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《主編龔雪芹責(zé)編龔雪芹》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、2011-2012學(xué)年江西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程全員崗位培訓(xùn)2012/11/23主編：龔雪芹責(zé)編：龔雪芹*面臨全球經(jīng)濟(jì)一體化社會(huì)的到來(lái)，教育全球化必然成為教育發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)，其中教育技術(shù)將成為促進(jìn)教育全球化發(fā)展的帶頭學(xué)科。作為教育技術(shù)領(lǐng)域的精英學(xué)生們，您們應(yīng)該充分利用社會(huì)帶給您們的機(jī)遇，肩負(fù)起社會(huì)賦予您們的使命，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，領(lǐng)先成為全球化教育發(fā)展中的生力軍?！ 獜垈ミh(yuǎn)教授、博導(dǎo) 香港大學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)院 持續(xù)教育及終身學(xué)習(xí)研究中心總監(jiān)、首席研究員*在選擇自己發(fā)展的路途中，究竟你能飛多高，并非由外界因素所制約，而是由你自己的態(tài)度所決定。在學(xué)習(xí)、研究、工作中遇到困難的時(shí)候，讓我們共
2、同記住兩句話：一是選擇自己的態(tài)度；二是路的旁邊還有路?！ 獥罡膶W(xué)教授、博導(dǎo) 手寫(xiě)版寄語(yǔ)西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院請(qǐng)各位學(xué)員注意：截止目前的各位學(xué)員學(xué)習(xí)情況已經(jīng)分享到鏈接中，請(qǐng)各位學(xué)員同仁下載查看自己的學(xué)習(xí)情況，并抓緊時(shí)間，有針對(duì)性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)！祝各位學(xué)習(xí)愉快！工作順利！輔導(dǎo)教師2012、11、23朱永新簡(jiǎn)介： 朱永新，這位1958年出生于中國(guó)南方小鎮(zhèn)的教育家，在素有“人間天堂”、“東方明珠”之稱(chēng)的蘇州、上海度過(guò)了他的大學(xué)時(shí)代，而其所求學(xué)的蘇州大學(xué)、上海師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)都是中國(guó)優(yōu)秀的大學(xué)。作為最初學(xué)習(xí)政治教育、繼而研究教育心理學(xué)、終獲管理學(xué)博士的學(xué)者
3、，他長(zhǎng)期在母校蘇州大學(xué)從事教育心理學(xué)、教育哲學(xué)的教學(xué)與研究，并擔(dān)任博士生導(dǎo)師。1997年當(dāng)他成為蘇州市主管教育的副市長(zhǎng)，并卓有成效地推進(jìn)了地方教育的發(fā)展之后，他開(kāi)始被媒介譽(yù)為“中國(guó)眾多的市長(zhǎng)中，學(xué)教育、研究教育、主管教育的第一人”?！ ∽鳛榻逃芯康闹袊?guó)著名學(xué)者，1993年年僅35歲的朱永新，獨(dú)立撰著長(zhǎng)達(dá)75萬(wàn)字的《中華教育思想史》，創(chuàng)立了以教育思想為主線的研究方法，成功地總結(jié)了中國(guó)有史以來(lái)的教育科學(xué)成就與教育思想。此書(shū)在國(guó)內(nèi)外引起震動(dòng)，被香港《大公報(bào)》的評(píng)論評(píng)價(jià)為“一部由個(gè)人撰寫(xiě)的內(nèi)容涉及面最廣、時(shí)間跨度最大的著作”，中國(guó)權(quán)威的《教育評(píng)論》雜志則稱(chēng)其“填補(bǔ)了我國(guó)教育思想史
