2018高考全國(guó)卷2語(yǔ)文真題附參考詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)答案

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1、個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)絕密★啟用前2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（全國(guó)卷Ⅱ）語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己地姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上.2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目地答案標(biāo)號(hào)涂黑.如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào).回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效.b5E2RGbCAP3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回.一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面地文字，完成1～3題.所謂“被遺忘權(quán)”，即數(shù)據(jù)主體有權(quán)要求數(shù)據(jù)控制者永久刪除有關(guān)數(shù)據(jù)主體地個(gè)人數(shù)據(jù)，有權(quán)

2、被互聯(lián)網(wǎng)遺忘，除非數(shù)據(jù)地保留有合法地理由.在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)字化、廉價(jià)地存儲(chǔ)器，易于提取，全球性覆蓋作為數(shù)字化記憶發(fā)展地四大驅(qū)動(dòng)力，改變了記憶地經(jīng)濟(jì)學(xué)，使得海量地?cái)?shù)字化記憶不僅唾手可得，甚至比選擇性刪除所耗費(fèi)地成本更低.記憶和遺忘地平衡反轉(zhuǎn)，往事正像刺青一樣刻在我們地?cái)?shù)字肌膚上；遺忘變得困難，而記憶卻成了常態(tài).“被遺忘權(quán)”地出現(xiàn)，意在改變數(shù)據(jù)主體難以“被遺忘”地格局，賦予數(shù)據(jù)主體對(duì)信息進(jìn)行自決控制地權(quán)利，并且有著更深地調(diào)節(jié)，修復(fù)大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)字化記憶倫理地意義.p1EanqFDPw首先，“被遺忘權(quán)”不是消極地預(yù)御自己地隱私不受侵犯，而是主體能動(dòng)地控制個(gè)人信息，并界定個(gè)人隱

3、私地邊界，進(jìn)一步說(shuō)，是主體爭(zhēng)取主動(dòng)建構(gòu)個(gè)人數(shù)字化記憶與遺忘地權(quán)利，與純粹地“隱私權(quán)”不同，“被遺忘權(quán)”更是一項(xiàng)主動(dòng)性地權(quán)利，其權(quán)利主體可自主決定是否行使該項(xiàng)權(quán)利對(duì)網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)被公開(kāi)地有關(guān)個(gè)人信息進(jìn)行刪除.是數(shù)據(jù)主體對(duì)自己地個(gè)人信息所享有地排除他人非法利用地權(quán)利.DXDiTa9E3d其次，在數(shù)據(jù)快速流轉(zhuǎn)且難以被遺忘地大數(shù)據(jù)時(shí)代，“被遺忘權(quán)”對(duì)調(diào)和人類記憶與遺忘地平衡具有重要地意義.如果在大數(shù)據(jù)時(shí)代不能“被遺忘”，那意味著人們?nèi)菀妆磺艚跀?shù)字化記憶地監(jiān)獄之中，不論是個(gè)人地遺忘還是社會(huì)地遺忘，在某種程度上都是一種個(gè)人及社會(huì)修復(fù)和更新地機(jī)制，讓我們能夠從過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，面對(duì)

4、現(xiàn)實(shí)，想象未來(lái)，而不僅僅被過(guò)去地記憶所束縛.RTCrpUDGiT13/13個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)最后，大數(shù)據(jù)技術(shù)加速了人地主體身份地“被數(shù)據(jù)化”，人成為數(shù)據(jù)地表征，個(gè)人生活地方方面面都在以數(shù)據(jù)地形式被記憶.大數(shù)據(jù)所建構(gòu)地主體身份會(huì)導(dǎo)致一種危險(xiǎn)，即“我是”與“我喜歡”變成了“你是”與“你將會(huì)喜歡”；大數(shù)據(jù)地力量可以利用信息去推動(dòng)、勸服、影響甚至限制我們地認(rèn)同.也就是說(shuō)，不是主體想把自身塑造成什么樣地人，而是客觀地?cái)?shù)據(jù)來(lái)顯示主體是什么樣地人，技術(shù)過(guò)程和結(jié)果反而成為支配人、壓抑人地力量.進(jìn)一步說(shuō)，數(shù)字化記憶與認(rèn)同背后地核心問(wèn)題在于權(quán)利不由數(shù)據(jù)主體掌控，而是數(shù)據(jù)控制者選擇和

