié)，大家在備課過(guò)程中，出現(xiàn)的亮點(diǎn)的地方，我們做到了明確記錄，好的教案我們做到了保存，同時(shí)對(duì)于存在的問(wèn)題，我們做到了及時(shí)反饋，已達(dá)到共同提高這一目的；我們本學(xué)期還和以前一樣，每?jī)芍軝z查一次，目的有以下兩點(diǎn)，只有我們做到跟蹤檢查，教師才能做到跟備課，只有做到跟蹤備課，我們的備課才能有效，只有我們的備課是有效備課，我們的課堂教學(xué)才能有效率，我們的教學(xué)才能有質(zhì)量，所以跟蹤檢查很必要。另外一個(gè)原因就是，6常規(guī)檢查工作跟不上去，教師的工作熱情就會(huì)大打折扣，教師就會(huì)懈怠，就會(huì)丟掉激情，一旦少了激情，又何談工作效率，由此可見(jiàn)常規(guī)檢查，不僅重要而且必要，

3、并且還需要堅(jiān)持，我反對(duì)虎頭蛇尾的工作作風(fēng)，所以我們的工作方法是，要干就要貫穿始終，一年來(lái)，教師無(wú)論是備課還是作業(yè)，都很認(rèn)真，幾乎是每次檢查都能百分之九十五上交，有個(gè)別同志沒(méi)交的及時(shí)做到了溝通，大家的備課質(zhì)量也發(fā)生了質(zhì)的變化，每位教師都能做到按要求備課，做到保質(zhì)保量，同時(shí)絕大部分教師做到了及時(shí)反思，反思過(guò)程避免了形式化，從大家的備課作業(yè)上看，大家的工作態(tài)度在變，在此我有所感悟，給大家的潛能激發(fā)出來(lái)，是值得我們要研究的課題。2、加強(qiáng)聽(tīng)課只有走進(jìn)課堂，才能更能進(jìn)一步的了解教師的課堂教學(xué)情況，所以我們保證了每周至少聽(tīng)5節(jié)，我們聽(tīng)課的對(duì)象是，年輕教師、課

4、改教師、生地教師、九年級(jí)教師，聽(tīng)完課以后，做到了及時(shí)交流，在評(píng)課時(shí)對(duì)于存在的問(wèn)題，在自尊心和自信心不受到打擊的前提下給以指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)于亮點(diǎn)給與鼓勵(lì)給與贊揚(yáng)，就是這樣通過(guò)聽(tīng)課，即克服了問(wèn)題，又讓每個(gè)人找到了自信，我認(rèn)為這樣更有利于年輕人的快速成長(zhǎng)，總之，我評(píng)課是以贊揚(yáng)為主，但是我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也不要它疏漏，必要的時(shí)候，需要換種語(yǔ)氣，換種方式。3、查課查課是每天必做的工作，我們兩個(gè)幾乎是輪流查課，沒(méi)特殊情況，沒(méi)有空堂情況，原因有兩點(diǎn)一、隨時(shí)了解上課時(shí)是否有老師沒(méi)能及時(shí)上課，隨時(shí)了解每位教師的工作狀態(tài)。二、讓每位教師意識(shí)到，每一節(jié)課，都有領(lǐng)導(dǎo)檢查，避免上

5、課的隨意性。6一、教研工作1、本學(xué)期主要還是案例教研為主，我們每周安排兩節(jié)示范課，一該說(shuō)每一節(jié)示范課大家都做到了用心準(zhǔn)備，各個(gè)教研組在上課之前都事先組織好說(shuō)課，應(yīng)該說(shuō)教研組長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)人，說(shuō)課時(shí)說(shuō)的比較實(shí)，說(shuō)的比較細(xì)，然后讓做課教師把最優(yōu)質(zhì)的備課展示給大家，已達(dá)到資源共享，共同提高這一目的。講完課后做到跟蹤評(píng)課，評(píng)課時(shí)大家評(píng)的客觀(guān)，評(píng)的實(shí)效，大家能夠做到一起開(kāi)誠(chéng)布公，敞開(kāi)心扉，現(xiàn)在形成一種風(fēng)氣，我認(rèn)為只有這樣才能，加速教師的專(zhuān)業(yè)水平快速成長(zhǎng)。2、本期我們利用將近兩周的時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)的對(duì)教師進(jìn)行白板培訓(xùn)，特別是李丹丹老師利用周六、周天的時(shí)間自己去學(xué)習(xí)

6、，自己在家里研究，然后整理成案，給老師授課，李丹丹老師講的認(rèn)真，大家學(xué)的認(rèn)真，現(xiàn)在有好幾名教師能利用白板在班級(jí)授課。同時(shí)我們也加大了白板使用管理力度，學(xué)校統(tǒng)一制定了白板使用制度，并且要求嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)各個(gè)班級(jí)都下發(fā)了，白板使用記錄，記錄有一下幾項(xiàng)1，使用教師2、使用時(shí)間3、第幾節(jié)使用4、學(xué)科5班主任簽字等等，我們之所以這樣做，記錄明確才能，才好落實(shí)責(zé)任，體現(xiàn)出我們對(duì)白板的管理力度，增強(qiáng)每位教師的責(zé)任意識(shí)。3、我們一貫提倡外面派出去聽(tīng)課的教師，一定做好記錄，同時(shí)要求他們整理成案，回來(lái)后在組內(nèi)交流，已達(dá)到資源共享這一目的，一個(gè)出去，大家受益。把兄弟

7、學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)特色借鑒過(guò)來(lái)，以達(dá)到他山之石可以攻玉這一目的。6一、高校課堂高校課堂就是讓絕大部同學(xué)都動(dòng)起來(lái)，讓大家快樂(lè)的參與到我們的課堂教學(xué)中來(lái)，這樣才能使我們的教學(xué)有效果，基于這一目的，我們?cè)诒緦W(xué)期一開(kāi)學(xué)，就出臺(tái)了高校課堂管理方案，針對(duì)我校的實(shí)際情況，出臺(tái)了便于操作，具有時(shí)效性的課改模式，經(jīng)教導(dǎo)處起草，大家研究通過(guò)，并且每個(gè)班級(jí)，都劃分了課改學(xué)校小組，做到了科學(xué)劃分，科學(xué)管理，一式兩份，班級(jí)一份，教導(dǎo)處留一份備案，課堂上充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的作用，我們對(duì)教師的要求是，學(xué)生能夠獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)任務(wù)就由獨(dú)學(xué)，獨(dú)學(xué)解決不了的問(wèn)題，小組合作完成，合

8、作探究不了的問(wèn)題，教師來(lái)引導(dǎo)完成，做到了任務(wù)分工責(zé)任到位，避免了一言堂，使課堂真正的鮮活起來(lái)，學(xué)生真正成為課堂的主人，給學(xué)生真正提供真正展示自我的空間