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《地方美術課程資源的開發(fā)與利用——以仙游縣楓亭中學為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
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3、與論文提交曰期：月日＇＇＇．、．＇、＇＜．，論文評閱人；．縣冢ｉ．：Ｊ軟、，■、＇曰期：２０１６年Ｓ月；１：ｒ論文答辯…且＿／興術，＾攀渋ｉ＇＾‘‘；．：答辯委員會主席＾：．．公．／濟禱公餐八矣；＾巧變＇＾＇一芽■學位授予單位：福建師范大學為、廬若．＾扭學位授予日期：年月目、一ｆ琴責ｙ讀聲熱榮為皆?。崳姡玻埃保赌辏翟鹿哦辱k．＇．參京竄或身奪，擎４中義摘巧中文摘要跟著素質(zhì)教育大力推行Ｗ及巧程改革理念不停推行的步伐，研究和探究校本美術課程資源的開發(fā)和利用已經(jīng)成為美術教育界
4、的一個新課題。美術課程資源的開發(fā)和利用對美術教學的發(fā)展會產(chǎn)生很重要的實際意義。同時，課程資源開發(fā)和利用的重要性被越來越多的人所關注到。就目前而言，給我們教育者帶來了機，地方課程資源開發(fā)和利用的研究和探索一一工作者，是是個會和挑戰(zhàn)，個教育。作為教師起到的是個推動作用。教師作為授業(yè)者，在教學過程中起到了對引導學塵的作用。本文從地方課程資源的概念出發(fā)，Ｗ課程資源改革的基礎理論作為依據(jù)，針對新課程改革中提出的要求，對楓亭中學校本課程資源的開發(fā)與利用進行深入的研究和探索。我們要從實際出發(fā)，Ｗ培養(yǎng)學化對美術學科的興趣為出
5、發(fā)點，充分發(fā)揮師生的自主性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造為和能動性，并充分展現(xiàn)出Ｗ仙游地方特色為主的時代特征。地方美術課程資源的開發(fā)和利用，在激發(fā)在校生對美術的興趣及提高學他們的課程修養(yǎng)方面有著十分重要的意義，也可Ｗ彌補普通美術課程中缺少地方性特點的。不足，對于培養(yǎng)學生對本地美術文化的情感也有著很向上的意義關鍵詞：地方美術，課程資源，高中生ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＷｉｔｈｔｈｅｖｉｇｏｒｏｕｓｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎｏｆｑｕａｌｉｔｙｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｒｅｆｏｒ
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