幼兒音樂游戲快樂農(nóng)場(chǎng)

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1、幼兒音樂www.iruika.com幼兒音樂游戲——快樂農(nóng)場(chǎng)設(shè)計(jì)意圖?小班幼兒對(duì)熟悉的生活情景特別感興趣，幼兒擬人化的思維特點(diǎn)又使他們對(duì)動(dòng)植物情有獨(dú)鐘。為此，我們依托乘車、洗澡等生活情景和牛、羊、小鳥、蘑菇等動(dòng)植物形象，將啟蒙音樂的各種元素(音的高低、長(zhǎng)短、快慢、強(qiáng)弱及聽、唱、玩奏樂器、肢體動(dòng)作等表達(dá)方式)串聯(lián)起來(lái)，設(shè)計(jì)了音樂啟蒙游戲“快樂農(nóng)場(chǎng)”。?活動(dòng)目標(biāo)?1．在游戲中體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。2．初步感受2／4拍的節(jié)奏。3．能夠運(yùn)用自己的聲音、動(dòng)作、玩奏樂器等方式表達(dá)對(duì)音樂的理解和感受。?北京?？?/p>

2、音樂教育科技有限公司幼兒音樂www.iruika.com活動(dòng)重點(diǎn)?1．和著音樂模仿各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。2．隨音樂的節(jié)奏敲擊響板。?活動(dòng)難點(diǎn)?1．用自己的聲音表現(xiàn)小鳥飛的不同情景。2．隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作。?活動(dòng)準(zhǔn)備?人手一個(gè)響板、一條長(zhǎng)紗巾(布條或毛巾)，小鳥手偶、圖卡、有牛、羊等動(dòng)物標(biāo)志的盒子若干。?活動(dòng)過(guò)程北京睿卡音樂教育科技有限公司幼兒音樂www.iruika.com?1.去農(nóng)場(chǎng)師：今天的天氣真好，我們一起去農(nóng)場(chǎng)玩吧。請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)，我們要上車?yán)?(老師和幼兒一起模仿排隊(duì)上車的情景。)師：請(qǐng)

3、大家坐好，開車?yán)?(教師邊模仿司機(jī)開車邊歌唱，要盡可能清唱，邊唱邊引導(dǎo)幼兒在歌聲中走成一個(gè)圓形。唱到“紅燈停，噓”時(shí)，教師將一個(gè)手指頭放在嘴唇上，停在原地不動(dòng)，等待幼兒都停下來(lái)。唱到“綠燈行”時(shí)，歌唱和走動(dòng)的速度都要快一些，以使幼兒感受到音樂速度的變化。曲譜見附件一。)評(píng)析：教師的清唱會(huì)增強(qiáng)歌聲對(duì)幼兒的吸引力。這個(gè)活動(dòng)不僅是一個(gè)好玩的律動(dòng)，更使幼兒在與教師的互動(dòng)中很自然地進(jìn)入主題。2.農(nóng)場(chǎng)歡迎您北京?？ㄒ魳方逃萍加邢薰居變阂魳穡ww.iruika.com師：(邊操作小烏手偶邊說(shuō))“農(nóng)場(chǎng)到了。

4、看，飛來(lái)一群小鳥。它們各顯本領(lǐng)，歡迎小朋友的到來(lái)。這只小鳥看到小朋友們來(lái)做客，多高興啊，它從地上一下子飛到高高的樹枝上和我們打招呼；那只小鳥的本領(lǐng)真高哦，它一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低，像一架小飛機(jī)，真神氣；地上那只小鳥正一點(diǎn)一點(diǎn)往我們這邊跳，它看起來(lái)好像有點(diǎn)害羞；大家快抬頭往上看，那只小鳥真靈活，在樹枝上跳來(lái)跳去，一會(huì)兒就跳到了最高處!”師：(出示圖卡1)“小朋友看，小鳥飛到老師手中的卡片上了。我們用好聽的聲音給它伴奏，好嗎?小鳥在地上時(shí)，我們就用低的聲音唱，小鳥飛到樹枝上，我們就把聲音唱高。讓

