高中歷史《梭倫改革》教案人民選修

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1、課題：梭倫改革教學(xué)目標(biāo)：（1）簡(jiǎn)述梭倫改革的主要措施，指出改革的基本特點(diǎn)。（2）分析梭倫改革對(duì)雅典民主政治建設(shè)的影響。教學(xué)重點(diǎn)：梭倫改革的措施及作用；教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)梭倫改革的評(píng)價(jià)。教學(xué)方法：兩先兩后，先學(xué)后教教學(xué)流程：一、課前導(dǎo)學(xué)1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：幻燈片打出：古希臘地圖。問(wèn)：學(xué)生回憶古希臘的人文地理政治，并給出答案。幻燈片打出：材料題（雅典選擇民主制的原因）要求學(xué)生給出答案。（貴族大量侵吞屏幕呢財(cái)產(chǎn)，平民貴族矛盾尖銳，貴族政治面臨嚴(yán)重危機(jī)；找到了，梭倫改革）引入梭倫改革。2、激趣導(dǎo)思導(dǎo)學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們上場(chǎng)，自編自導(dǎo)的情景劇?；脽羝虺觯簣D片“改革前的辯論”，請(qǐng)出三位同學(xué)歸納，三派的觀點(diǎn)。(平民、

2、工商業(yè)奴隸主、貴族)二、質(zhì)疑討論1、啟發(fā)質(zhì)疑討論：要求學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)案回答出本課的知識(shí)框架2、引導(dǎo)合作探究（一）改革的背景1、公元前8世紀(jì)至前6世紀(jì)，平民與貴族的尖銳矛盾。2、工商業(yè)奴隸主階層的興起，促進(jìn)了雅典社會(huì)的政治改革。3、公元前600年左右，薩拉米危機(jī)，平民群眾開(kāi)始醞釀暴動(dòng)。（二）改革的內(nèi)容幻燈片：?jiǎn)柸绾卫斫狻敖庳?fù)令”（1）奴隸的身份有可能改變嗎？答：有可能；因債務(wù)而淪為奴隸的雅典公民全部獲得釋放。（2）改革的作用有哪些？答：見(jiàn)書（3）這項(xiàng)改革措施是站在哪個(gè)階級(jí)利益角度的？答：維護(hù)了平民的基本權(quán)利，同時(shí)也維護(hù)了貴族的利益?；脽羝豪斫狻鞍l(fā)展工商業(yè)”的內(nèi)容和作用問(wèn)：發(fā)展工商業(yè)的目的答：

3、見(jiàn)書幻燈打出：如何理解財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度。答：（1）目的：打破貴族的世襲特權(quán)（2）標(biāo)準(zhǔn)：按財(cái)產(chǎn)多少劃分四個(gè)等級(jí)（3）權(quán)利義務(wù)：等級(jí)越高，權(quán)利越多，應(yīng)盡的義務(wù)也越多。4/4（4）結(jié)果：沒(méi)有帶來(lái)真正的平等（5）作用：重新劃分了國(guó)家的權(quán)利動(dòng)搖了貴族政治的社會(huì)基礎(chǔ)；為雅典民主政治的發(fā)展開(kāi)辟了道路。（6）評(píng)價(jià)：財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度對(duì)哪一個(gè)階層最有利？？這樣的制度能否給公民帶來(lái)真正的平等？答：對(duì)工商業(yè)奴隸主最有利。不能！第四等級(jí)無(wú)權(quán)擔(dān)任官職，不是真正的平等。（三）改革的目的材料：我給了一般人民一恰好的權(quán)利，也不使他們他們失掉尊嚴(yán)，也給不了他們太多；而那些有錢有勢(shì)的富豪們，我也設(shè)法不使他們受到損害；我手執(zhí)一個(gè)有力的盾

