小學(xué)蘇教冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)案（全）教師教學(xué)案

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1、內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第一單元p1----P13一、認(rèn)數(shù)一年級第一單元單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展；會正確的數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)，會一個一個，十個十個，五個五個地數(shù)數(shù)；初步理解“十”、“百”的含義，知道數(shù)位和數(shù)位順序。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。2、讓學(xué)生通過操作實踐活動，初步理解百以內(nèi)各個數(shù)的含義，初步體會十進制計數(shù)法；會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用學(xué)具表示這些數(shù)，會比較它們的大小；會口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)的減法；知道加、減法算式中各部分的名稱。聞

2、創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈。3、讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)據(jù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物和看日常生活的意識，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的態(tài)度。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟。重點、難點1、重點（1）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。（2）初步理解“十”“百”的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序。2、難點數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。課時劃分：（10課時）認(rèn)識整十?dāng)?shù)1課時；整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)1課時；認(rèn)識幾十幾1課時；整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法1課時；數(shù)的順序、單雙數(shù)1課時；比較數(shù)的大小1課時；多些、

3、少些、多的多、少得多1課時；93/93第一課時：認(rèn)識整十?dāng)?shù)第一周星期二第二節(jié)2003--.02--.18教學(xué)內(nèi)容:教材第1頁的例題，第2～3頁“想想做做”的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)產(chǎn)生和發(fā)展。2、會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、寫整十?dāng)?shù)和一百。認(rèn)識計數(shù)單位“百”，了解10個十是一百，知道個位，十位和百位以及這三個數(shù)位的順序。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。3、在教師的組織下，能運用認(rèn)識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事物。教學(xué)過程一、認(rèn)識整十?dāng)?shù)和一百1、導(dǎo)入。談話：新學(xué)期來了，

4、爸爸、媽媽一定為小朋友準(zhǔn)備了好多新的學(xué)習(xí)用品，那么，爸爸媽媽為你買了哪些學(xué)習(xí)用品呢？當(dāng)然，鉛筆是不能少的，誰愿意來說一說媽媽給你買了多少支鉛筆？彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。2、復(fù)習(xí)十和二十。談話：請小朋友一根一根地數(shù)出10根小棒。數(shù)完后，提問：數(shù)滿10根小棒可以怎樣呢？（數(shù)滿10根小棒可以捆成一捆。）那么一捆小棒是幾根？謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。教師在擺已捆小棒，繼續(xù)提問：現(xiàn)在一共有多少捆小棒？有多少根？3、認(rèn)識整十?dāng)?shù)。談話：蘑菇寶寶看到小朋友數(shù)小棒數(shù)得又對又快，就拿出了許多鉛筆獎給小朋友。（出示2捆鉛筆）小朋友

5、你們猜一猜，蘑菇寶寶帶來了多少支鉛筆？你是怎樣才出來的？廈礴懇蹣駢時盡繼價騷。小辣椒也帶來了許多鉛筆，（出示3捆鉛筆）你知道這是多少枝嗎？你是怎樣知道的？小番茄也帶來了幾捆鉛筆，（出示6捆鉛筆）你知道是多少枝嗎？小蘿卜帶來的鉛筆更多，（出示10捆鉛筆）請同學(xué)們十枝十枝地數(shù)，看看一共有多少枝？煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。請小朋友圍成小小組，先在小組里數(shù)一數(shù)。數(shù)完后，提問：小蘿卜有幾個十枝鉛筆？10個十枝是多少呢？組織學(xué)生交流：那么10個十是多少呢？（貼出：10個十是一百）一百里面有幾個十呢？93/934、組織練

6、習(xí)。（1）“想想做做”第1題。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每串珠子有幾顆，有幾串，想想一共有多少顆，再指名回答。（2）“想想做做”第2題。出示木塊圖，讓學(xué)生看清圖中的一條木塊是幾個小木塊，然后獨自填寫。填好后，組織學(xué)生交流。（3）“想想做做”第3題。指名說出題目要求，獨立完成后組織交流。二、讀寫整十?dāng)?shù)和一百1、認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序。介紹計數(shù)器：上學(xué)期，我們曾經(jīng)見到過一位朋友，（出示計數(shù)器）還記得它叫什么嗎？它可以幫助我們學(xué)到許多知識。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。引導(dǎo)觀察：在計數(shù)器上有些什么呢？這些數(shù)位，從右邊起是怎樣排列的呢？

7、同桌討論后，指名說一說。揭示：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。學(xué)生齊讀。2、整十?dāng)?shù)和一百的讀和寫。介紹算珠表示數(shù)的規(guī)則：（教師邊撥珠邊說）個位上撥一個珠子表示1個一，十位上撥一個珠子表示多少呢？百位上撥一個珠子又表示多少呢？籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)。提問：小朋友已經(jīng)認(rèn)識了計數(shù)器，那么如果在計數(shù)器的十位上撥4個珠子，表示幾個十呢？4個十是多少？40怎么寫？如果在十位上撥8個珠子，表示8個什么？是多少？怎樣寫？預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。小結(jié)：幾個十就是幾十，只要在十位上寫幾，個位上一個珠子也沒有

8、，就在個位上寫0。提問：在計數(shù)器百位上撥一個珠子，表示一個什么？是多少呢？你是怎樣知道的？那么一百怎樣寫呢？小結(jié)：一個百就在百位上寫1，十位和各位一個珠子也沒有，就在十位和個位上分別寫0。3、組織練習(xí)。（1）“想想做做”第4題。出示第一張圖，組織學(xué)生討論：圖中哪一位上撥了幾顆珠子？為什么這樣撥？出示后面3張圖，讓學(xué)生獨立畫一畫。畫完后，組織學(xué)生討論：你是怎樣畫的？為什么這樣畫？滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦。93/93（2）“想想做做”的5題。獨立填