期末檢測測驗題

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1、期末測試題（一）一、積累運用（28分）1.下列加點的字注音有誤的一組是（）（3分）A.撬去qiào自詡xǔ嗥叫háo賜給cìB.警惕tì牛仔zǎi滑稽jì赫然hèC.頭銜xián夠嗆qiàng陛下bì跳踉liángD.膺懲yīng彌漫mí稱職chèn區(qū)寄ōu2.下列詞語中書寫有誤的一項是（）（4分）A.按捺不住無以復(fù)加萬籟俱寂下流無恥B.橫行無際殫智竭力兇神惡煞賅人聽聞C.昂首闊步如怨如訴不可救藥隨聲附和D.奄奄一息欽差大臣不屑一顧喜笑顏開3.句中加點詞語解釋欠不當?shù)囊唤M是（）（3分）A.任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。不可救藥：比喻人或

2、事物壞到無法挽救的地步。B.我對他起初并無信心，姑妄從之。姑妄從之：姑且按照他的辦法來做。C.賊易之。易：容易。D.把全世界的地下寶藏都指點給他。指點：指出來使人知道。4.對作家作品的敘述不正確的一組是（）（3分）A.《農(nóng)夫和蛇》選自《伊索寓言》相傳為希臘被釋的奴隸伊索所作。B.《童區(qū)寄傳》的作者柳宗元，唐代文學(xué)家，唐宋八大家之一。C.《最后一片葉子》作者歐·亨利英國小說家。D.《漁夫的故事》選自《一千零一夜》，又名《天方夜譚》是阿拉伯民族故事集。5.下面是對散曲《天凈沙·秋思》的分析，不正確的一項是（　?。?分）A.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組

3、成了一幅深秋晚景圖。B.第二句用處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映襯，更顯出環(huán)境的幽靜。C.從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。D.從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而無思鄉(xiāng)之情。6.默寫填空。（5分）矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。①停車坐愛楓林晚，_____________。②羌管悠悠霜滿地，人不寐，______________。③晴空一鶴排云上，______________。④_______________，歲歲重陽。⑤無邊落木蕭蕭下，____________。7．（2010·臺州市）

4、請把與《水滸》有關(guān)的三個選項挑選出來。（填序號）（3分）①吳承恩②施耐庵③吳敬梓④楊志⑤楊修⑥范進⑦三英戰(zhàn)呂布⑧三借芭蕉扇區(qū)⑨三打祝家莊、、8．參加下列綜合性學(xué)習(xí)活動。學(xué)校舉辦“推廣普通話活動周”，同學(xué)們都積極參與這項活動。（4分）（1）請你設(shè)計一條富有感染力的宣傳語。（2）你認為在活動周中應(yīng)開展哪些語文活動？請列舉三項。（3）就學(xué)校如何推廣普通話問題，請你向校長提出一條富有創(chuàng)意的建議。（4）一個時期以來，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現(xiàn)。校報記者請你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬ν茝V普通話的看法。二、閱讀理解（42分）（一）閱讀課內(nèi)文言文，完成9-12題。（14分）童寄者，郴

5、州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈。逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可?！笔姓吡季糜嬙唬骸芭c其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復(fù)取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當為僮。賊二人得我

6、，我幸皆殺之矣。愿以聞于官?！睔堯\樓諍錈瀨濟溆塹籟。虛吏白州。州白大府。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏證奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護還之鄉(xiāng)。鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)日莫敢過其門，皆曰：“是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶？”9．解釋加點的文言詞語。（4分）①布囊其口。囊：②恐栗，為兒恒狀。栗：③郎誠見完與恩。誠：④吏護還之鄉(xiāng)。之：10．用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。（4分）①力上下，得絕。②為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？11．文章是如何體現(xiàn)區(qū)寄膽識過人、智勇雙全的？（3分）12．結(jié)尾一段對表現(xiàn)區(qū)寄有什么作用？（3分）（二）閱讀下列課內(nèi)現(xiàn)代文語段，完成13-17題。（15

7、分）三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——“人都到哪里去了！”　　人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——“讀書！”　　于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書，后來

8、，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：