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《初二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)提綱語(yǔ)基專項(xiàng)訓(xùn)練 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、初二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)提綱語(yǔ)基專項(xiàng)訓(xùn)練一、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音交卸（）奔喪（）狼籍（）妥貼（）頹唐（）瑣屑（）輕蔑（）訕笑（）隕落（）騷亂（）廝守（）欽差（）俏皮（）爵位（）怯懦（）荊棘（）忸怩（）凌侮（）叱罵（）鼻翼（）隘口（）蹲踞（）荒莽（）山巔（）心弦（）鼾息（）窒息（）獰笑（）蠱惑（）贖罪（）囁嚅（）蕭條（）憤慨（）作揖（）暴躁（）魯莽（）稀罕（）巔峰（）誠(chéng)摯（）黯然（）彷徨（）蹂躪（）襤褸（）匿跡（）蛻變（）煎熬（）兌現(xiàn)（）磐石（）二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整災(zāi)樂(lè)禍步蹣跚尋歡樂(lè)孤注一疲憊不慘絕人人心弦俯皆是寄人下義憤填頑固不心急如耳欲聾南北調(diào)優(yōu)柔斷安之若不能自搖搖欲手旁
2、觀造生事毛骨然生吞活高山仰精兵簡(jiǎn)若木雞安守己千古唱兇神惡肆無(wú)忌雞犬不目傷懷惟是從鴻篇制人事滄駭人聽不知所雀無(wú)聲有無(wú)恐舉世名文質(zhì)無(wú)所手可得墜地懂懂人海令人指不休然不同三、某些成語(yǔ)往往與一些人物、故事有關(guān)。請(qǐng)將下列成語(yǔ)所涉及到的人物及故事寫出來(lái)（1）墨守成規(guī)人物：故事：（2）聞雞起舞人物：故事：（3）吳下阿蒙人物：故事：（4）世外桃源人物：故事：（5）水落石出人物：故事：四、相關(guān)內(nèi)容識(shí)記（1）（作者）的《欽差大臣》是一部（歌劇、舞劇、話?。?，一部?。ū瘎?、喜劇、正劇）。本劇敘說(shuō)了。（2）《日出》的主人公是，作品的主旨是：。（3）《朝花夕拾》是（作者）的一本集，原名。（4）《穆
3、斯林的葬禮》、《駱駝祥子》的主人公分別是、。（5）我看見(jiàn)他著黑布小帽，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢身下去……他兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子。五、修辭手法相關(guān)知識(shí)考查①下面句子中都含有“像”“好像”這樣的詞，你能否根據(jù)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)比喻的知識(shí)，判斷一下這些句子哪些是比喻句，哪些不是比喻句？試著說(shuō)明理由。A．沖過(guò)來(lái)，可是鬼子火力太緊，只好像流星一樣，離開大隊(duì)，單獨(dú)活動(dòng)。B．原來(lái)山下模模糊糊地顯出一座城，到處亮著電燈，好像星星。C．班長(zhǎng)的臉頰抽動(dòng)著，月牙形的刀傷也像活了似的動(dòng)起來(lái)。說(shuō)明理由：____________________
4、__________________。②根據(jù)劃線句子的特點(diǎn)再仿寫兩句：這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)真是收獲不小?。∫黄牢淖屓烁袏^不己。讀季羨林老人的《永久的悔》，讓我看到了老人一顆赤子之心；讀曹禺的《日出》，讓我認(rèn)識(shí)了那個(gè)吃人的社會(huì)；，；，。③運(yùn)用借代修辭手法的句子是[]A．我們班獲得的成績(jī)是麥場(chǎng)上一堆尖尖的谷物。B．沙鷗翔集，錦鱗游泳。C．這海濱的小小僑村呵，簡(jiǎn)直是喧騰的海洋。D．洱海，這面光潔的梳妝鏡，南北長(zhǎng)百余里。④某餐館門口貼著一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)以一首古詩(shī)中的有關(guān)詩(shī)句填入上聯(lián)，使之對(duì)仗工整。上聯(lián)是：，棄之可惜；下聯(lián)是：杯中酒口口都香甜，量力而行。⑤下列廣告語(yǔ)巧妙地運(yùn)用了成語(yǔ)，請(qǐng)
5、對(duì)應(yīng)寫出原成語(yǔ)。A．家有“飛鹿”，隨心所浴。B．默默無(wú)蚊的選擇。C．“大發(fā)”沙發(fā)，坐享其誠(chéng)。D．用“中意”空調(diào)，不怕冷潮熱風(fēng)。E．“奔馳”摩托，騎樂(lè)無(wú)窮。F．“碧巖”礦泉水，一氣喝成。原成語(yǔ)：、、、、、⑥據(jù)下面句子的特點(diǎn)，再續(xù)寫一句。并任意選取“艾青”“QQ”“阿Q”“比爾”“保爾”“九一八”中的三項(xiàng)加以簡(jiǎn)單介紹。知道“愛(ài)情”的人越來(lái)越多，知道“艾青”的人越來(lái)越少；知道“QQ”的人越來(lái)越多，知道“阿Q”的人越來(lái)越少；知道“比爾”的人越來(lái)越多，知道“保爾”的人越來(lái)越少；知道“就要發(fā)”的人越來(lái)越多，知道“九一八”的人越來(lái)越少；，。A．_____________________
6、________________________。B．_____________________________________________。C．_____________________________________________。六、語(yǔ)法知識(shí)考查①下面的句子按語(yǔ)氣分為四類A．我剛剛做完家庭作業(yè)。B．這是雷聲嗎？C．集中注意力！D．中國(guó)人任人欺凌的時(shí)代結(jié)束了！E．勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。F．西湖多么美呀！G．你這么高興，到哪兒去呀？H．不能停留！分類：和和和和②用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把下面每組的兩句話合并成一句話。A．我遇到很多困難。我有信心完成任務(wù)。合并：B．
7、時(shí)間是寶貴的。我們要加倍珍惜時(shí)間。合并：C．多遭受挫折的考驗(yàn)。愿意在平庸中老去。合并：D．這里的水果品種豐富。這里的水果物美價(jià)廉。合并：E．沒(méi)有大家的共同協(xié)作。就沒(méi)有輝煌的勝利。合并：③補(bǔ)充句子。A．音樂(lè)不但能給人美的享受，。B．,地球上就不會(huì)有植物、動(dòng)物。C．教學(xué)區(qū)內(nèi)之所以禁止鳴放高音喇叭，。④陳述句與反問(wèn)句互改。A．孔繁森同志的事跡怎能不讓我們感動(dòng)？改：。B．巴掌大的一塊地方是不能踢足球的。改：。C．我的心繃得緊緊的，這怎么忍受得了呢？改：。D．我們難道會(huì)把您忘記嗎？改：。E．我不能忘記老師的教育。改：。七、修改病句（可以
