自媒體環(huán)境對高職院校思想政治教育的影響及對策

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1、中圖分類號：B0-0密級：公開UDC：101學(xué)校代碼：10094碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）自媒體環(huán)境對高職院校思想政治教育的影響及對策Sincethemediaenvironmentofideologicalandpoliticaleducationinhighervocationalcollegestoinfluenceandcountermeasures作者姓名：杜蕊指導(dǎo)教師：劉娟副教授學(xué)科專業(yè)名稱：馬克思主義基本原理研究方向：馬克思主義理論教育研究論文開題日期：2015年6月13日二〇一六年十一月二十八日中圖分類號：B0-0密

2、級：公開UDC：101學(xué)校代碼：10094碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）自媒體環(huán)境對高職院校思想政治教育的影響及對策Sincethemediaenvironmentofideologicalandpoliticaleducationinhighervocationalcollegestoinfluenceandcountermeasures作者姓名：杜蕊指導(dǎo)教師：劉娟副教授學(xué)科專業(yè)名稱：馬克思主義基本原理研究方向：馬克思主義理論教育研究論文開題日期：2015年6月13日I學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所蠟交的學(xué)位論文《自媒體環(huán)境對高職院校思

3、想政治教育的影喃及對策》，是。．在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行硏究工巧所取得的原創(chuàng)性成果除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容夕ｈ本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均曰在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者）：（簽名指導(dǎo)教師確認（簽名年／／月化日備年八月處日學(xué)位論文版權(quán)使巧授權(quán)書本學(xué)位搶文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部ｎ或機構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被當(dāng)閱和借閱。本人授化河北師范大學(xué)可扮將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)

4、容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書）－４論文作者：（簽名）：＾節(jié)指導(dǎo)教師（簽名）為＾弓戶／／年八月＞＾日年八月％日摘要思想政治教育工作根植于學(xué)生所處的社會環(huán)境和現(xiàn)實生活。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，思想品德教育與社會發(fā)展客觀要求之間的矛盾更加突出，思想政治教育要緊跟社會發(fā)展的潮流和趨勢，才能真正解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃中遇到的困惑。思想政治教育工作不可能脫離現(xiàn)實存在的社會、文化環(huán)境。隨著信息技術(shù)的快速更新和迅速應(yīng)用，對高職院校思想

5、政治教育工作提出很多新課題?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異，以微信、微博、貼吧等為代表的自媒體，直接對包括高職院校在內(nèi)的高校思想政治教育的開展產(chǎn)生正反兩方面的影響。從積極的正面來看，撲面而來的海量信息滿足了學(xué)生對未知的好奇，優(yōu)化了他們的知識結(jié)構(gòu)，活躍了他們的思維，增強他們綜合比較、反思、質(zhì)疑的能力，培養(yǎng)了努力尋求真知灼見的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從消極反面的影響來看，現(xiàn)階段高職學(xué)生的年齡分布為95后，普遍存在心理抗打擊能力較差、辨別是非標(biāo)準(zhǔn)不明。此外，高職院校受限于高等教育選拔機制影響，學(xué)生文化基礎(chǔ)相對較差，入學(xué)成績不高，自身素質(zhì)偏低，主動、自覺進行學(xué)習(xí)的

6、欲望不夠強烈。少數(shù)學(xué)生存在理想信念不夠堅定、心理狀況不夠穩(wěn)定等現(xiàn)象，思想水平、道德境界和精神生活沒有更高層次追求，特別是在面對網(wǎng)絡(luò)信息幾何級迅猛增長，容易在這個群體中產(chǎn)生迷茫、懈怠，甚至是心理問題。本論文以三個部分展開論述：引言部分在對國內(nèi)外相關(guān)文獻進行綜述基礎(chǔ)上，著重闡述研究問題的提出、研究意義及主要研究方法。文章第一部分首先從理論的層面論述了自媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生思想政治教育特點。分析了自媒體的概念及其主要特點。指出自媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生的特點，主要表現(xiàn)為：更加注重個性的張揚，集體主義價值觀淡??；價值取向多元，政治信仰不夠

7、堅定；容易接受新事物，對是非標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)；熱衷與追求平等，責(zé)任意識相對欠缺。文章第二部分從正反兩個方面分析了自媒體對高職院校思想政治教育的影響。首先對高職院校學(xué)生使用自媒體情況進行了調(diào)研。通過調(diào)研進行統(tǒng)計和分析，發(fā)現(xiàn)自媒體在高職院校學(xué)生中有較高的接受度、使用非常頻繁，已經(jīng)成為高職院校信息交流的重要渠道。自媒體對高職院校思想政治教育的挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)為：學(xué)生的思想變化情況更加復(fù)雜、教師在思想政治教育中的主體地位可能會削弱、傳統(tǒng)的思想政治教育方式無法適應(yīng)新形勢的要求、消極信息帶來負面影響。自媒體對高職院校思想政治教育的積極作用主要表現(xiàn)為：

8、拓展了思想政治教育的手段、拉近了教師與學(xué)生的距離、豐富了思想政治教育的內(nèi)容。文章第三部分提出廣泛使用自媒體的情況下加強高職院校思想政治教育的對策。主要包括，建立與自媒體相適應(yīng)的教育理念；轉(zhuǎn)III變思想政治教育工作模式；積極利用自媒體在高職思想政治教