部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第四單元精品教案

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1、8、 靜夜思第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)“夜”“疑”等19個(gè)二會(huì)字。2、會(huì)寫(xiě)“思”“前”等7個(gè)生字。2、有感情朗讀古詩(shī),并在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)的意思。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、認(rèn)讀生字,寫(xiě)生字。2、朗讀、背誦古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程:一、猜謎導(dǎo)入,揭示課題1.導(dǎo)言:小朋友們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天,老師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)大家猜一猜,看誰(shuí)最聰明。2.多媒體課件出示:有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像面圓鏡,有時(shí)像把鐮刀。(謎底:月亮)3.課件展示月下美景圖,教師用優(yōu)美的語(yǔ)言引入并揭示課題:一輪明月冉冉升起,月

2、光照著沉睡的小山村,照著蒼茫的大山,照著寧?kù)o的港灣,照著我們祖國(guó)大地的每一個(gè)角落。望著月亮,許多人都會(huì)思緒萬(wàn)千。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)——《靜夜思》。4.板書(shū)課題,學(xué)習(xí)生字“夜、思”等。(1)指名試讀課題。(2)指導(dǎo)學(xué)生把課題讀準(zhǔn)。(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)這三個(gè)字的方法。這三個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?是怎么認(rèn)識(shí)的?能給它們找找伙伴嗎?(4)教師根據(jù)學(xué)生口頭組詞相機(jī)板書(shū):安靜、夜晚、思念。5.課件演示秋夜李白望月圖,教師引導(dǎo)學(xué)生看圖:這是什么時(shí)候?誰(shuí)在干什么?(1)學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)圖上的內(nèi)容。(2)

3、教師簡(jiǎn)介詩(shī)人的生平和詩(shī)歌的寫(xiě)作背景:這首詩(shī)是我國(guó)唐朝詩(shī)人李白的經(jīng)典之作。這是他離開(kāi)家鄉(xiāng),離開(kāi)親人后,在一個(gè)安靜的夜晚,面對(duì)皎潔的月亮產(chǎn)生的對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。二、初讀古詩(shī),識(shí)記生字1.教師提出學(xué)習(xí)要求:我知道很多小朋友已經(jīng)會(huì)讀這首詩(shī)了,希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們不僅能認(rèn)識(shí)古詩(shī)中的生字,還能正確、流利地背誦這首古詩(shī)。2.播放古詩(shī)朗誦課件,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)記古詩(shī)內(nèi)容。3.學(xué)生先自讀詩(shī)句,邊讀邊在詩(shī)中圈出生字條里的生字,圈好生字后多讀幾遍,再與小伙伴合作識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。4.教師指名讀古詩(shī),評(píng)議是否讀準(zhǔn)字音。5.

4、檢查學(xué)生生字學(xué)習(xí)情況。(1)出示生字卡片:夜、思、床、光、疑、舉、望、低、故。①開(kāi)火車(chē)試讀,要求讀準(zhǔn)。靜夜 思念 床前 月光 疑問(wèn) 舉頭 遠(yuǎn)望 低頭 故鄉(xiāng)②請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。(2)組織學(xué)生交流多種識(shí)字方法,教師相機(jī)指導(dǎo)。①找出在題目中剛認(rèn)識(shí)的兩個(gè)字“靜、夜”,請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。②自讀“床、光、望、疑”,說(shuō)發(fā)現(xiàn)。(它們都是后鼻音的字,而且韻母都是ɑnɡ。)③相機(jī)理解“舉”:請(qǐng)學(xué)生把鉛筆“舉”起來(lái);請(qǐng)“舉”手。④通過(guò)反義詞的方法理解“低”。⑤聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容“望明月”,理解“望”是“看”的意思。⑥用加一加識(shí)字法學(xué)

5、習(xí)“故”。介紹偏旁“攵”。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“故鄉(xiāng)”,知道學(xué)生們的故鄉(xiāng)在哪兒。6.做“摘星星”的游戲。(1)課件出示情境圖,教師激趣:小朋友,今晚的夜色真美,不僅月亮姐姐來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng),你看星星妹妹也來(lái)湊熱鬧了。不過(guò),星星妹妹說(shuō):“我們的身上有你們剛剛認(rèn)識(shí)的字寶寶,只要把你認(rèn)識(shí)的字寶寶讀對(duì)讀準(zhǔn),那顆星星就送給你了?!?2)學(xué)生積極參與游戲,正確認(rèn)讀生字。7.做“把字寶寶送回家”的游戲。教師用課件出示詩(shī)句,剛識(shí)記過(guò)的字用紅顏色表示,學(xué)生齊讀詩(shī)句。三、朗讀古詩(shī),了解大意1.讀古詩(shī)我們還應(yīng)該注意什么

6、?(停頓)2.出示畫(huà)有停頓符號(hào)的詩(shī)句,讓學(xué)生在書(shū)上標(biāo)一標(biāo)。3.師范讀,學(xué)生練讀。4.這首詩(shī)講的是什么意思呢?小組討論交流,不懂的地方互相問(wèn)一問(wèn)。5.指名說(shuō)說(shuō)。6.提出不懂的地方。7.相機(jī)理解“霜”:你在哪兒見(jiàn)過(guò)霜?(天冷的時(shí)候,玻璃上、地上會(huì)結(jié)出一層白白的冰晶,那就是霜。)8.再次出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話,體會(huì)詩(shī)意。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),學(xué)寫(xiě)生字1.引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)你認(rèn)為哪幾個(gè)字比較難寫(xiě)?2.教師范寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“思、前、故”的寫(xiě)法。3.學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)。教師提示學(xué)生注

7、意寫(xiě)字時(shí)的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。4.展示學(xué)生作業(yè),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足。教學(xué)反思:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、____________________第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、有感情朗讀古詩(shī),并在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)的意思。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):感受詩(shī)歌所描繪的美好意境,體會(huì)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。教學(xué)過(guò)程:一、細(xì)讀古詩(shī),感受詩(shī)意1.鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的理解朗讀古詩(shī)。你喜歡怎樣讀就怎樣讀。2.學(xué)習(xí)第一句古詩(shī)。(1)指名讀整句詩(shī),說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句詩(shī)的理解。(2)相機(jī)指導(dǎo):“明月光”是怎樣的月光?(明亮的月光。)(3)多媒體創(chuàng)設(shè)情景:明亮的月光照在詩(shī)人床前。(4)指導(dǎo)有感情地朗讀詩(shī)句。

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