會計專業(yè)人才需求調(diào)研報告材料

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1、實用標(biāo)準(zhǔn)東營區(qū)職業(yè)中專會計專業(yè)課程體系改革與企業(yè)人才需求調(diào)研報告職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任，職業(yè)教育的發(fā)展水平關(guān)系到技能型人才的質(zhì)量，因此，黨中央、國務(wù)院和山東省省委、省政府高度重視職業(yè)教育改革與發(fā)展。會計專業(yè)是中職學(xué)校普遍開設(shè)的專業(yè)，也是我校曾經(jīng)的傳統(tǒng)專業(yè)。面對大專院校會計專業(yè)畢業(yè)生的不斷增多，中職生源質(zhì)量的逐步下滑等問題，我們有必要進行一次全面的市場調(diào)研，從而為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)提供有益幫助。一、調(diào)研情況分析1、調(diào)查目的：適應(yīng)社會對財務(wù)人才的需求，根據(jù)市場需求確定人才的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)改革內(nèi)容，進一步提高學(xué)生

2、的就業(yè)質(zhì)量。2、調(diào)查對象：以企業(yè)為主，其次為本專業(yè)的畢業(yè)生，進行典型性抽樣調(diào)查。企業(yè)選取新鄉(xiāng)周邊企業(yè)，畢業(yè)生選取2015、2016屆30名學(xué)生所在的企業(yè)。3、調(diào)研方法本次調(diào)研采用抽樣調(diào)查的方法，調(diào)查形式采用訪談法。通過本次調(diào)研，目的是研究企業(yè)對中職會計人才的需求，從而培養(yǎng)社會迫切需要的專門人才。4、調(diào)查方案設(shè)計：文檔實用標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查分以下4個方面：（1）企業(yè)目前的會計工作組織情況；（2）企業(yè)對財會人才的需求情況；（3）現(xiàn)有畢業(yè)生的就業(yè)情況、畢業(yè)生及所在單位對學(xué)院教學(xué)的信息反饋。二、用人單位對財務(wù)會計人才的需求情況（一）人才需

3、求量分析調(diào)查顯示，各企業(yè)對會計專業(yè)畢業(yè)生總體需求存在，但是數(shù)量較少，大部分企業(yè)均表示會在未來2-3年招聘3-4名會計專業(yè)畢業(yè)生。與此對應(yīng)的是畢業(yè)生數(shù)量的增加，因此，會計專業(yè)在低層次就業(yè)領(lǐng)域任然是供大于求的現(xiàn)狀。（二）學(xué)歷需求情況本次針對企業(yè)的學(xué)歷需求調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費的現(xiàn)象得到了很大的改善。中小企業(yè)對高職高專人才的需求主體，占調(diào)查中小企業(yè)總數(shù)的58%。（三）崗位需求情況企業(yè)對財務(wù)會計專業(yè)人才的崗位需求是我們確定專業(yè)課程體系的重要依據(jù)。調(diào)查資料顯示，企業(yè)特別是中小型企業(yè)提供的財務(wù)會計

4、專業(yè)崗位主要是會計核算、財務(wù)分析、財務(wù)管理三類崗位，它們所占比例分別為：38%、20%、42%。(四)用人單位對會計專業(yè)畢業(yè)生需求及就業(yè)定位分析　　1、用人單位對高職會計專業(yè)畢業(yè)生的技能要求文檔實用標(biāo)準(zhǔn)　　通過調(diào)研，可能以看出絕大多數(shù)單位在聘用會計人員時都需要他們具有會計資格證書，用人單位對會計電算化、計算機等級證書也比較注重。要求會計人員必須具備一定的計算機操作和應(yīng)用能力。除各會計崗位的必備工作能力有較高要求外，用人單位提出對高職會計專業(yè)畢業(yè)生的稅費計算與申報、報表編制、會計電算化處理、成本核算分析等技能需要加強訓(xùn)練，

5、尤其是對稅費計算與申報技能要求較高?！　?　用人單位對高職會計專業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)要求私營企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)普遍單一,但工作要求較全面,干的事情比較雜,大多數(shù)企業(yè)要求會計具備獨立性、技能性、一專多能等特點。但是,被調(diào)查企業(yè)普遍認(rèn)為剛走出校門的高職畢業(yè)生工作能力有限、不能夠立即頂崗上班,必須經(jīng)過企業(yè)培養(yǎng)才能上崗,通常到企業(yè)1年以上才可能勝任會計崗位。尚不能做到無縫對接，零距離頂崗。學(xué)生在校期間所學(xué)知識不能做到學(xué)以致用，融會貫通，稍有變化就不知所措，即應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力亟待提高。企業(yè)最看重畢業(yè)生的五個方面包括：責(zé)任心、敬業(yè)精神、口頭表

6、達能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力，而在校生對此的排位則是：解決問題能力、外語能力、計劃協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)能力、計算機能力。而外語能力、計算機能力、監(jiān)督管理能力都被企業(yè)列為重要性最低的五項能力之中。事實是，外語和計算機教育在高等職業(yè)教育中占有很大比重，其等級證書是學(xué)生順利畢業(yè)的必要條件。在這種認(rèn)知的指導(dǎo)下，畢業(yè)生認(rèn)為，他們在校期間投入相當(dāng)大的精力學(xué)習(xí)外語與計算機，且以考取資格證書為目標(biāo)，忽視了應(yīng)用能力的培養(yǎng)，應(yīng)用水平并不能滿足企業(yè)的需要。文檔實用標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查企業(yè)認(rèn)為，有相當(dāng)一部分院校不注重對學(xué)生進行就業(yè)前的相關(guān)準(zhǔn)備工作，尤其是“就業(yè)

7、指導(dǎo)不健全，就業(yè)服務(wù)不完善”、“缺乏學(xué)生職業(yè)道德等方面的培養(yǎng)”，直接影響了學(xué)生對就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的理解和把握，不利于學(xué)生與用人單位和社會的對接。三、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查（一）本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)基本情況1.畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)分布情況根據(jù)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查資料顯示，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要集中于中、小型企業(yè)，中小型企業(yè)所占比重達90%左右，大型企業(yè)僅占10%。2.畢業(yè)生就業(yè)地域分布情況調(diào)查結(jié)果顯示，2013、2014屆的畢業(yè)生，就業(yè)地域分布主要集中于省內(nèi)。3.畢業(yè)生就業(yè)崗位分布情況從崗位來看，畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要分布在成本核算、出納和會計核算等初

8、級崗位。（二）畢業(yè)生對學(xué)院教學(xué)、就業(yè)的反饋情況1.就業(yè)形勢較好，但應(yīng)加強就業(yè)指導(dǎo)。從調(diào)查來看，總體上本專業(yè)的就業(yè)形勢較為樂觀，近三年的簽約率逐年提高，主要與我校在就業(yè)工作方面做了大量卓有成效的工作，會計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的整體提高有密切關(guān)系。但是從整個就業(yè)趨勢來看，高職會計專業(yè)的就業(yè)形勢仍較為嚴(yán)峻，政府機關(guān)、事業(yè)單位和國有