中醫(yī)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)對(duì)策研究

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1、Ｖ—Ｉ？分類號(hào)學(xué)校代號(hào)１０５７２＊＇郵Ｃ巧巧學(xué)號(hào)２０１２１１０９５６６？抑戶【中度為夫緣ＧｕａｎｇｚｈｏｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＣｈｉｎｅｓｅＭｅｄｉｃｉｎｅ碩±學(xué)位論文中醫(yī)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)査與培養(yǎng)對(duì)策研究學(xué)位申請(qǐng)人李陽指導(dǎo)教師姓名袁統(tǒng)玲專業(yè)名稱思想政治教育申請(qǐng)學(xué)位類型科學(xué)學(xué)位論文提交日期２０１５年５月廣州中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明／｝本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是個(gè)人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研。究工作所取得的成果除

2、文中已經(jīng)特別加Ｗ注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中Ｗ明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名心＾日觀興年良月日關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解廣州中醫(yī)藥大學(xué)有關(guān)保留使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部口機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許被查閱和借閱。本人授權(quán)廣州中醫(yī)藥大學(xué)可Ｗ將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可Ｗ采用影印、縮印或其他

3、復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。（保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）論文作者簽名論文導(dǎo)師簽日期；＞０、戶Ｐ＾月２／日摘要一一一隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，生物也理社會(huì)環(huán)境醫(yī)學(xué)模式越來越被人們所重一視一，與此同時(shí)輪又輪的醫(yī)學(xué)教育改革也在全世界范圍內(nèi)興起。新的醫(yī)學(xué)模式、新的醫(yī)學(xué)教育對(duì)中醫(yī)學(xué)生的素質(zhì)提出了不同的要求。醫(yī)生，擔(dān)負(fù)著促進(jìn)人民身體一，。名中醫(yī)大學(xué)生健康的任務(wù)責(zé)任重大作為，應(yīng)該具有哪些職業(yè)素質(zhì)才能勝任中醫(yī)醫(yī)生的工作？同時(shí)，學(xué)校在這些素質(zhì)培養(yǎng)方面存在哪些問題？基于此，本研巧分為下Ｈ個(gè)部分。首先，明

4、確中醫(yī)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的含義和要求，即中醫(yī)學(xué)本科學(xué)生勝任中醫(yī)醫(yī)生工作所應(yīng)具備的道德一泌項(xiàng)職業(yè)素質(zhì)、知識(shí)和臨床實(shí)踐能力的組合，共有要素。第二，在明確中醫(yī)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)含義和要求的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)問卷，調(diào)查中醫(yī)學(xué)生和中醫(yī)醫(yī)生對(duì)各職業(yè)素質(zhì)要素重要性的認(rèn)知狀況，通巧ｔ檢驗(yàn)分析比較兩者的認(rèn)知異同。接著，利用因子分析方法探索各職業(yè)素質(zhì)要素之向的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)２８一８、項(xiàng)職業(yè)素質(zhì)要素可，１＾＾進(jìn)步用個(gè)維度來概括分別是職業(yè)動(dòng)機(jī)和信念職業(yè)態(tài)度和個(gè)人特質(zhì)、、中醫(yī)核屯理論、中醫(yī)輔助知識(shí)、西醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)、核必實(shí)踐能力、人際關(guān)系能力和信

5、息素質(zhì)。第三，通過Ｗ上的實(shí)證分析，發(fā)現(xiàn)中醫(yī)學(xué)生對(duì)職業(yè)道德、人文素質(zhì)、臨床能力特別是人際關(guān)系能力和信息素質(zhì)等認(rèn)識(shí)不到位，這折射出了學(xué)校在這些素質(zhì)培養(yǎng)中存有問題。么所存在這樣的問題，是因?yàn)獒t(yī)德教育觀念和方法落后，人文類［＾、課程設(shè)置不合理，臨床實(shí)踐安甜不科學(xué)內(nèi)容不全面。針對(duì)Ｗ上的問題和原因，可心文采?。紫碌拇胧?；發(fā)揮中醫(yī)藥文化資源優(yōu)勢(shì)，増強(qiáng)醫(yī)德教育的有效性；突出中醫(yī)知識(shí)培養(yǎng)，強(qiáng)化傳統(tǒng)文化素質(zhì)，；理論和實(shí)踐相結(jié)合著力于人際關(guān)系能力和信息素質(zhì)的提島關(guān)鍵詞：人的全面發(fā)展；職業(yè)素質(zhì)；人文轟質(zhì)；中醫(yī)教育；１

6、乂ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＩｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎａｎｄＣｕｌｔｉｖａ村ｏｎｏｆＯｃｃｕｐａｔｉｏｎａｌＱｕａｌｉｔｙｏｆＵｎｄｅｒｒａｄｕａ化ｓｉｎＴｒａｄｉｔｉｏｎａｌＣｈｉｎｅｓｅＭｅｄｉｃｉｎｅｇＳｅｃｉａｌｔｙ：ＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎｐＡｕｔｈｏｒ：ＬｉＹａｎｇＴｕｔｏｒ：ＹｕａｎＹｕｌｉｎＡＢＳＴＲＡＣＴｔｈｅｄｅｖｅｍｅｎ－－－ＷｉｔｈｌｏｐｔｏｆｔｈｅｓｏｃｉｅｔｙＢｉｏＰｓｙｃｈｏＳｏ

7、ｃｉｏＥｎｖｉｒｏｎｍｅｄｉｃａｌｍｏｄｅｉｓ，ｍｏｒｅａｎｄｍｏｒｅｖａｌｕｅｄｂｙｅｏｌｅ．Ａｔｔｈｅｓａｍｅｔｉｍｅｔｈｅｉｒｅｆｏｒｍｏｆｍｅｄｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｐｐ，ｉｓｉｎａｒｏｕｎｄｏｆ化ｅ〇洗至打ｔｈｅｗｏｒｌｄｓｃｏｅ．Ｃｈｉｎｅ化ｍｅｄｉｃａｌｓｔｕｄｅｎｔｓａｒｅｄｉｆｅｒｅｎｔｌｙｐｒｅｕｉｒｅｄｂａｎｅｗｍｅｄｉｃａｌｍｏｄｅｌｎｅｗｍｅｄｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏ打．Ｄｏｃ１：ｏｒｃｈａｒｅｓｗｉｔｈｔｈｅ

8、ｑｙ，ｇｉｔａｓｋｏｆｐｒｏｍｏｔｉｎｇｐｅｏｌｅｇｈｅａｈｈ．ＡｓａＣｈｉｎｅｓｅＭｅｄｉｃｉｎｅｓｔｕｄｅ打ｔ，ｗｈｉｃｈａＷｌｉｔｙｐ，ｕａｉｂｅｃｅｅｎＣＭｄｏｃｔｏｉｒｓｗｏｒｋ？Ａｔｈｅｓａｍｅｔｉｍｅｗｈ