新湖小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案

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1、新湖小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案（2007-2008學(xué)年第二學(xué)期）[日期：2008-05-19]來(lái)源：?作者：[字體：大中小]一、活動(dòng)目的：小學(xué)階段是兒童可塑造性最強(qiáng)的時(shí)期，這一時(shí)期的小學(xué)生不僅活潑好動(dòng),愛(ài)聽愛(ài)說(shuō),而且善于口頭模仿。他們的身心特點(diǎn)決定了小學(xué)階段是兒童發(fā)展接近外語(yǔ)本族語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)感的最佳時(shí)期。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣并豐富廣大同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和交流，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，給廣大同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。我校英語(yǔ)組決定舉行一系列學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng)，以講故事、快樂(lè)歌謠、英語(yǔ)說(shuō)唱等多種形式，激發(fā)學(xué)生的交際興趣,

2、調(diào)動(dòng)其鍛煉口語(yǔ)交際能力的積極性、主動(dòng)性，使他們樂(lè)于隨時(shí)隨地跟別人進(jìn)行口語(yǔ)交際。二、組織安排：組長(zhǎng)：王建忠副組長(zhǎng)：高惠娟、倪牡丹、黃永剛成員：全麗琴、祝艷華、張燕菊、胡雅珍、韓炳琪、許金球、曹麗玉、章紅英、錢鳳蘭、浦美芬、黃永剛、張建良三、活動(dòng)過(guò)程：（一）英語(yǔ)歌曲、誦讀比賽1.時(shí)間：2008年5月23日下午第6、7節(jié)課2.地點(diǎn)：多功能教室3.參與人員：三、四年級(jí)學(xué)生4.活動(dòng)規(guī)則：以新標(biāo)準(zhǔn)教材、錄音教材為依據(jù)，自行設(shè)計(jì)內(nèi)容，題材不限，可以為自我介紹、兒歌朗誦、英語(yǔ)說(shuō)唱、英語(yǔ)歌曲等，可以個(gè)人獨(dú)立完成，也可以和同學(xué)合作完成，形式不限，其中學(xué)生要有

3、感情，表演要有趣味性。時(shí)間為2分鐘。5.評(píng)選方法：a.本著公平、公正、公開的原則完成評(píng)選。b.根據(jù)學(xué)生選材的難易度、音準(zhǔn)、流利度、感情。6.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：a.發(fā)音準(zhǔn)確。（4分）b.語(yǔ)言流暢、準(zhǔn)確，富有感染力，反應(yīng)敏捷。（4分）c.儀態(tài)整潔，表演端莊大方。（2分）（二）、綜合應(yīng)用能力比賽1.時(shí)間：2008年6月6日下午第6、7節(jié)課2.地點(diǎn)：多功能教室3.參與人員：六年級(jí)全體學(xué)生4.活動(dòng)規(guī)則：以綜合卷的形式，檢查學(xué)生小學(xué)階段英語(yǔ)應(yīng)用能力的掌握情況。試卷統(tǒng)一規(guī)定，現(xiàn)場(chǎng)比賽。5.評(píng)分方法：以平均分、合格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)內(nèi)容綜合評(píng)分。（三）英語(yǔ)故事、課本

4、劇比賽1.時(shí)間：2008年6月13日下午第7節(jié)課2.地點(diǎn)：多功能教室3.參與人員：五年級(jí)學(xué)生4.活動(dòng)規(guī)則：a.五年級(jí)各班編排一個(gè)故事或劇目。　　b.故事、劇目原形取自本年級(jí)所學(xué)課目，形式不限，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。c.舞臺(tái)背景可由學(xué)生造型組成，音樂(lè)自行解決，磁帶、VCD均可，時(shí)間在10分鐘之內(nèi)。d.人數(shù)不少于5人。e.劇目的編排過(guò)程中要安排學(xué)生充分參與，不得由教師完全代辦。5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：a.選材于本年級(jí)所學(xué)課目，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生有啟發(fā)、引導(dǎo)、教育作用。(1分)　　b.劇目編排有新意，能深刻地表現(xiàn)劇目主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)

5、行思想教育。(2分)c.劇目表現(xiàn)形式有創(chuàng)新，表演過(guò)程流暢、緊湊、完整。(1分)d.表演者服裝、道具、舞臺(tái)、音樂(lè)、背景設(shè)計(jì)有特色，有利于表現(xiàn)主題。(3分)e.表演者精神飽滿、有激情、聲音宏亮、吐字清晰、語(yǔ)言有感染力。(3分)四、評(píng)獎(jiǎng)方法：此次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)7分、二等獎(jiǎng)5分、三等獎(jiǎng)4分，參與獎(jiǎng)1分。2007-2008年度第二學(xué)期學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng)安排表內(nèi)容年級(jí)段時(shí)間地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人英語(yǔ)歌曲、誦讀比賽三、四年級(jí)5月23日下午第6、7節(jié)課多功能教室倪牡丹英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力比賽六年級(jí)6月6日下午第6、7節(jié)課多功能教室黃永剛英語(yǔ)故事、課本劇比賽五年級(jí)6月13日下午

6、第7節(jié)課多功能教室倪牡丹課外活動(dòng)方案：英語(yǔ)游戲活動(dòng)時(shí)間：周一下午4：20——5：00活動(dòng)地點(diǎn)：五年級(jí)2班教室參加班級(jí)：五年級(jí)2班全體同學(xué)活動(dòng)目的：練習(xí)鞏固形容詞最高級(jí)形式活動(dòng)規(guī)則：老師或組長(zhǎng)把全班同學(xué)分成若干小組，每組為成一個(gè)圓圈，活動(dòng)主持人手拿一個(gè)寫有形容詞的最高級(jí)形式的詞卡，各組即按該詞的提示推選本組一名同學(xué)作為代表參加評(píng)比，待各組代表選齊后，主持人宣布后面的名詞，最符合條件者即獲勝。例如：主持人：Who’sgotthelongest…(省略名詞)？(各組)：猜測(cè)后面的名詞，如T—shirt,hair,neck,arm,legs,fe

7、et等等，統(tǒng)一意見后分別推選本組最具有代表性的同學(xué)出來(lái)參加競(jìng)爭(zhēng)。主持人：Who’sgotthelongestleg?(各組):各組代表分別進(jìn)行比試，競(jìng)相說(shuō)“I’vegotthelogestleg.”最后選出腿最長(zhǎng)的代表為獲勝者。主持人在黑板上小組積分欄里畫一面小旗，然后再給出另一個(gè)形容詞，并按上述程序反復(fù)進(jìn)行。注意：在活動(dòng)剛開始時(shí)，教室可配給特征明顯的詞語(yǔ)，如longesthair,biggesteyes,smallesthands等，待學(xué)生興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)后，即可給出一些出乎意料之外的搭配，如longesteyelashes,shortes

8、tfingers等，以增加游戲的娛樂(lè)性。羅湖區(qū)英語(yǔ)角翠竹公園錦田小學(xué)活動(dòng)方案一．活動(dòng)目的：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生和居民提供一個(gè)規(guī)范的“英語(yǔ)角”，讓社區(qū)成為學(xué)習(xí)、實(shí)踐外語(yǔ)的課堂，形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的