大班幼兒識字游戲

大班幼兒識字游戲

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1、大班幼兒識字游戲  第一種  游戲名稱:開火車  適用范圍:  用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。  這個游戲適用范圍比較廣,所做準備也比較簡單,這種游戲很適合課堂操作,能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運用?! ∮螒驕蕚洌合嚓P(guān)字母、聲母卡片  操作過程: ?。?)做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開,也可以豎著開,還可以開雙軌列車?! 。?)導(dǎo)語:小朋友,我們一起來開小火車,看哪一列火車最先開到我們首都北京?! ¢_火車時,其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開

2、動的“嗚――咔嚓、咔嚓”的聲音,有利于營造氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ?。?)例,教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時,可以用卡片先出示一個生字,然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞  師:“請第一組開雙軌列車,先讀讀字音,再給它找個朋友。”  誰說錯了,火車就停下。  師:“哪個修理員來幫著修理一下?”  選其他組的修理員修理(重讀字音、字母),修理好了繼續(xù)開。  第二種  游戲名稱:找朋友  適用范圍:復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu),正反義詞,以及聲母與韻母的相拼?! ∮螒驕蕚洌河猩值慕鹋疲ㄐ慰ㄆ 〔僮鬟^程:  

3、(1)導(dǎo)語:小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的游戲?! 。?)如,第一冊《識字4》,在學(xué)了生字后,請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。  一生拿一張卡片“打”,說:“找呀找,找呀找,誰是我的好朋友?”  拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說:“我是你的好朋友?!薄 〈蠹艺f:“對對對,‘拔’是‘打’的好朋友?!弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字,說說這兩個字的偏旁。  又如,教師可以做幾個金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”,  大家一起拍手說:“找呀找,找呀找,找

4、到一個好朋友?!薄 旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友?! ≌覍α?,大家說:“對對對,你們是一對好朋友?!薄 ≌义e了,大家說:“錯錯錯,趕快再去找一找?!薄 。?)教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以教師準備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字,準備一些聲母和韻母,讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。 ?。?)這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在游戲中鞏固所學(xué)知識?! 〉谌N

5、  游戲名稱:順風(fēng)耳  適用范圍:復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。  游戲準備:學(xué)生每人準備一套拼音卡片,和有關(guān)的生字卡片?! 〔僮鬟^程: ?。?)導(dǎo)語:我們一起來比一比,看誰的耳朵最靈,是順風(fēng)耳。請聽仔細。 ?。?)老師或小老師報音,其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片,邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了,找到了aoaoao”??凑l找得對、準,讀得快、準。 ?。?)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音,提高學(xué)生的聽音辨別能力,培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、  第四種  游戲名稱:送信  適用范圍:這一游戲可以有兩種玩法,一種是收信,它的適用范圍是認讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信,它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的分類,或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類,也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類,還有詞語按水果、動物等的分類?! ∮螒驕蕚洌合嚓P(guān)的卡片、郵箱若干。  操作過程:  方法一:收信。以認讀字母b為例。  師:老師這里有幾封信,想請郵遞員來幫我送一送,收到信的小朋友只要把信念出來,這份信就是你的?! ∩R:丁零零,丁零零,

7、郵遞員阿姨(叔叔)來送信,  小小信封誰收到,請你念給大家聽?! ≡趯W(xué)生說兒歌的同時,老師或老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了,就跟他讀,并說:“對對對,快收信?!比绻e了,就說:“錯錯錯,沒人收。”然后請一位學(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進行認讀。  方法二:投信。老師要準備像這樣的郵箱3個,分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標簽。這樣的郵箱以后在進行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介

8、紹一下?! 煟亨]遞員叔叔太忙了,有好多信來不及送出去,請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里,好嗎?  生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信,  小小信封是誰的,請你趕快找一找?! ≡趯W(xué)生說兒歌的同時,老師或老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀bbb,是聲母,然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了,就跟他讀,并說:“對對對,快收信?!比绻e了,就說:“錯錯錯,沒人收?!比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助他認讀并分類?! 〉谖宸N  游戲名稱:放鞭炮  適用范圍:認讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語

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