5、我們?cè)囍谩癮”來(lái)唱一唱?！?說(shuō)完，邊沿圖卡上的線條從左到右操作小鳥手偶，邊和幼兒一起唱。)(出示圖卡2)“請(qǐng)大家看這張卡片。小鳥一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低。小鳥飛到最低的地方，大家就用低的聲音唱，小鳥飛得高一點(diǎn)，小朋友就唱得高一點(diǎn)，試一試吧!”(說(shuō)完，邊沿圖卡上的線條從左到右操作小鳥手偶，邊和幼兒一起唱。)(出示圖卡3)“請(qǐng)看這張卡片。小鳥在往我們這邊跳。小鳥每跳一下，我們唱一個(gè)‘a(chǎn)’，小鳥跳幾下，我們就唱幾個(gè)!”北京?？ㄒ魳方逃萍加邢薰居變阂魳穡ww.iruika.com(說(shuō)完，邊按圖卡

6、上點(diǎn)的位置從左到右操作小鳥手偶，邊和幼兒一起唱。)(出示圖卡4)“小鳥從樹杈最下面，一層一層往上跳。讓我們的聲音也跳起來(lái)，給小鳥加油吧!”(說(shuō)完，邊按圖卡上短線的位置從左到右操作小鳥手偶，邊和幼兒一起唱。)注意：A．如幼兒有興趣，可以反復(fù)幾次，也可以請(qǐng)幼兒在圖卡上操作小鳥手偶，師生一起唱。B．歌唱時(shí)提醒小朋友聲音要輕，不要大聲喊叫。教師的聲音不要壓過(guò)全班幼兒的聲音，要使每個(gè)小朋友都能聽到自己的聲音，也能聽到別人的聲音。評(píng)析：人聲是最好的樂器，良好的聲音條件對(duì)幼兒音樂能力的發(fā)展非常有益。用圖卡上線

7、或點(diǎn)的走向吸引幼兒發(fā)聲是一個(gè)有效的方式，教師的提示和以身作則可以使幼兒逐步體驗(yàn)科學(xué)的發(fā)聲方法，并使他們的聲帶得到保護(hù)。集體歌唱時(shí)學(xué)會(huì)傾聽別人，不僅可以提高幼兒的音樂素養(yǎng)，還有助于培養(yǎng)他們的集體意識(shí)。北京?？ㄒ魳方逃萍加邢薰居變阂魳穡ww.iruika.com師：“農(nóng)場(chǎng)里有很多動(dòng)物朋友，我們快來(lái)和它們打個(gè)招呼!”(師幼一起來(lái)到有牛、羊等動(dòng)物標(biāo)志的盒子前，向動(dòng)物們問(wèn)好。)師：“我們給動(dòng)物朋友們唱首歌吧!老師先唱，大家注意聽老師唱到哪種動(dòng)物，就一起跟著音樂模仿它的叫聲和動(dòng)作。”(開始演唱歌曲：前六

8、小節(jié)教師唱，最后兩小節(jié)師幼一起唱，熟練后最后兩小節(jié)由幼兒自己唱。曲譜見附件二。)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)農(nóng)場(chǎng)里還有什么動(dòng)物，如雞、馬、狗、貓、豬等，創(chuàng)編出更多段落的歌詞來(lái)表演。評(píng)析：?jiǎn)柎鹋c呼應(yīng)的歌唱活動(dòng)特別適合低齡幼兒。在重復(fù)的旋律中變換歌詞的“問(wèn)”與“答”，可以使幼兒不斷體驗(yàn)用音樂交流思想、情感的樂趣。4.農(nóng)場(chǎng)里采蘑菇師：“農(nóng)場(chǎng)里有這么多動(dòng)物朋友，讓我們四處找找有沒有他們愛吃的食物……喲，這里有這么多小蘑菇!大家快把它們撿起來(lái)，動(dòng)物們可喜歡吃美味的蘑菇了?！?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并拾起散落在教室各個(gè)角落的響板。)