農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)規(guī)范

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1、2.4農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)規(guī)范一、本專業(yè)教育的歷史，現(xiàn)狀及發(fā)展方向1．農(nóng)業(yè)水利工程學(xué)科概況農(nóng)業(yè)水利工程是水利工程學(xué)科的一個(gè)重要分支，其專業(yè)教育是隨著水利學(xué)科的發(fā)展而發(fā)展起來(lái)的。我國(guó)水利高等教育始于20世紀(jì)初。1949年以前，高等學(xué)校按系（科）設(shè)置課程，整個(gè)水利學(xué)科作為一個(gè)系（科）設(shè)置。到1949年，全國(guó)先后有21所高等學(xué)校設(shè)立水利系（科）。1951年—1953年，在高等學(xué)校院系調(diào)整中，為有計(jì)劃地培養(yǎng)國(guó)家需要的各種專門人才，高等學(xué)校按學(xué)科分類和職業(yè)分工開始設(shè)置各種專業(yè)。水利類設(shè)置了4個(gè)專業(yè)，農(nóng)田水利工程就是其中的一個(gè)。1963年，高等教育部組織修訂全國(guó)高等學(xué)校通用專業(yè)

2、目錄時(shí)，除原工科類水利專業(yè)設(shè)置的農(nóng)田水利工程外，農(nóng)科類也增加了農(nóng)田水利專業(yè)。其后，高等學(xué)校本科專業(yè)目錄又分別于1985、1993和1998年進(jìn)行了三次調(diào)整。1998年調(diào)整專業(yè)目錄，將農(nóng)田水利工程改為農(nóng)業(yè)水利工程，并歸入為農(nóng)業(yè)工程類。目前全國(guó)有二十多所高校設(shè)有農(nóng)業(yè)水利工程本科專業(yè)，主要分布在水利院校、農(nóng)業(yè)院校和部分綜合性大學(xué)。由于各高校辦學(xué)的基礎(chǔ)不同，故在勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、運(yùn)行管理及科研等領(lǐng)域各有側(cè)重。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才質(zhì)量要求的提高，本專業(yè)培養(yǎng)方案的內(nèi)涵也在發(fā)生變化，在培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)和強(qiáng)能力的創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的復(fù)合型人才的教育

3、思想指導(dǎo)下，正在向現(xiàn)代灌溉排水技術(shù)、高效用水、水土資源優(yōu)化配置、生態(tài)水利和信息化管理等方向發(fā)展。2．農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的相關(guān)專業(yè)及影響本專業(yè)教育的因素農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)從專業(yè)性質(zhì)上來(lái)講是水利工程學(xué)科的一部分。從我國(guó)學(xué)科演變的歷史來(lái)看，本專業(yè)也是上世紀(jì)50年代初期進(jìn)行學(xué)科調(diào)整時(shí)從水利學(xué)科劃分出來(lái)的一個(gè)分支。因此，其專業(yè)基礎(chǔ)與水利水電工程、港口航道與海岸工程、水文學(xué)及水資源工程等水利類專業(yè)是相同或相近的，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)內(nèi)容和課程體系等也大多相近或相通。各專業(yè)主要的區(qū)別是服務(wù)對(duì)象有所不同，本專業(yè)主要服務(wù)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村。本專業(yè)在歐美等國(guó)傳統(tǒng)上一般稱灌溉排水工程，并歸類為土木

4、工程。有些國(guó)家也叫農(nóng)業(yè)土木工程或農(nóng)業(yè)水土工程而歸類為農(nóng)業(yè)工程。上世紀(jì)80年代以后，隨著大規(guī)模水利建設(shè)與開發(fā)工作的結(jié)束和環(huán)境污染問(wèn)題的突顯，發(fā)達(dá)國(guó)家普遍對(duì)這一專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整，或者與環(huán)境工程合并，或者更名為與環(huán)境有關(guān)的專業(yè)。因此，從國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀來(lái)看，與本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)還有土木工程類專業(yè)如給水排水工程專業(yè)以及環(huán)境工程等專業(yè)。從我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看，本專業(yè)有著十分廣闊的前景。盡管建國(guó)以來(lái)，我國(guó)開展了大規(guī)模的農(nóng)田水利基本建設(shè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件得到很大改善，但我國(guó)糧食安全問(wèn)題仍不容樂(lè)觀，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的進(jìn)一步改善還有較大的空間。另一方面，圍繞農(nóng)村居民生活條件和生態(tài)環(huán)境改善而開

5、展的農(nóng)村水利建設(shè)則處于起步階段。因此，今后較長(zhǎng)一段時(shí)間我國(guó)還需要大量的農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)人才。從就業(yè)情況來(lái)看，總體上供需平衡或供略低于需。但就業(yè)去向的分布不盡合理，大多數(shù)畢業(yè)生都集中在大中城市或沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，而內(nèi)地和西部地區(qū)省份以及地縣一級(jí)或基層水利部門則長(zhǎng)期分不到大學(xué)生，已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重的人才短缺問(wèn)題。因此，如何從政策上吸引學(xué)生進(jìn)入本專業(yè)學(xué)習(xí)并解決經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)人才短缺的問(wèn)題是本專業(yè)面臨的最大問(wèn)題。二、本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格1.培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，具備外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，掌握農(nóng)業(yè)水

6、利工程勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和科學(xué)研究等方面的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、有創(chuàng)新精神的高級(jí)工程技術(shù)人才。2.人才培養(yǎng)規(guī)格（1）學(xué)制本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年，實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，學(xué)習(xí)年限可適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短。（2）學(xué)位本專業(yè)要求總學(xué)分為180學(xué)分，其中理論教學(xué)140學(xué)分左右，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分?jǐn)?shù)不少于總學(xué)分的1/6，課外教學(xué)10學(xué)分。（課程按16學(xué)時(shí)折算為1學(xué)分，實(shí)踐性環(huán)節(jié)每周折算為1學(xué)分）。修滿規(guī)定學(xué)分，成績(jī)合格者準(zhǔn)予畢業(yè)；符合本專業(yè)培養(yǎng)方案要求和學(xué)位授予條件者授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。（3）人才培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，一般應(yīng)達(dá)到以下規(guī)格要求：①素質(zhì)結(jié)

7、構(gòu)要求思想道德素質(zhì)：有較強(qiáng)的法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，遵守社會(huì)公德，誠(chéng)信為人，有協(xié)作精神，思想活躍、有進(jìn)取心，有基本的政治把握能力和健全的人格。文化素質(zhì)：掌握一定的人文社科基礎(chǔ)知識(shí)，有較好的文化素養(yǎng)和健康的人際交往意識(shí)。專業(yè)素質(zhì)：受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，有求實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)和精神；有較強(qiáng)的工程意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和統(tǒng)籌全局的意識(shí)，有較好的綜合分析問(wèn)題的素養(yǎng)。身心素質(zhì)：有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和生活習(xí)慣。②能力結(jié)構(gòu)要求獲取知識(shí)的能力：具有良好的自學(xué)習(xí)慣和能力，有較強(qiáng)的表達(dá)交流能力，有較強(qiáng)的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算64機(jī)等現(xiàn)代科技手段獲取信息和知識(shí)的能力。應(yīng)用知識(shí)的能力：具有

8、綜合運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)