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《中學德育工作計劃書-中學德育工作計劃范文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、.頁眉.中學德育工作計劃書-中學德育工作計劃范文 為了響應國家提倡德智體美全面發(fā)展的號召，不少班主任、教師都得制定德育工作計劃，下面是出國留學網(wǎng)為大家搜集整理的中學德育工作計劃書，歡迎閱讀與借鑒?！ ≈袑W德育工作計劃書(一) 一、組織領導 成立攔隆口中學德育工作領導小組，具體組成人員如下：(省略) 二、切實加強師德師風建設，努力打造一批高素質的教師隊伍 1、學校堅持以人為本，追求師生共同發(fā)展。要求全體教職工以思想素質好、師德水平高、業(yè)務能力強、知識結構廣為目標，組織教師認真學習有關教師職業(yè)道德方面的法規(guī)文件
2、，召開青年教師講師德，盡師職座談會，加大十四條禁令的執(zhí)行和查處力度，讓全體教師樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀，依法施教，嚴于律己，教書育人、為人師表，樹立攔中教師新形象。.頁腳.頁眉. 2、以德育人，以德修身，加強德育工作隊伍建設（liuxue86.com）。構建三結合的育人網(wǎng)絡，隊伍建設是關鍵。我校努力建設一支一高(高尚的師德)，二愛(愛教育事業(yè)、愛每一位學生)，三強(教育教學能力強、教育科研能力強、運用現(xiàn)代教學手段能力強)的德育工作隊伍，引導廣大教師樹立起四種德育新理念,即生活的德育觀、生態(tài)的德育觀、關懷的德育觀
3、、智慧的德育觀。加強德育隊伍建設，建設一支善于學習、工作主動具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作隊伍，營造全員育人氛圍。貫徹落實《湟中縣教師職業(yè)道德建設若干規(guī)定》，使全體教師做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，教師職業(yè)道德規(guī)范優(yōu)良率為100%?！ ?、加強師德建設。師德建設的核心就是愛生。在實際工作中我們遵循兩個原則：尊重信任原則和嚴格要求相結合的原則;思想性與科學性相統(tǒng)一的原則。強調師愛的深層次是理解、尊重和信任學生。認真制訂并執(zhí)行《攔隆口中學師德教育活動實施方案》，《規(guī)范教師從教行為及加強廉潔
4、從教教育規(guī)定》的三個文件，與教師簽訂《教師廉潔從教承諾書》，并結合本校實際，圍繞諸如:師德為先、行為示范、為師之道大家談等主題開展形式多樣的教育活動，展開師德大討論。開展愛與責任師德征文比賽，整編《愛與師德》論文集，唱響以德修己，以德育人的贊歌?！ ?.加強對班主任工作的管理和指導。一要通過讀教育專著、談實踐體會，案例分析和課題研究等多種方式，加強對班主任工作的校本培訓力度，積極參加縣級以上班主任培訓，切實提高班主任工作水平。二要認真做好班主任選聘工作，制定完善更加有效的班主任工作制度和保障機制，提高班主任的待遇。三要做
5、好班主任工作的總結交流工作，學校每月定期召開班主任工作例會，年內舉辦班主任經驗交流會，為召開全縣班主任工作經驗交流會選拔推薦人才，提高班主任素質。.頁腳.頁眉. 三、狠抓學生養(yǎng)成教育及培養(yǎng)自主管理能力 1、養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎，但往往又是一項較為艱巨的工程，因為從知到行是一個復雜的品德形成的心理過程，要經歷以情感和意志為中介的內在的和外化的兩次飛躍。如何讓這些行為規(guī)范盡快地內化為學生的行為習慣，把貫徹實施新《守則》、新《規(guī)范》作為德育的基礎性工作，狠抓精細化管理，通過扎實有效的管理和豐富多彩的活動，促進學生全
6、面發(fā)展，做到立規(guī)矩，打基礎，留痕跡。制定并實施《文明班級、平安班級評比細則》，對班級工作進行認真全面的考核，根據(jù)考核評比結果評選文明班級、平安班級、優(yōu)秀班主任。建立行政值日、政教處督查和值班教師三結合的檢查考核隊伍，按照統(tǒng)一要求，對常規(guī)工作進行逐日量化考核，每月總結評比。同時，以開展學規(guī)范，爭五好活動為抓手，從起始狀態(tài)抓起，要求學生做到：三輕輕(說話輕輕、走路輕輕、取放物品輕輕)、三隨手(隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)、三個不(不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進入網(wǎng)吧)。狠抓以會預習、會聽課、會作業(yè)、會考試、會反思為
7、重點的五會學習習慣培養(yǎng)?！ ?、繼續(xù)培養(yǎng)學生自主管理能力。加大班干部培訓力度，繼續(xù)執(zhí)行班級財產自主承包管理制度，并加大監(jiān)督檢查和考核力度，隨時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。住校生管理繼續(xù)執(zhí)行總樓長、樓層長、宿舍長分級管理制度和年級值班教師就寢檢查制度，確保住校學生安全學習和生活。 四、開拓教育渠道，突出教育實效.頁腳.頁眉. 1、發(fā)揮主渠道作用，強化育人功能。課堂教學是教育的主渠道。在現(xiàn)代教育中，知識是德育的主要載體，學生的人生觀、世界觀總是與其學習過程相聯(lián)系，在學習過程中發(fā)展形成的，在育人的途徑中，課堂教學無疑是最基本的途徑
8、。努力發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，扎實推進德育課程改革，樹立德育即質量的理念，提高學科德育功能。大力提倡每個課任教師做德育導師，我們教育和引導各學科教師教書育人，為人師表。堅持以教學為中心樹立學科教學德育功能觀，教師認真學習落實本學科的德育任務要求，結合本學科特點，寓德育于學科教學內容與教學過程中，不斷提高主渠道的育人
