青少年科技教育活動(dòng)方案郝艷鳳

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1、青少年科技教育活動(dòng)方案恩施市白果鄉(xiāng)中心小學(xué)教師：郝艷鳳1、活動(dòng)方案名稱：樹(shù)葉飄飄2、課題背景：學(xué)校里有許多花草樹(shù)木，既綠化了校園、又美化了學(xué)校的環(huán)境。同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，總喜歡拾落葉把玩。全世界共有植物40余萬(wàn)種，每一種植物都有它特定的形態(tài)和色彩，真是葉葉不相同，片片有變化。每種葉片都有它的特點(diǎn)和魅力。學(xué)校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生比較容易接觸到農(nóng)村的環(huán)境，有比較便利的條件收集農(nóng)田里的各種作物樣本，結(jié)合語(yǔ)文課本里的內(nèi)容，可以更好的開(kāi)展本次活動(dòng)。讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇，激發(fā)他們探究自然的興趣，同時(shí)體會(huì)美好生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。3、活動(dòng)方案的具體目標(biāo)：（1）

2、、通過(guò)學(xué)生走進(jìn)山野，開(kāi)展觀察探究活動(dòng)，讓學(xué)生接觸植物,走進(jìn)大自然,熱愛(ài)生活?！　。?）、了解葉子的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境,并通過(guò)制作葉書(shū)簽、葉貼畫(huà)、樹(shù)葉畫(huà)等手工藝品，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐的能力，提升勞技才能和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新思維，養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。　?。?）、通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗(yàn)和感受?！?、活動(dòng)方案所涉及的對(duì)象、人數(shù)、需求分析由教師在班上宣布實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，由學(xué)生自愿報(bào)名，自由組合，選出組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，然后各組在課外搜集制作所需要的樹(shù)葉等材料。5、活動(dòng)方案主體部分（1）活動(dòng)內(nèi)容a、秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一陣陣吹過(guò)，

3、樹(shù)葉放開(kāi)大樹(shù)的手，隨風(fēng)起舞，舞步翩翩，悄然落地。掉落的樹(shù)葉就這樣枯萎、腐爛，生命消失。我們能不能讓落葉永存，生命長(zhǎng)存呢？小組探討方案。b、了解葉子的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。C、討論用什么形式表現(xiàn)葉子的美（2）活動(dòng)過(guò)程、步驟①準(zhǔn)備階段確定活動(dòng)的主題：葉子的世界?；顒?dòng)步驟：??　　a、交流自己了解的葉子的形狀、特點(diǎn)。??　　b、說(shuō)出自己的活動(dòng)計(jì)劃??　　c、全班交流，完善活動(dòng)方案???、诓杉⒑Y選樹(shù)葉活動(dòng)步驟：??　　a、走進(jìn)山野，采集樹(shù)葉。　　b、小組內(nèi)講采集到的樹(shù)葉進(jìn)行篩選，分類?！　、小組研究保存樹(shù)葉的方法?！　、蹌?dòng)手制作　指導(dǎo)學(xué)生制作葉書(shū)簽

4、、葉貼畫(huà)。　　活動(dòng)方式：分組討論，分組制作。④成果展示　活動(dòng)步驟：??　　a、小組交流匯報(bào)實(shí)踐成果。學(xué)生作品展示?！　、小組交流實(shí)踐感受和過(guò)程體驗(yàn)?！　?、活動(dòng)可能遇到的問(wèn)題及解決預(yù)案①學(xué)生對(duì)葉子的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境不了解。解決預(yù)案：翻閱書(shū)籍或者上網(wǎng)查找。②學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與課外科技活動(dòng)時(shí)間上起沖突，解決預(yù)案，以不耽誤學(xué)生正常上課為原則，每次活動(dòng)并不需要全體組員都參與，可以進(jìn)行小組內(nèi)分工合作。7、活動(dòng)預(yù)期的成果和呈現(xiàn)方式各組在充分理解此次活動(dòng)精神的基礎(chǔ)上進(jìn)行周密計(jì)劃，做好科技實(shí)踐活動(dòng)的文字記錄，有條件的可以配以照片、錄相。保存好資料（設(shè)計(jì)、制

5、作、記錄、筆記、心得等）。8、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)a、學(xué)生形成對(duì)知識(shí)的真正理解，（知識(shí)）b、學(xué)生的各方面能力得到培養(yǎng)。（能力）c、學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。（情感）9、該項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育作用通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，可以帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)大自然，親近大自然，對(duì)大自然有更多的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)之情。同時(shí)也讓同學(xué)們體會(huì)到了勞動(dòng)的美好，付出勞動(dòng)之后收獲的幸福。在活動(dòng)過(guò)程中，全面的考察和鍛煉了學(xué)生的能力。學(xué)生分小組進(jìn)行，制定方案、收集資料、采集樹(shù)葉、合理分工，要小組成員團(tuán)結(jié)、互助、合作、探究完成。每一位學(xué)生都得到了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。實(shí)踐過(guò)程中可能遇到困難和失敗，

6、幫助學(xué)生樹(shù)立了信心，培養(yǎng)了學(xué)生遇事不怕困難、堅(jiān)韌的意志。10、申報(bào)實(shí)施活動(dòng)方案有利條件（1）學(xué)生對(duì)收集樹(shù)葉做貼畫(huà)很感興趣，只要有興趣，學(xué)生多會(huì)很樂(lè)意的去完成，并想方設(shè)法使自己的作品成功的。（2）可以很方便的得到各種資源由于孩子們都生活在農(nóng)村，對(duì)于一些樹(shù)葉有著一些了解。而且收集起來(lái)很方便。