5、建構(gòu)關(guān)于我們地?cái)?shù)字化記憶，并塑造我們地認(rèn)同.這種大數(shù)據(jù)地分類系統(tǒng)并不是客觀中立地，而是指向特定地目地.因此，適度地、合理地遺忘，是對(duì)這種數(shù)字化記憶霸權(quán)地抵抗.?????5PCzVD7HxA（摘編自袁夢(mèng)倩《“被遺忘權(quán)”之爭(zhēng)：大數(shù)據(jù)時(shí)代地?cái)?shù)字化記憶與隱私邊界》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容地理解和分析，正確地一項(xiàng)是（3分）A.由于數(shù)字化記憶地發(fā)展，記憶與遺忘地平衡發(fā)生了反轉(zhuǎn)，記憶變得更加容易.B.人地主體身份所以被數(shù)據(jù)化，是因?yàn)閭€(gè)人信息選擇性刪除所耗費(fèi)地成本太高.C.“被遺忘權(quán)”和“隱私權(quán)”地提出都是為了對(duì)抗大數(shù)據(jù)，不過(guò)前者更積極一些.D.我們要對(duì)抗數(shù)字化記憶霸權(quán)，就要成為數(shù)據(jù)控

6、制者并建構(gòu)他人地?cái)?shù)字化記憶.2.下列對(duì)原文論證地相關(guān)分析，不正確地一項(xiàng)是（3分）A.文章以數(shù)字化記憶帶來(lái)地威脅為立論地事實(shí)基礎(chǔ)，論證了人被數(shù)據(jù)控制地危險(xiǎn).B.通過(guò)討論大數(shù)據(jù)對(duì)隱私、記憶及主體身份等地影響，文章把論證推向了深入.C.與重視個(gè)人隱私地寫(xiě)作動(dòng)機(jī)有關(guān)，文章著重論證了大數(shù)據(jù)對(duì)個(gè)人權(quán)利地影響.D.文章通過(guò)分析數(shù)字化記憶可能帶來(lái)地問(wèn)題，對(duì)我們地認(rèn)同問(wèn)題作出了全新論證.3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確地一項(xiàng)是（3分）A.大數(shù)據(jù)時(shí)代地個(gè)人在網(wǎng)上地信息太多，如果沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，就難以保護(hù)隱私.B.遺忘是個(gè)人和社會(huì)地一種修復(fù)和更新機(jī)制，是我們?cè)趯?duì)現(xiàn)實(shí)和想象未來(lái)地基礎(chǔ).C.技術(shù)有

7、支配和壓抑人地力量，這不僅影響個(gè)人隱私安全，而且影響整個(gè)社會(huì).D.大數(shù)據(jù)地分類系統(tǒng)不是中立地，這將影響數(shù)據(jù)地客觀呈現(xiàn)，使用時(shí)應(yīng)有所辨析.（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面地文字，完成4～6題.有聲電影老舍二姐還沒(méi)看過(guò)有聲電影.可是她已經(jīng)有了一種理論.在沒(méi)看見(jiàn)以前，先來(lái)一套說(shuō)法，不獨(dú)二姐如此.此之謂“知之為知之，不知為知之”13/13個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)也.她以為有聲電影便是電機(jī)嗒嗒之聲特別響亮而已.不然便是當(dāng)電人——二姐管銀幕上地英雄美人叫電人——互相巨吻地時(shí)候，臺(tái)下鼓掌特別發(fā)狂，以成其“有聲”.她確信這個(gè)，所以根本不想去看.j