五校公益愛(ài)心模范學(xué)校

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1、開(kāi)縣公益愛(ài)心模范學(xué)校（單位）申報(bào)表單位名稱開(kāi)縣漢豐五校教師人數(shù)176人三類兒童人數(shù)（殘疾、孤兒、特困）35人救助人數(shù)5000余學(xué)生人數(shù)3467人公益愛(ài)心活動(dòng)次數(shù)100余次救助金額100萬(wàn)以上輟學(xué)率0%聯(lián)系電話18996583322近年來(lái)，我校根據(jù)縣委辦《關(guān)于深化改革創(chuàng)新推進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的意見(jiàn)》文件要求，在開(kāi)縣教工委、開(kāi)縣教委的統(tǒng)一部署和精心指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持“以人為本、扶危濟(jì)困”的宗旨，廣泛開(kāi)展關(guān)心留守兒童、貧困學(xué)生、扶貧濟(jì)困、安老助孤、支教助學(xué)等公益活動(dòng)。在關(guān)愛(ài)理念上，實(shí)現(xiàn)了從“對(duì)全體學(xué)生廣泛關(guān)愛(ài)”到“在對(duì)全體學(xué)生廣泛關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)上，對(duì)弱勢(shì)群

2、體歸類發(fā)展、重點(diǎn)關(guān)愛(ài)”的轉(zhuǎn)變；在關(guān)愛(ài)策略上，實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)生被動(dòng)受愛(ài)”到“學(xué)生受愛(ài)――自愛(ài)――施愛(ài)”的轉(zhuǎn)變；在參與關(guān)愛(ài)的人員上，實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的單一對(duì)接”到“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人士多方關(guān)愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)對(duì)接”的轉(zhuǎn)變。一、加強(qiáng)愛(ài)心教育，培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育是我校思想道德教育中的一大主旋律，并且?guī)资耆缫蝗?，常抓不懈。學(xué)校積極組織學(xué)生開(kāi)展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、學(xué)雷鋒小分隊(duì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的公益愛(ài)心和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我校深入到社區(qū)，為孤寡老人和特困人群成立了專門(mén)的檔案，定期登門(mén)慰問(wèn)。平橋片區(qū)的老年公寓是我們少先隊(duì)

3、的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)點(diǎn)，每到重大節(jié)日，少先隊(duì)員都會(huì)送去他們的愛(ài)心。同時(shí)我們充分調(diào)動(dòng)教職員工參加公益愛(ài)心事業(yè)的積極性，動(dòng)員和組織更多的愛(ài)心人士參加教育慈善事業(yè)，為公益愛(ài)心活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。積極開(kāi)展社會(huì)捐資助學(xué)、助教工作，開(kāi)展互助自救活動(dòng)，“慈善兩日捐”、“籌集善款”效果好，公益愛(ài)心活動(dòng)思路新、重實(shí)效，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，樹(shù)立了良好的社會(huì)形象。二、關(guān)注缺愛(ài)學(xué)生，開(kāi)展親情關(guān)愛(ài)活動(dòng)（一）摸清情況，歸類建檔。學(xué)校通過(guò)走訪、調(diào)查等多種方式，摸清所有學(xué)生的情況，建立留守兒童、貧困學(xué)生個(gè)人檔案和成長(zhǎng)記錄袋。對(duì)留守兒童、貧困學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充，更新相關(guān)

4、內(nèi)容。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng)。為了讓這些缺愛(ài)的孩子能享受到特殊每位教師至少認(rèn)養(yǎng)兩名留守兒童、貧困學(xué)生，積極為他們提供心理疏導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、生活幫助等服務(wù)，彌補(bǔ)其家庭教育的缺失，做他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人和成長(zhǎng)的保護(hù)人，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童和家庭困難的學(xué)生“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫”。（二）關(guān)注心理健康。一是學(xué)校將心理輔導(dǎo)課排上課程表，安排心理輔導(dǎo)員定期為學(xué)生上心理輔導(dǎo)課。在為所有兒童提供良好的教育的同時(shí)，關(guān)注留守的身心健康發(fā)展，尤其是對(duì)生活

5、在特殊狀態(tài)下的留守兒童、貧困學(xué)生，在課程教學(xué)中加強(qiáng)生存教育、安全教育和法制教育，讓留守兒童、貧困學(xué)生自尊、自立、自勵(lì)、自新。二是設(shè)立心理健康咨詢室。設(shè)置心理健康教育咨詢室，配置專、兼職輔導(dǎo)老師。當(dāng)留守兒童、貧困學(xué)生有什么苦惱、困惑的時(shí)候，當(dāng)有什么事總是想不明白的時(shí)讓他們走進(jìn)咨詢室，老師作為他們的朋友，讓孩子們想說(shuō)、敢說(shuō)。對(duì)思想、心理有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的心理輔導(dǎo)，幫助他們卸下成長(zhǎng)路上不必要的思想包袱，引導(dǎo)兒童走過(guò)人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。同時(shí)，設(shè)置“知心姐姐信箱”，讓留守學(xué)生按照自己心中所想、心中所盼寫(xiě)出自己想說(shuō)的話，道出所遇

6、到的挫折，幫助他們排憂解難。三是開(kāi)設(shè)校本興趣課程。以學(xué)生發(fā)展為本，從實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩、教育性強(qiáng)的興趣課程，如繪畫(huà)、書(shū)法、棋類、文學(xué)創(chuàng)作、跆拳道、球類、腰鼓隊(duì)、科技、古箏、電子琴、舞蹈等，豐富他們的生活，發(fā)展他們的興趣、特長(zhǎng)。（三）為了更好解決“留守兒童、貧困學(xué)生”在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理焦慮、抑郁問(wèn)題，學(xué)校通過(guò)親情體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們理解父母、感恩父母，幫助他們改掉學(xué)習(xí)生活中的壞習(xí)慣，解決他們生活中的困難。1.開(kāi)設(shè)留守孩“陽(yáng)光午餐”。每周三中午，學(xué)校輪流安排30名留守兒童、貧困學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到學(xué)校伙食團(tuán)，學(xué)校兩名行政領(lǐng)導(dǎo)和他們一起共

7、進(jìn)“陽(yáng)光午餐”，讓這些父母不在身邊的留守孩子在學(xué)校里也能感受到家庭般的溫暖，和其他孩子一樣共享陽(yáng)光下的幸福，改善貧困兒童的生活。2.舉辦留守兒童、貧困學(xué)生生日會(huì)。每個(gè)月最后一周的星期五，學(xué)校為下月過(guò)生日的孩子舉辦一場(chǎng)集體生日會(huì)，香甜的蛋糕、美妙的音樂(lè)、無(wú)限的憧憬，組成了歡樂(lè)的海洋。留守的小天使們知道他們并不孤單，他們有同學(xué)、有老師、有很多很多愛(ài)自己的人。3.利用節(jié)假日開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。每逢春節(jié)、六一、中秋節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校給每個(gè)留守兒童、貧困學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)、生活等禮物，為孩子們送去節(jié)日的祝福和深切的關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)他們放下思想包袱，努力學(xué)習(xí)，成為社會(huì)有用人才

8、，用智慧回報(bào)社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)。4．親情班隊(duì)活動(dòng)。各班針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn)，定期開(kāi)展以親情教育為主題的班隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富