關(guān)注細節(jié)（二）

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1、.頁眉.關(guān)注細節(jié)（二）頁腳..頁眉.關(guān)注細節(jié)（二）頁腳..頁眉.關(guān)注細節(jié)（二）頁腳..頁眉.關(guān)注細節(jié)（二）頁腳..頁眉.2008年九月，我第一次走上了班主任這個工作崗位，擔任八年（4）班的班主任工作。起先我是非常不愿意的。雖然沒有跟領(lǐng)導(dǎo)直接提出來，但確是心不甘情不愿。一是因為，在暑假期間已接手七年級的一個班，并已建立了感情開始慢慢上手；二是因為，中途接手。不要說班主任就是普通的任課教師中途接手一個班也是非常麻煩的。更何況我還是第一次干班主任，而初二的學生又是那么的“難纏”。工作就是工作，沒有辦法只有硬著頭皮接下來?！　“四辏ㄋ模┌嗄猩?7人，女生19人。絕大多數(shù)同學都很活躍，并且習慣很

2、差。同時，由于重新分過班，絕大多數(shù)同學嚴重缺乏責任心和班級榮譽感，就像是一盤散沙。因此，新學年的開始八（四）班就像是我的噩夢讓我神經(jīng)緊張?！　∑鸪醯囊粋€月簡直讓我難以適應(yīng)。感覺不停的有事找上自己，又要教學又要養(yǎng)四十幾個“孩子”。別的班主任好像都很輕松，為什么我這么累？一天二十四個小時腦子里都是學生，都是調(diào)皮的學生。其他老師給我建議，要一開始就震住他們。但是什么叫震住？就是整天沉著個臉面對學生？就是讓學生害怕？就是面對死寂一般的課堂那個上課？我做不來，這不是我的性格。因此，我開始思考：，教師的威嚴并不是靠刻意的修飾來實現(xiàn)的，而是在一舉手一投足之間來展現(xiàn)的。我相信榜樣的力量，人格的力量?！?/p>

3、　我每天早上都提前出現(xiàn)在教室門口，為的是給同學們一個示范作用，讓他們養(yǎng)成一個早到的好習慣，同學們會想：老師能這么早到校，我沒理由遲到呀！因此，如果沒有什么特殊情況班里很少有人遲到，多數(shù)同學還能夠早到，并且坐定就開始早讀。每當在教室里走動時，發(fā)現(xiàn)過道上有一片小紙片，我都會彎腰撿起來?？赡苡械陌嘀魅螘疽饽衬硨W生撿起來，并且在班中再三強調(diào)要注意講究衛(wèi)生，保持地面整潔。我覺得，這樣并不一定受到很好的效果，因為此時學生往往是在認真學習，班主任完全可以彎下自己的身子把它撿在起來，在這樣一個細微的動作中，學生意識到保持教室環(huán)境整潔是每個人的責任，也包括班主任。學生不是用眼睛來看你，而是用心靈來感知

4、你，每個學生在你彎下身子之際，集體的責任感在心中產(chǎn)生，這種教育的效果勝過千言萬語。教育學生并不是完全靠說教，更多的是從平常的點滴小事做起?！　≡趯W習上，我經(jīng)常鼓勵他們，給他們信心和力量，在他們松懈時又給他們壓力，講一些中考形勢和社會競爭壓力，讓他們緊張起來。平時經(jīng)常坐班輔導(dǎo)，耐心講解，有些同學基礎(chǔ)不好，講一遍還不懂，我就講第二遍，還不懂我又再講，直到他懂為止；有些同學不好意思問老師問題，或是怕老師認為他笨，對這些學生我主動問上他，問出他的學習問題來，然后幫他解答。我每天都提醒同學們按時完成作業(yè)，詢問他們當天的學習任務(wù)完成沒有，該掌握的知識點你掌握了沒有。每次考試后，我都會找同學們面對面

5、談心，安慰并鼓勵考的不好的，沒關(guān)系，不要灰心，從零開始，老師始終在你身邊支持你，不要放棄，你一定會成功的。我班呂某某同學就是個典范，記得前兩次考試他都考的不好，在班里排40多名，我經(jīng)常鼓勵他，學習是慢慢積累的，不要著急，給他學習的信心，這個學期期中考試，他一下提高了　　12名，量變終于引起了質(zhì)變，當然這更離不開呂同學自己的努力；同時我也表揚并提醒考的好的同學不要驕傲，不要放松，再接再厲。談心率百分之百，從來沒漏掉任何一個，做到每個同學跟我都能無所不談。找學生談完,還盡量跟學生家長談,共同把學生的教育抓好。我班卜同學，人是很聰明，但成績很不穩(wěn)定，這主要就是他考的好就驕傲，放松對自己的要求

6、，退步之后才知道努力，平時練習也不太認真，這樣成績時好時差。后來我找他個人談了，說明這樣下去很危險，成績肯定會掉下去的，也及時跟他家長聯(lián)系，針對這些問題，請他父母在家督促他學習，給他適當?shù)膲毫Γ以趯W校引導(dǎo)他，幫助他改變這些不良習慣。現(xiàn)在他成績穩(wěn)定了，對學習也充滿了激情，能自覺努力學習了。　　這些點滴滲透到了平常教學工作的方方面面中。突然，我發(fā)現(xiàn)我不郁悶了。我適應(yīng)了。我和孩子們走到一起了。有人說：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。而教師所從事的工作就是一份神圣的工作，因為我們是在愛著別人的孩子。說起來如此簡單的一句話，要做起來卻如同難以跨越的山川，是如此的艱難?！　　皩W校無小事

7、，事事有教育；教師無小事，處處是楷模；管理無空白，時時能育人?！薄　±献釉f：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯在談教育的時候曾經(jīng)說過：“具體具體再具體，細節(jié)細節(jié)再細節(jié)?！奔毠?jié)，決定教育的成敗，細節(jié)，更能滋養(yǎng)教育的智慧。有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的。我從1990年9月開始工作以來，就開始擔任班主任。一開始我感