跆拳道前旋踢

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1、第二屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教案評選活動《跆拳道前旋踢》教案設計姓名：張生學校：吉林省梅河口市山城鎮(zhèn)中心校聯(lián)系地址：梅河口市山城鎮(zhèn)中心校（13644450346）6/6全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、教案背景1，面向學生：√□小學2，學科：體育2，課時：13，學生課前準備：1、上網查找有關“跆拳道前旋踢”的圖片和介紹2、通過查找圖片知道前旋的過程二、教學課題1.認知目標：使學生了解跆拳道前旋踢的動作概念及螞蟻運物方法和規(guī)則。2.技能目標：使學生較好地掌握跆拳道前旋踢的動作方法，發(fā)展學生髖關節(jié)的柔韌性。3.情感目標：培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神，拓展學生

2、思維，提高學生自主學習的能力，激發(fā)學生的潛能，促進學生身心健康的發(fā)展。三、教材分析1.本課為五年級的教材內容，跆拳道前旋踢，屬于靈活和平衡類技巧，此項練習曾經在四年級出現(xiàn)過，但由于當時學生年齡小，力量素質較差，控制能力薄弱，因此完成的質量不高。本次課以學生已有的經驗為切入點，安排了練習內容和學習方法，主要（一）動作過程1.左架站立，左腿向前墊步，將身體重心移至左腿。2.提起右腿，向前送髖，大小腿稍折疊。3.繃緊腳面，右膝向內，快速彈出小腿。4.右腿自然下落，兩腳同時后撤一步，還原成左架準備姿勢。讓學生體會身體后置的體位感覺和運動感覺，提高控制身體平衡能力，為學習旋轉類技巧教材打下基礎?！　?.

3、螞蟻運物目的是激發(fā)學生的學習興趣，加強團隊溝通，提升團隊協(xié)作精神，拓展學生的思維，激發(fā)學生的潛能，增強主動性和創(chuàng)造精神。教學重點：1、提膝、轉髖、小腿快速上揚、支撐腳轉動、后腿彎曲、目視前方，前腿成橫向鞭打狀。教學難點：1、動作協(xié)調、幅度大　三.學情分析：　　五年級學生正處于生長發(fā)育關鍵的時期，比較樂于參與體育活動，并樂于向同伴展示運動動作，而且絕大多數學生已經學會多種運動基本技能，并且逐漸形成了自己的興趣愛好，有所專長，他們模仿能力強、好奇心強、依賴性強，但是自我約束能力差，絕大多數6/6同學已經具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中和他人團結合作，完成活動任務。一、教學方法　教法：　　1

4、.情景教學法，讓學生入境動情，充分調動學生學習、鍛煉的積極性。　　2.發(fā)現(xiàn)教學法，引導學生運用已有的知識和經驗，發(fā)揮主觀能動性，積極去探索。　　3.評價激勵法，激發(fā)學生進取動機，使學生更積極、更主動、更有信心的進行學習?！　W法：　　采取了嘗試學習法、想象創(chuàng)新學習法、討論探究學練法、小組合作學習法，促進學生主動積極的參與學習，提高學生學習的主動性。二、教學過程(一)欣賞：刺激的競技教師提問：我們今天看見這些圖片你們有什么想法？是不是想像他們一樣厲害啊？（出示圖片）1.展圖激趣6/6通過讓學生欣賞各種競技比賽技巧的圖片，激發(fā)學生學習興趣，導入課題，學生觀察圖片后，學生思考、回答：前旋的動作（提膝

5、，起腿，轉髖）2.熱身游戲（1）.倆人對踢(2)．網魚比賽(3)．單腿跳比快采用學生喜愛的幾個小游戲來活動，使學生在玩中練，練中學，即達到了熱身的效果又為完成前旋踢做好了充分的身體素質準備。(二)倆人一組對練思考怎么用頭腦贏得比賽勝利1、學生進行想象練習2、請學生分別展示3、師生進行評價6/61、根據學生練習情況，出示圖片，揭示課題，今天我們就來學習跆拳道前旋踢教師示范，學生總結要領：提膝、轉髖、小腿快速上揚、支撐腳轉動、后腿彎曲、目視前方，前腿成橫向鞭打狀。2、學生兩人一組練習3、教師巡視指導4、集體個人分別展示5、師生進行評價6、小組合作想象練習教師及時有效地引導，導趣、導思、導疑、導創(chuàng)，

6、采取多種教法手段，充分發(fā)揮學生想象力、創(chuàng)造力，鼓勵學生大膽實，異想天開。通過創(chuàng)想練習、嘗試練習、學導練習、目標練習、自主練習、探究練習等環(huán)節(jié)，使學生更好的完成跆拳道前旋踢的動作，同時培養(yǎng)了學生自主學習、合作探究的能力。(三)快樂參與導語：有一種昆蟲他們不但具有堅韌不拔的意志品質，而且還具有團結協(xié)作的集體精神。這是什麼昆蟲？你們想不想學學它們。1、學生想象練習2、形象、逼真、有特點的動作進行展示(四)恢復身心　　舒緩的音樂響起，教師用極富感染力的、富有詩意的語言把學生帶到自由自在的情境中，跟隨教師一起放松。（五）.教學評價：1.學生自評　　評價內容我對自己說老師對我說我真棒我能更好、加油呀、我的

7、運動能力6/6與他人合作、大膽展示動作　　這節(jié)課的評價內容，我列出了4項，學生根據自己課堂中的表現(xiàn)，認為那一項做得比較好，就在我真棒一欄，畫一個五角星，表示成功。如果某一項不理想就在能更好一欄，畫一個小笑臉，如果還有差距就在加油呀一欄，畫一面紅旗，表示努力的方向。可以幫助學生了解學習情況，及時發(fā)現(xiàn)學習中的問題，及時糾正，提高自己。一、教學反思1．教法新以往在教學中都是教師講解示范學生練習，學生對這