4、牌，不許他們?nèi)魏我环讲还降恼贾鴥?yōu)勢(shì)。直接目的：消除矛盾，穩(wěn)定雅典的社會(huì)秩序；根本目的：整形城邦，維護(hù)奴隸主統(tǒng)治。（四）改革的特點(diǎn)材料一：從改革的必要性來(lái)看，梭倫要著力協(xié)調(diào)貴族與平民的矛盾；一方面改善平民的經(jīng)濟(jì)狀況，提高政治地位；另一方面確認(rèn)財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度，保護(hù)貴族的政治特權(quán)材料二：恩格斯說(shuō)“改革從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑整體上改變了雅典的社會(huì)結(jié)構(gòu)；觸及土地占有和打破貴族專權(quán)”結(jié)合材料分析改革的特點(diǎn)：中庸性、革命性。（五）對(duì)改革的評(píng)價(jià)1、改革的性質(zhì)：奴隸主性質(zhì)的改革2、特點(diǎn)：中庸性、革命性。3、進(jìn)步性：促進(jìn)了雅典國(guó)家的形成，奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)。4、局限性：其中庸原則決定了改革的不徹底性。三、

5、反饋矯正1、典題拓展分析材料一：公民大會(huì)是雅典最高權(quán)利機(jī)構(gòu)，是雅典公民討論戰(zhàn)爭(zhēng)、媾和及選舉等重大事物的場(chǎng)所。一切成年的雅典男性公民皆有權(quán)參加公民大會(huì)。但是，只有前三個(gè)等級(jí)的成員才享有被選舉權(quán)，屬于低等級(jí)的人不得競(jìng)選各項(xiàng)官職。材料二：四百人會(huì)議由雅典的四個(gè)部落各選100名代表組成，成為公民大會(huì)擬定議程，準(zhǔn)備和審議公民大會(huì)的議案，前三個(gè)等級(jí)的公民可以當(dāng)選。問(wèn)：綜合材料，說(shuō)明梭倫改革的局限。2、知識(shí)規(guī)律總結(jié)：本專題重點(diǎn)內(nèi)容是梭倫改革的內(nèi)容及作用，在教學(xué)過(guò)程中我們通過(guò)情景劇的表現(xiàn)，讓大家加深了理解。本課的難點(diǎn)在如何評(píng)價(jià)梭倫改革，包括他的性質(zhì)、特點(diǎn)、進(jìn)步性、局限性。請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)材料分析題再加深理解。

6、一、鞏固遷移1、達(dá)標(biāo)遷移訓(xùn)練：見(jiàn)幻燈片。梭倫改革后，陪審法庭的陪審員產(chǎn)生的方式是A、由各等級(jí)公民選舉產(chǎn)生B、從各等級(jí)民眾抽簽產(chǎn)生C、由各等級(jí)國(guó)民輪流擔(dān)任D、由首席執(zhí)政官隨意指任2、在梭倫改革中，使廣大平民成為享有自由權(quán)利公民的措施是A、頒布“解負(fù)令”B、確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度4/4C、設(shè)立陪審法庭D、建立四百人會(huì)議3、梭倫頒布“解負(fù)令”的目的在于A、廢除債務(wù)奴隸制B、促進(jìn)雅典城邦發(fā)展C、打破貴族世襲特權(quán)D、實(shí)現(xiàn)公民真正平等4、雅典貴族制政治時(shí)代最重要的決策機(jī)構(gòu)是A．公民大會(huì)B．四百人議事會(huì)C．戰(zhàn)神山議事會(huì)D．公民法庭5、梭倫改革后雅典國(guó)家最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是A．四百人議事會(huì)B．五百人議事會(huì)C．公民大會(huì)

7、D．公民法庭6、他說(shuō)：“輕罪理當(dāng)處死，至于更大的罪還找不到比死刑更重的刑罰?！彼侵窤、古希臘政治家德拉古B、埃及統(tǒng)治者阿里C、中國(guó)古代改革家衛(wèi)鞅D、北魏皇帝孝文帝7、梭倫改革發(fā)生在A、公元前6世紀(jì)晚期B、公元前6世紀(jì)初期C、公元前5世紀(jì)晚期D、公元前5世紀(jì)初期8、公元7世紀(jì)左右雅典社會(huì)更為尖銳的矛盾是A、平民與貴族B、農(nóng)民與地主C、貴族與工商業(yè)奴隸主D、工商業(yè)奴隸主和平民9、打破貴族依據(jù)血緣門第的世襲特權(quán)壟斷政權(quán)局面的