4、研究的一項(xiàng)空白”。除教育思想史研究之外，朱永新在教育心理學(xué)和教育管理學(xué)方面的研究也廣受關(guān)注。2003年朱永新的十卷本的教育文集出版，成了中國(guó)少有的教育暢銷(xiāo)書(shū)，后被譯為韓國(guó)、日本等國(guó)文字，并即將被譯為英文，成為中國(guó)當(dāng)代第一位學(xué)術(shù)文集版權(quán)輸出到國(guó)際的教育家?！ ￠L(zhǎng)達(dá)十年的市長(zhǎng)生涯中，朱永新在扶貧助學(xué)、改造薄弱學(xué)校、培養(yǎng)名師名校長(zhǎng)以及推進(jìn)素質(zhì)教育等方面做出了富有影響的努力。在其主導(dǎo)下，蘇州市成了中國(guó)最早在全國(guó)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育全部免費(fèi)的地區(qū)，成為社會(huì)各界及輿論的關(guān)注焦點(diǎn)。 作為著作等身的教育家，朱永新看重的不是書(shū)齋里的成就，而是渴望自己的教育理念和教育理想能在教育實(shí)踐中成為現(xiàn)實(shí)。
5、在他的教育名著《我的教育理想》中，基層學(xué)校里的教師們，被其充滿(mǎn)激情與活力的教育理想所感染。朱永新奔走中國(guó)各地，宣講他的教育理想，形成了一股吹醒中國(guó)校園的“教育旋風(fēng)”。2002年，朱永新和他的弟子們開(kāi)始了日后被中國(guó)教育界持續(xù)關(guān)注的民間性的“新教育實(shí)驗(yàn)”。實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是讓中國(guó)師生“過(guò)上一種幸福完整的教育生活”。至今，已開(kāi)展將近10年的實(shí)驗(yàn)，改變了許多中國(guó)教師、學(xué)生和學(xué)校的狀態(tài)和面貌，目前已有二十多個(gè)省份800多所學(xué)校的上百萬(wàn)師生正度過(guò)著與瘋狂的應(yīng)試教育截然不同的教育生活，被輿論譽(yù)為“新希望工程”。因此，朱永新也被社會(huì)和媒體授予了諸如“中國(guó)教育風(fēng)云人物”、“為了公共利益”年度人物、“感
6、動(dòng)中國(guó)”候選人等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 朱永新注重通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與教育一線的學(xué)校師生溝通，其2002年創(chuàng)建的“教育在線”網(wǎng)站（www.eduol.cn），有成千上萬(wàn)的教師活躍于其中，十年間，一批批教師通過(guò)這里成長(zhǎng)為中國(guó)基礎(chǔ)教育界的優(yōu)秀骨干教師。而名動(dòng)中國(guó)教育界的“新教育實(shí)驗(yàn)”，也依靠這個(gè)著名的教育網(wǎng)站開(kāi)展起來(lái)的。因此，該網(wǎng)站也被譽(yù)為“中國(guó)教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)院”?！ 〗四陙?lái)，朱永新先后作為中國(guó)政協(xié)常務(wù)委員、中國(guó)人民代表大會(huì)的常務(wù)委員，作為中國(guó)參政議政黨派之一的中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的副主席，他還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，以及通過(guò)大量的田野教育調(diào)查，了解和發(fā)現(xiàn)中國(guó)的教育難題和困境，并積極提出建議。在朱永新和
7、其他一些志同道合的學(xué)者共同呼吁和努力下，政府最終解決了義務(wù)教育全部免費(fèi)等重要教育問(wèn)題。朱永新還積極為農(nóng)村教育困境、農(nóng)村代課教師、高等教育難題、民辦教育以及弱勢(shì)群體權(quán)利等大力呼吁，甚至不斷當(dāng)面向國(guó)家高層直言進(jìn)諫。他有《給中國(guó)教育的100條建議》一書(shū)行世?！ ≈煊佬峦锤兄袊?guó)民眾特別是學(xué)校里的師生閱讀狀況不佳，因此呼吁政府和社會(huì)重視閱讀活動(dòng)。為了引起國(guó)家和社會(huì)對(duì)閱讀的重視，他連續(xù)8年提出建立“國(guó)家閱讀節(jié)”的提案。并身體力行在其實(shí)驗(yàn)學(xué)校中開(kāi)展卓有成效的閱讀活動(dòng)，并進(jìn)行各領(lǐng)域各層次的閱讀推薦書(shū)目研
