培養(yǎng)孩子展開想象力

培養(yǎng)孩子展開想象力

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時(shí)間:2019-03-10

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1、培養(yǎng)孩子展開想象力講故事講到關(guān)鍵處停下來,讓孩子接著編故事結(jié)尾。老師帶來一幅畫,在百貨大樓里,警察叔叔、小學(xué)生、阿姨圍著一個(gè)正在哭的孩子,周圍有柜臺,墻上有喇叭。老師問:這是什么地方?這里有什么東西?有什么人,在干什么?小朋友觀察后,回答了老師的問題。老師又說,我們來給這幅畫編個(gè)故事吧,我編前半部分,你們編后半部分。先給這幅畫起個(gè)名字:《小寶回家了》。老師說:“一個(gè)星期天的上午,媽媽帶小寶到百貨大樓去買東西,小寶看見柜臺上有許多玩具——大刀、沖鋒槍、小汽車、救火車……他看得入神了,慢慢地離開了媽媽,向玩具柜走去,東瞧瞧、西看看,越走越

2、遠(yuǎn)了,忽然,他想起媽媽,回頭一看,媽媽不見了,小寶急得哭了起來……請小朋友接著把故事編下去,小寶是怎么回家的?”許多小朋友都爭著講,由于生活經(jīng)驗(yàn)不同,想象力水平不同,編出來的故事結(jié)尾五彩繽紛,生動有趣:有警察叔叔送回家的,有小學(xué)生用喇叭廣播找到媽媽的,有打電話找到家的,有正好來了一位鄰居把小寶帶回家的……家長可以試試讓您的孩子講一講,會是怎樣的呢?經(jīng)常這樣訓(xùn)練孩子,不但思維敏捷了,想象力更豐富了,解決問題的能力也會提高。父母給孩子講故事,有時(shí)可講到一定的地方不住下講,引導(dǎo)孩子對以后的故事情節(jié)進(jìn)行想像,如講述“曹沖稱象”,當(dāng)講到該怎樣稱

3、這陸地上最大的動物的重星時(shí)停住,讓孩子想一下,用什么辦法可以稱象,促使孩子開動腦筋積極思考。久而久之,孩子就習(xí)慣邊聽,邊動腦筋,發(fā)展了想像力。父母可以講完故事后向孩子提問“這個(gè)故事告訴我們什么道理,”如講完科學(xué)幻想故事后,啟發(fā)孩子談?wù)勛约洪L大以后對發(fā)明創(chuàng)造的理想,讓孩子對學(xué)過的知識進(jìn)行一定的概括和大膽的想像。3歲前寶寶對語詞的記憶能力較弱,以情緒記憶、形象記憶為主。因而當(dāng)爸爸媽媽讓寶寶記憶兒歌、故事、字母、數(shù)字等抽象材料時(shí),要配上圖片形象、動作形象或夸張的聲音形象等。比如邊講故事邊做動作,或?qū)⒐适庐嫵蛇B環(huán)畫,和寶寶一起看著畫面講故事,

4、這些都有助于寶寶對故事的記憶。還比如讓寶寶記家里的電話號碼,可將電話號碼編成一段樂曲或一首有趣的兒歌,這樣寶寶就能記得又快又牢。當(dāng)然,在運(yùn)用形象輔助法時(shí),可以結(jié)合運(yùn)用“聯(lián)想法”,將要記的內(nèi)容想象成熟悉的形象,比如記數(shù)字,可以把每個(gè)數(shù)字想象成熟悉的形象,“1”像筷子;“7”像奶奶的拐杖……  妙招二:游戲法  游戲是寶寶最喜歡的活動,爸爸媽媽可以常和寶寶一起玩記憶游戲。如“什么不見了”、“多了什么”、“少了什么”、“什么變了”、“還原游戲”、“看誰記得又快又好”等游戲。  妙招三:一日生活回憶法  寶寶每天的生活內(nèi)容都是不同的,“一日生

5、活回憶法”就是在一天內(nèi)或幾天后讓寶寶回憶玩了什么?吃了什么?跟誰在一起玩?培養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣。比如晚上睡覺前可讓寶寶回憶今天中午吃了什么?傍晚和誰在一起玩的,玩了什么?大一點(diǎn)的寶寶可以讓他回憶昨天或前天親身經(jīng)歷的事情。教孩子如何集中注意力http://www.sina.com.cn????《盧勤:把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》?  影響注意力集中的三大原因:活動太單一、父母言行、生理成熟?! 『⒆幼⒁饬Ω改傅难孕幸灿嘘P(guān)系。如果爸爸媽媽做事集中精力,孩子無形中就會養(yǎng)成集中精力的好習(xí)慣。我們曾經(jīng)采訪過注意力很集中、學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的孩子,后來發(fā)現(xiàn)爸

6、爸媽媽的影響很大。有一個(gè)孩子各門功課都很優(yōu)秀,玩的時(shí)間很充裕。人家問他為什么學(xué)習(xí)那么好呢,他說關(guān)鍵是該做什么做什么,從來不分心。你為什么能做到這樣呢,他說你看我爸。他爸爸是一個(gè)學(xué)者,經(jīng)常寫論文,非常專心,喊爸吃橘子他都不吭氣。從小看爸爸這樣,就跟著學(xué),人家叫他去玩,他說我還沒有寫完作業(yè),就這樣形成習(xí)慣了。很多孩子注意力不集中,跟家長有關(guān)系,孩子寫作業(yè),家長打麻將、看電視、看球,你的狀態(tài)在運(yùn)動之中,孩子就坐不住?! ∪绻阆胱尯⒆羽B(yǎng)成集中精力的習(xí)慣,我有兩個(gè)建議:第一,最好在孩子一年級和二年級的時(shí)候,爸爸媽媽在家安定一下,到晚上把大燈關(guān)

7、掉,小燈打開,大家都在自己的桌前做自己的事情。孩子看到家里有學(xué)習(xí)的氣氛,就養(yǎng)成了習(xí)慣。第二個(gè)建議,別總對孩子說你瞧你怎么就坐不住,你瞧你坐的什么樣,坐不了幾分鐘就出去跑。這些話就是在塑造孩子,孩子腦子里就會形成我就是坐不住的孩子,我就是出去跑的孩子。我跟孩子接觸的時(shí)候常常是另外一種方式,我老說,你瞧孩子,你做得多好多專心!你越說他就越專心,因?yàn)槟憬o了他一個(gè)正面的形象。如果一個(gè)孩子玩電腦很專心,他就知道專心是什么感覺,我們把正面的東西描述得具體一點(diǎn)兒,把負(fù)面的東西慢慢地在孩子字典中去掉,這樣孩子就能走正道了,不要把他看成病人??闯刹∪酥?/p>

8、后,家長的焦慮使孩子有了負(fù)面情緒,本來不多動也多動了,人都是這樣的。多接觸正面信息,慢慢地孩子就會更陽光一點(diǎn)兒,而且更能夠踏踏實(shí)實(shí)的?! ∪说淖⒁饬胁患校瑢Q定他未來成就大小,其實(shí)人的智商差異不是很大,但是注意力差

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