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《我國體育院校優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動員損傷特點(diǎn)及預(yù)防措施的調(diào)查研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文(全日制碩士）我國體育院校優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動員損傷特點(diǎn)及預(yù)措施的調(diào)查研究研究生：翁喆—^導(dǎo)師：周學(xué)軍副教授專業(yè)：體育教學(xué)與訓(xùn)練研究方向：網(wǎng)球訓(xùn)練理論與方法2015年5月武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文（全日制碩士）我國體育院校優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動員損傷特點(diǎn)及預(yù)防措施的調(diào)查研究研究生：翁喆導(dǎo)師：周學(xué)軍副教授專業(yè)：體育教學(xué)與訓(xùn)練研究方向：網(wǎng)球訓(xùn)練理論與方法2015年5月分類號：________________學(xué)校代號：10522學(xué)號：1052222012189武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文我國體育院校優(yōu)
2、秀網(wǎng)球運(yùn)動員損傷特點(diǎn)及預(yù)防措施的調(diào)查研究申請人姓名：翁喆指導(dǎo)教師姓名、職稱：周學(xué)軍副教授申請學(xué)位類別：碩士研究生學(xué)科專業(yè)名稱：體育教學(xué)與訓(xùn)練研究方向：網(wǎng)球訓(xùn)練理論與方法論文答辯日期■年1月今日學(xué)位授予單位：武漢體育學(xué)院學(xué)位授予日期：年月曰答辯委員會主席:1Collegeexcellentstudents'tennisinjurycharacteristicsanditspreventionmeasuresstudyCandidate:wengzheSupervisor:zhouxuejunWuh
3、anInstituteofPhysicalEducation武漢體育學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得武漢體育學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。論文作者簽名:日期：球年年Z月^■。日學(xué)位論文使用授權(quán)說明本人完全了解武
4、漢體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)武漢體育學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存或匯編本學(xué)位論文。同時授權(quán)經(jīng)武漢體育學(xué)院認(rèn)可的國家有關(guān)機(jī)構(gòu)或論文數(shù)據(jù)庫使用或收錄本學(xué)位論文，并向社會公眾提供信息服務(wù)。日期：Mr衫iff曰期：>〇7廠j.么厶摘要隨著中國政治地位的不斷提高，經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，國際影響力的不斷增強(qiáng)，使得越來越多的中國人了解與參與網(wǎng)球運(yùn)動中
5、來，作為承擔(dān)起國家未來重任的群體----大學(xué)生群體，也越來越了解、關(guān)注網(wǎng)球運(yùn)動，并投身到網(wǎng)球運(yùn)動中去。網(wǎng)球起源于法國，發(fā)展于美國，現(xiàn)在流行于全世界。網(wǎng)球運(yùn)動在歐洲國家演變已有幾百年的歷史，它是在網(wǎng)球場有效區(qū)域范圍內(nèi)，按照規(guī)則雙方輪換進(jìn)行發(fā)球，發(fā)球后進(jìn)行底線的跑動與對球的擊打，如有機(jī)會可上到半場或網(wǎng)前，通過截?fù)?、高壓或半場抽擊球的方式得分的一項即有趣味性又有挑?zhàn)性的比賽項目。正因為網(wǎng)球的趣味性，讓網(wǎng)球有“綠色鴉片”的稱號，但也正是因為網(wǎng)球的挑戰(zhàn)性，讓網(wǎng)球?qū)ι眢w素質(zhì)的要求較高，需要參與者上下肢在短時
6、間內(nèi)快速進(jìn)行協(xié)調(diào)、到位，同時要求參與者有很好的手眼腳配合能力、空間意識、預(yù)判能力、柔韌性、發(fā)達(dá)的骨骼肌、較廣的關(guān)節(jié)活動范圍、良好的有氧跑能力以及良好的心理素質(zhì)。即便在體育院校較優(yōu)秀的網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生和專業(yè)運(yùn)動員身上,損傷也不可避免，也正因為如此，很多教練員、指導(dǎo)老師、運(yùn)動員都產(chǎn)生不同程度的畏懼與懈怠情緒，這對高校培養(yǎng)優(yōu)秀的、專業(yè)素質(zhì)過硬的畢業(yè)生來說無疑是不利的，因而本文針對性的通過對體育院校從事網(wǎng)球運(yùn)動的優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動員運(yùn)動損傷的部位、特征，以及損傷原因進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)體育院校從事網(wǎng)球運(yùn)動的優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動
7、員運(yùn)動損傷的多發(fā)部位，損傷的主要成因，因而得出預(yù)防網(wǎng)球運(yùn)動損傷的措施和建議，糾正認(rèn)識上的誤區(qū),為從事網(wǎng)球運(yùn)動的優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動員的身體健康提供借鑒，為高校培養(yǎng)合格乃至優(yōu)秀的體育人才提供知識儲備。本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、實地觀察訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等方法對北京體育大學(xué)等4所院校進(jìn)行了運(yùn)動損傷情況的調(diào)查，并有針對性的提出相應(yīng)預(yù)防措施。研究結(jié)論如下：1.體育院校優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動員在校期間的損傷概率較高，損傷易發(fā)部位有肘、腕、肩、膝等。損傷形式多為急性的輕中度損傷，損傷類型以閉合式關(guān)節(jié)扭傷為主
8、,其次是肌肉拉傷和擦傷。I2.體育院校優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動員的損傷多發(fā)生在比賽或高強(qiáng)度訓(xùn)練中，多發(fā)場地為室外硬地場與室外沙土場，多發(fā)季節(jié)為第一季度跟第四季度，即春季與冬季，損傷時期在比賽期跟技術(shù)訓(xùn)練期最常見。3.誘發(fā)體育院校優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動員在校期間的損傷因素很多,進(jìn)行問卷調(diào)查統(tǒng)計后，主要有專選力量不足、帶傷訓(xùn)練比賽、局部負(fù)荷過重、單次發(fā)力過大等因素造成。4.體育院校優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動員的運(yùn)動損傷部位與形式跟普通的網(wǎng)球愛好者有較大區(qū)別，優(yōu)秀運(yùn)動員損傷多集中在軀干，而非四肢，多為慢性損傷，而非急性損傷。針對影響大學(xué)
