初中物理電學(xué)經(jīng)典題型總匯編：初中物理電學(xué)實驗經(jīng)典題型總匯編

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1、實用標準文案初中物理電學(xué)經(jīng)典題型匯編一、串、并聯(lián)電路電流特點1．某興趣小組在研究“串聯(lián)電路特點”的活動中，將一個阻值約為10歐的普通小燈泡L和一個LED燈串聯(lián)后接入電路（如圖甲）。閉合開關(guān)S1，發(fā)現(xiàn)LED燈亮而小燈泡L不亮。針對這種現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下猜想：猜想一：小燈泡L處發(fā)生短路猜想二：LED燈電阻很大導(dǎo)致電路電流很小為了驗證猜想，小組同學(xué)進行如下實驗：實驗一：將一根導(dǎo)線并聯(lián)在圖甲電路中LED燈的兩端，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象否定了猜想一。實驗二：利用電流表和電壓表，按圖乙所示的電路對LED燈的電阻進行測量。閉合開關(guān)依次移動滑動變阻器的滑片，獲得多組數(shù)據(jù)如下表。經(jīng)分析，結(jié)果支持猜想二。

2、實驗次數(shù)電壓（V）電流（mA）電阻（Ω）11.412116.721.614114.331.816112.5…………（1）實驗一中觀察到的現(xiàn)象是。（2）實驗二中，某次測量時電壓表示數(shù)如圖丙所示，此時電壓表讀數(shù)為伏。（3）在實驗二測定LED燈電阻的過程中，滑動變阻器的滑片向端移動。答案：（1）燈泡L發(fā)光（2）2.3（3）b（右）解析：（1）如果小燈泡沒有短路，當(dāng)在LED燈的兩端并聯(lián)上導(dǎo)線時，燈將會發(fā)光，所以小燈泡的發(fā)光就會否定猜測一；（2）由圖示可知，電壓表的量程為0——3V，指針所指的位置是2.3V；（3）由于猜想二是因為LED文檔實用標準文案燈電阻很大導(dǎo)致電路電流很小，所以應(yīng)讓變阻器

3、的電阻盡量減小，故把滑片向b端移動?？键c：串聯(lián)電路2．（1）如圖甲是小明“探究并聯(lián)電路電流特點”的電路圖．實驗中，他將一只電流表分別接在A、B、C三處，測得的數(shù)據(jù)如圖甲中所示．完成此實驗至少需要根導(dǎo)線；小明由此得出：并聯(lián)電路中干路電流等于；請指出小明就此得出結(jié)論的不科學(xué)之處：，你認為可做出的改進措施是．丙SIA=0.9AIC=0.5AIB=0.4AL2L1甲ABC乙（2）小華用如圖乙所示電路測量小燈泡的額定功率，小燈泡上標有“3.8V”的字樣，額定功率約1W，滑動變阻器的規(guī)格是“20Ω1A”，電源電壓恒為6V．①幫小華在圖乙上補畫導(dǎo)線，使其成為完整的實驗電路．要求：滑動變阻器的滑片向

4、右滑動時，燈泡變亮．②在實驗中，小華不慎將電流表和電壓表的位置接反了，則合上開關(guān)后看到的現(xiàn)象可能是A．只有電流表有示數(shù)，燈不亮B．兩電表均有示數(shù)，燈亮C．只有電壓表有示數(shù)，燈不亮D．只有電流表有示數(shù)，燈亮③排除故障后，小華閉合開關(guān)并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，當(dāng)燈正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，該電流值為A，測出的額定功率為W．④小華剛準備拆除電路結(jié)束實驗時，同組的小紅提出，在調(diào)節(jié)滑片使燈正常發(fā)光時，電壓表的示數(shù)很難準確達到3.8V，可能因此造成一定的測量誤差．她認為可以在小華第③步實驗的基礎(chǔ)上，對電路稍作改動，能提高測量數(shù)據(jù)的精確度．請幫小紅補全測量步驟（補全步驟時必須準確闡述接法和

5、操作要點）：a．?dāng)嚅_開關(guān)，；b．閉合開關(guān)，，并讀出此時電流表的示數(shù)；c．計算出燈的額定功率．答案：（1）6；各支路電流之和；沒有多次實驗，尋找普遍規(guī)律；改變燈泡規(guī)格或改變電池個數(shù)或串聯(lián)滑動變阻器進行多次實驗；（2）①如圖；文檔實用標準文案②C；③0.3；1.14；④a.電壓表換用“-”“3”兩接線柱；并從燈泡兩端換接到滑動變阻器兩端；b.調(diào)節(jié)滑動變阻器至電壓表的示數(shù)為2.2V。解析：（1）以電流表接A點為例：根據(jù)電路圖從正極開始數(shù)，正極到開關(guān)一根，開關(guān)分別接兩燈泡，各用一根，兩燈泡接電流表各用一根，電流表到電源負極一根，共6根導(dǎo)線就行；由圖中數(shù)據(jù)可得IA=IB+IC；故結(jié)論并聯(lián)電路中

6、干路電流等于各支路電流之和；物理實驗中為了得到更普遍的結(jié)論實驗通常都在三次以上，所以小明就此得出結(jié)論的不科學(xué)之處：沒有多次實驗，尋找普遍規(guī)律；改進措施是改變燈泡規(guī)格或改變電池個數(shù)或串聯(lián)滑動變阻器進行多次實驗；（2）①要求：滑動變阻器的滑片向右滑動時，燈泡變亮．則滑動變阻器連入電路中的阻值變小，故接線柱應(yīng)接右下；②在實驗中，小華不慎將電流表和電壓表的位置接反了，電壓表在電路中相當(dāng)于開路，所以燈泡不亮，電流表無示數(shù)；此時電壓表示數(shù)幾乎等于電源電壓，則合上開關(guān)后看到的現(xiàn)象是只有電壓表有示數(shù)，燈不亮，答案選C；③排除故障后，小華閉合開關(guān)并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，當(dāng)燈正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖

7、丙所示，電流表量程選用0-0.6A；指針正對0.3A；故該電流值為0.3A，測出的額定功率為P=UI=3.8V×0.3A=1.14W；④小華剛準備拆除電路結(jié)束實驗時，同組的小紅提出，在調(diào)節(jié)滑片使燈正常發(fā)光時，電壓表的示數(shù)很難準確達到3.8V，可能因此造成一定的測量誤差．她認為可以在小華第③步實驗的基礎(chǔ)上，對電路稍作改動，能提高測量數(shù)據(jù)的精確度．分析題目可知電壓表的大量程分度值為0.5V，要使電壓表示數(shù)為3.8V的確在精確程度上有問題，所以可以用小量程來測量