李利剛論文開題報(bào)告

《李利剛論文開題報(bào)告》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、唐山師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告書論文（設(shè)計(jì)）題目__初等數(shù)學(xué)中的“概率”之我見學(xué)生姓名李利剛學(xué)號(hào)071170041019指導(dǎo)教師楊云飛年級(jí)2007級(jí)專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)2010年12月27日說明1.本表需在指導(dǎo)教師和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)的情況下，要求學(xué)生認(rèn)真填寫。2.課題來源分為教師提供選題或?qū)W生自擬課題；教師的科研任務(wù)；社會(huì)有關(guān)單位委托的課題；其他來源。3.若課題因故變動(dòng)時(shí)，應(yīng)向指導(dǎo)教師提出申請(qǐng)，提交題目變動(dòng)論證報(bào)告。題目來源與老師商討擬定主要研究內(nèi)容概率是應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要部分之一，其中蘊(yùn)涵了許多重要的數(shù)學(xué)思想，在掌握概率知識(shí)的同時(shí)，通過對(duì)其中數(shù)學(xué)思想的挖

2、掘、提煉、總結(jié)，提高我們分析問題和解決問題的能力；其次，通過總結(jié)有關(guān)概率思想和方法的運(yùn)用，從中感悟數(shù)學(xué)的同一性，加深對(duì)概率的理解，從而在思想和意識(shí)上的到創(chuàng)新：最后，通過探索概率與其它學(xué)科知識(shí)的交匯，會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)概率知識(shí)的整體把握。.開題依據(jù)（包括前人的工作、相關(guān)研究現(xiàn)狀、此項(xiàng)研究的理論意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用前景等）隨著我國中學(xué)數(shù)學(xué)課程變革的開展，概率的相關(guān)內(nèi)容開端逐步參加到中學(xué)數(shù)學(xué)課程中來，這既是概率學(xué)科開展應(yīng)有的后果，也表現(xiàn)了新課程變革開展的演化進(jìn)程。在中學(xué)數(shù)學(xué)課程中，先生的認(rèn)知層次次要局限于對(duì)具有因果關(guān)系確實(shí)定性事物的掌握。對(duì)必然性與偶然性的理解還比擬淺薄，

3、僅停留在定性甚至是理性看法的程度之上。概率統(tǒng)計(jì)的特征在于隨機(jī)性和規(guī)律性，經(jīng)過研討隨機(jī)景象，對(duì)隨機(jī)景象停止描繪，協(xié)助我們預(yù)測(cè)后果進(jìn)而做出合理的決策。經(jīng)過對(duì)概率知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們可以掌握這種不確定性的思想，進(jìn)而到達(dá)對(duì)事物實(shí)質(zhì)的掌握。概率和其它學(xué)科一樣，是協(xié)助我們看法世界，處理理想世界許多實(shí)踐成績的重要迷信辦法。因而，概率與統(tǒng)計(jì)內(nèi)容引入到中學(xué)課程既符合道理同時(shí)也具有它的必要性。概率與統(tǒng)計(jì)既是古代數(shù)學(xué)的重要組成局部，又是近代經(jīng)濟(jì)尤其是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研討與使用的重要數(shù)學(xué)工具，特別是統(tǒng)計(jì)技術(shù)是信息社會(huì)數(shù)字化的必不可少的工具，與數(shù)學(xué)的其他分支有著親密聯(lián)絡(luò)，并在各個(gè)范疇有著普遍的使

4、用。起止時(shí)間和進(jìn)度安排（包括外出調(diào)研）2010年11月25日—2010年11月26日選題。2010年11月25日—2010年12月11日搜集資料、精讀文獻(xiàn)、完成文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告。2010年12月27日—2010年12月30日開題答辯。2010年12月15日—2010年3月15日外文翻譯、論文初稿。2010年3月15日—2010年4月15日指導(dǎo)教師審查論文并形成論文二稿。2010年4月16日—2010年5月10日論文定稿。預(yù)期成果及其形式在老師的指導(dǎo)下，通過閱讀相關(guān)書籍和查閱大量的資料，并進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納整理，能從更深層次上理解概率與統(tǒng)計(jì)的原理。研究成果能

5、理清教學(xué)思緒，熟習(xí)有關(guān)辦法技術(shù)，把概率與統(tǒng)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)教學(xué)合理地組分解一個(gè)無機(jī)的零碎都大有裨益。其具體內(nèi)容將在老師的指導(dǎo)下最終以論文形式提交。可行性分析（已具備的條件和待解決的問題；擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案等）已具備條件：通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《組合數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)分析》等相關(guān)課程以及頂崗教學(xué)，我已掌握了概率統(tǒng)計(jì)的一些基本理論和方法，另外我又收集了大量的有關(guān)用概率統(tǒng)計(jì)的文獻(xiàn)資料，從而具備了研究這個(gè)課題的能力。待解決的問題：仍需要繼續(xù)全面收集有關(guān)概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)理論的資料，通過對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真研究、歸納、整理使理論系統(tǒng)化。技術(shù)路線：①對(duì)所收集

6、的資料進(jìn)行認(rèn)真分析研究、歸納整理。②分類歸納整理各類概率相關(guān)內(nèi)容。主要參考文獻(xiàn)[1]于永東.條件概率的理論在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用.期刊：中學(xué)數(shù)學(xué)雜志（高中版），2009.[2]魏宗舒.關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)中將概率的一些意見.數(shù)學(xué)教學(xué)，1979年02期.[3]樊修睦.中學(xué)學(xué)習(xí)概率的教育意義.數(shù)學(xué)教學(xué)研究，1982年01期.[4]賴景耀.中學(xué)概率教材中應(yīng)注意的幾個(gè)概念及反例.數(shù)學(xué)教學(xué)研究，1982年01期[5]魏宗舒等.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教程[M].北京：高等教育出版社，1983.[6]田豐谷.初等概率淺談.大理學(xué)院學(xué)報(bào)，1982年01期.[7]田豐谷.初等概率淺談.大理學(xué)院學(xué)

7、報(bào)，1982年02期.指導(dǎo)教師審查意見指導(dǎo)教師（簽名）：年月日教研室（研究室）論證意見參加論證人員簽名：_______________教研室（研究室）主任（簽名）：年月日系指導(dǎo)與答辯委員會(huì)審查意見____________系主任（簽名）：年月日