河流和湖泊—楊雪蓮

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1、通化縣東寶中學活頁教案學科地理教者楊雪蓮班級8、4時間12、10、31課題第二章第三節(jié)河流和湖泊（二）黃河的治理教學目標知識與能力目標：1、讀圖說出黃河的概況。2、知道母親河的巨大貢獻。3、知道黃河的憂患，并能夠解釋黃河各河段產(chǎn)生災害的原因，以及治理的基本方案。4、鍛煉學生從圖中提取信息的能力。過程與方法目標：1、以學生參與教學活動為主，教師引導、啟發(fā)。2、培養(yǎng)學生讀圖分析和合作探究能力，學會一些分析問題的方法。情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生愛國之情，樹立人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展觀念教學重點1．記住黃河的地理概況

2、。2．能夠解釋黃河各河段產(chǎn)生災害的原因，以及治理各河段的基本方案。教學難點能夠解釋黃河各河段產(chǎn)生災害的原因，以及治理各河段的基本方案。課型新授課教具多媒體課件教法、學法及個性化設計教學內(nèi)容與過程一、組織教學二、導入新課：多媒體展示黃河一組圖片同時伴有《黃河頌》師：猜一猜這是我國的那條河？有人說：黃河是中華民族的母親河，她為中華文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻；有人說：黃河是一條害河，她在歷史上曾經(jīng)多次決口泛濫，給黃河流域的人民帶來了深重的災難。那么，我們將怎樣看待黃河的“功”與“過”呢？今天讓我們一起走近母親河---黃河

3、的治理。三、新授課;課堂活動一：黃河的概況(比一比,誰最棒)師:假設你是一位從未到過黃河的水利專家，上級讓你去治理黃河，你上任的第一件事干什么？【承轉(zhuǎn)】學習一條河流，首先必須了解它的概況，出示自學提綱：1、黃河的發(fā)源地、長度和注入的海洋？2、黃河的干流像一個巨大的什么字？3、黃河源頭和主要支流有哪些？4、黃河流經(jīng)的省、自治區(qū)？5、黃河流經(jīng)的主要的地形區(qū)？哪幾級階梯？6、黃河流經(jīng)的主要溫度帶、氣候類型？7、黃河上中下游的分界城市，所在省、區(qū)？（利用你手中的地圖冊和教材相關資料完成，每組選一題）學生展示學習成果利用多媒

4、體課件拓展延伸：1、視頻材料生動形象，目的是調(diào)動學生參與的積極性，激發(fā)學生的學習興趣角色轉(zhuǎn)換學生參考地圖冊22—23頁《黃河流域圖》，4-5頁《中國政區(qū)圖》，12頁《中國地形圖》等學習工具自學與小組合作學習相結(jié)合完成。培養(yǎng)學生自主學習的習慣，通過讀圖認識黃河概況，培養(yǎng)動手操作的能力教學內(nèi)容與過程根據(jù)下表數(shù)據(jù)分析，說明黃河為什么是我國第二長河，而不是第二大河？河流長度（千米）年徑流量（億立方米）黃河5464480長江630010000珠江219035002、唐代詩人李白曾寫到“黃河之水天上來，奔流到海不復回”你能從地

5、理角度解釋一下“天”和“?！狈謩e指的是哪里嗎？【承轉(zhuǎn)】黃河像一條巨龍，蜿蜒在華夏大地上。它為中華民族的振興作出了巨大貢獻。有些什么功勞呢？（奉獻）課堂活動二：“母親河”的奉獻（慧眼識珠）請同學們閱讀教材48—49頁，找一找母親河為中華民族奉獻了那些。（學生回答黃河的貢獻）師：新上任的水利專家通過考察，你認為應該把水電站建在黃河的那些河段，才能充分利用黃河水能資源？（引導學生聯(lián)系前面學習的地形地勢特點得出答案）師：出示（黃河的奉獻）總結(jié)1、上中游蘊藏著豐富的水能資源，可供發(fā)電（播放黃河上游的視頻）2、塑造了肥沃的沖積

6、平原和發(fā)揮灌溉作用，使寧夏平原和河套平原成為了“塞上江南”（為了加深學生的印象，延伸“天下黃河，唯富寧夏”你知道為什么嗎？）3、豐富的旅游資源4是中華民族的發(fā)祥地之一，為中華民族的發(fā)展做出了巨大貢獻！（學生回答過程中，教師適時展示龍羊峽、青銅峽等圖片及觀看視頻）請同學閱讀課件中的三個小資料，承轉(zhuǎn)：由此可以看到事物的發(fā)展總是辯證的，可以給我們帶來好處的同時也可以給我們帶來一定的憂患。那么黃河給我們帶來哪些憂患呢？課堂活動三：母親河的優(yōu)患（誰最淵博）師：黃河的“憂患”上、中還是下游？各有哪些表現(xiàn)呢？形成的這些憂患的自然

7、原因和人為原因各有哪些？(小組合作探究，各小組根據(jù)自己的想法來選擇上、中、下游其中的一個河段來研究。)（學生回答過程中，教師適時展示黃河荒漠化、凌汛等圖片及視頻。分析“地上河”，動畫演示黃河“地上河”形成過程，最后用表格歸納。河段憂患原因上游1.荒漠化2.凌汛1．干旱，過度放牧，濫墾草地2.由低緯度流向高緯度，下游封凍、解凍晚中游水土流失嚴重土質(zhì)疏松、支流多，夏季多暴雨、植被破壞拓展知識培養(yǎng)探究問題的能力，提高學生對地理知識的綜合運用能力。利用多媒體展示黃河流域的景觀圖片，引導學生按不同河段進行歸類，同時在應用中強

8、化學生對黃河上中下游劃分知識點的鞏固。由學生自己總結(jié)黃河的貢獻，培養(yǎng)學生的民族自豪感，有培養(yǎng)學生的綜合分析能力根據(jù)教材51頁活動第一題來探究，通過探討研究，可以培養(yǎng)學生的讀圖分析能力，從地理圖表提取信息的能力，增強環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學內(nèi)容與過程下游1.地上河2.凌汛3.斷流1河道變寬，坡度變緩，泥沙淤積2.由低緯度流向高緯度，下游封凍、解凍晚水