2016武漢版信息技術(shù)六下教案

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1、--1會尋跡的機(jī)器人教學(xué)目的1.搭建一輛車2.編程后巡線行走3.到目的地后有相應(yīng)動作4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通的能力、語言表達(dá)的能力以及解決問題的能力；教學(xué)重難點(diǎn)1.編程后巡線行走2.到目的地后有相應(yīng)動作3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通的能力、語言表達(dá)的能力以及解決問題的能力；教學(xué)步驟聯(lián)系-Connect1、活動背景：在現(xiàn)代化的工廠中有一種機(jī)器人它們負(fù)責(zé)把原器件從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方。那么它們是怎樣識別行走路線的呢？我們今天就學(xué)習(xí)會尋跡機(jī)器人。建構(gòu)-Construct要求制作一個(gè)運(yùn)動車模型，通過程序制運(yùn)動車模型，使運(yùn)動車根據(jù)曲線前進(jìn)，并按設(shè)計(jì)要求，運(yùn)動到指定的距離，讓車跑得又穩(wěn)又好，不會散架，不

2、會掉零件。1、學(xué)習(xí)機(jī)器人是一種能自動工作的機(jī)械裝置。它通常具有三個(gè)方面的特征：（1）形狀：有具體的外型結(jié)構(gòu)；（2）控制：通過程序控制機(jī)器人；（3）行為：機(jī)器人都有一定的動作表現(xiàn)。2、nxt編程的基本步驟（你是如何設(shè)計(jì)程序的？）寫出流程圖。反思-Contemplate1、如何讓機(jī)器人又快又準(zhǔn)地按曲線路線行駛？2、測試與問題探究（小組討論：你們的機(jī)器人還需要怎樣改進(jìn)？）-----存在問題原因解決方案測試折返時(shí)撞到障礙物或跑道1、機(jī)器人太大。2、掉頭時(shí)間不夠。1、把機(jī)器人該小。2、調(diào)整時(shí)間。翻車1、重心太高。2、沒加導(dǎo)輪。1、調(diào)整結(jié)構(gòu)。2、加導(dǎo)輪。走偏兩個(gè)輪轉(zhuǎn)速不一樣。1、檢查馬達(dá)

3、。2、檢查結(jié)構(gòu)。檢測不到黑線3、光值不對。2、直行時(shí)間太長3、調(diào)整光值。2、修改直行時(shí)間。彎道容易出現(xiàn)失誤轉(zhuǎn)彎角度不夠。1、調(diào)整轉(zhuǎn)彎時(shí)間。2、變線。（內(nèi)線、外線）延續(xù)-Continue小車先沿外線走，在行走中哪個(gè)彎道容易出現(xiàn)失誤？如果換成沿內(nèi)線走呢？在這里我們可以使用變線。那程序該如何寫？我們看到用上面的程序小車能實(shí)現(xiàn)我們的要求，但它的速度太慢，如何提高小車的速度？如何改進(jìn)小車的結(jié)構(gòu)及性能？你有新的設(shè)想嗎？如何改進(jìn)小車增加光感提高小車的速度并能識別交叉的軌跡？教學(xué)小結(jié)大家多思考，多動手，能很好地編程，你會發(fā)現(xiàn)更多的樂趣。教學(xué)反思：-----2家庭檔案我來建教學(xué)目標(biāo)1、會制作出

4、便于處理原始信息。2、了解數(shù)據(jù)庫基本常識、能打開、使用和退出EXCEL。3、能完成報(bào)告性作業(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、會制作便于處理的原始信息綜合信息表。2、了解EXCEL的基本常識、能打開、使用和退出。難點(diǎn)：會制作便于處理原始信息的綜合信息表。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣　　1、同學(xué)們，我們和自己的爸爸媽媽已經(jīng)朝夕相處了好幾年了，但要問到下面的問題，你能都答得出來嗎？（二）自主探究、研究問題　　1、出示調(diào)查表　　調(diào)查對象　　調(diào)查項(xiàng)目　　爸爸　　媽媽　　工作　　生日　　得到過的　　最高榮譽(yù)　　……　　2、全班交流?！　?、我們來看一看這位同學(xué)是怎么做的？請同學(xué)們翻開書P21頁

5、。完成你的調(diào)查表?？梢宰约簜€(gè)性設(shè)計(jì)一下自己的調(diào)查表?！　?、發(fā)給學(xué)生每人一張空白表，設(shè)計(jì)一下你們自己的調(diào)查表。5、我們學(xué)校的每位同學(xué)都有自己的學(xué)籍檔案，每位同學(xué)的相關(guān)資料在里面都可以查得到，如成績、獲獎(jiǎng)記載、出生日期，那么我們可以用同樣的方法為我們的家庭成員建立自己的檔案嗎?-----　　7、那么如何解決這些問題呢？其實(shí)我們就可以利用到強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)，我們知道計(jì)算機(jī)的存儲容量大，計(jì)算速度快，如果把這些數(shù)據(jù)存儲在電腦里利用數(shù)據(jù)庫軟件來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)不就方便多了嗎？　　8、小實(shí)踐，引入EXCEL　　我們已經(jīng)學(xué)過WORD，EXCEL這個(gè)軟件與WORD的進(jìn)入與退出方式差不多，你自己試著探索一

6、下。對照著書上的相關(guān)內(nèi)容了解一下EXCEL的界面由哪幾部分組成，并試著輸入你們自己制作的信息表。　　9、我們已經(jīng)在數(shù)學(xué)課中學(xué)習(xí)過統(tǒng)計(jì)圖表，回憶一下，我們學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)圖？看一看書上面又給我們帶來了哪些統(tǒng)計(jì)圖？　　10、我們可根據(jù)所報(bào)項(xiàng)目的不同特點(diǎn)，采取不同的形式，用EXCEL完成了他的作業(yè)，你準(zhǔn)備怎么樣完成呢？　　12、完成書上的小實(shí)踐與小評價(jià)。（三）師生共同總結(jié)教學(xué)反思：-----3文藝節(jié)目我來記教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)生的調(diào)查，讓學(xué)生學(xué)會在Execl電子表格進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)匯總和文件保存操作。2、學(xué)生通過小組合作的形式調(diào)查完成電子表格，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的簡單匯總。3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)

7、生體會到合作的樂趣，提高他們調(diào)查與分析的能力。教學(xué)重難點(diǎn)文件的保存操作。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景，激趣導(dǎo)入。1．教師提出任務(wù)要求：學(xué)校請同學(xué)們對二年級學(xué)生開展“我喜愛的文藝節(jié)目”的調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，填寫電子表格，分析結(jié)果，提出建議。2．板書課題：我喜愛的文藝節(jié)目（二）組織學(xué)生交流，進(jìn)行分組調(diào)查。1．調(diào)查學(xué)生自己知道的文藝節(jié)目有哪些？2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組。3．確立小組成員和組長。4．讓學(xué)生思考調(diào)查的方式、內(nèi)容。5．組織學(xué)生交流調(diào)查的方式和內(nèi)容。（三）學(xué)生交流調(diào)查的情況，自主進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總。1．組織學(xué)生交