浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院會(huì) 浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院

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1、中共浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院委員會(huì)浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院?浙財(cái)院黨政〔2006〕1號(hào)?關(guān)于印發(fā)《浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃》的通知各二級(jí)學(xué)院（部）、處室：經(jīng)全校教職工廣泛討論，反復(fù)論證，學(xué)校制定了《浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，明確了今后五年我校發(fā)展的目標(biāo)?，F(xiàn)將該規(guī)劃印發(fā)給你們，希望大家以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、振奮精神，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的信心和決心，結(jié)合部門(mén)實(shí)際科學(xué)制定具體實(shí)施方案，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，保證規(guī)劃提出目標(biāo)和任務(wù)的全面實(shí)現(xiàn)。二○○六年九月十九日20關(guān)于浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃“十一五”時(shí)期，是我國(guó)確立小康社會(huì)

2、、和諧社會(huì)發(fā)展目標(biāo)后的第一個(gè)五年，是我國(guó)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期；也是浙江省在繼續(xù)推進(jìn)城市化、工業(yè)化、信息化進(jìn)程的同時(shí)，著力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要階段，是加快“文化大省”和“教育強(qiáng)省”建設(shè)的重要時(shí)期。這一時(shí)期，我國(guó)高等教育大眾化、國(guó)際化趨勢(shì)將進(jìn)一步增強(qiáng)，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重大決策和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的歷史使命，促使高等教育進(jìn)入側(cè)重內(nèi)涵建設(shè)和以提高質(zhì)量為主要特征的發(fā)展時(shí)期，高等教育領(lǐng)域?qū)⒊尸F(xiàn)日趨激烈的國(guó)內(nèi)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。“十一五”時(shí)期，是我校承前啟后，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵階段，認(rèn)真做好“十一五”發(fā)展規(guī)劃的編制工作意義重大，影響深遠(yuǎn)。一、“十五”歷史回

3、顧“十五”期間，學(xué)校在校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生員工以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照學(xué)校第一次黨代會(huì)和“十五”計(jì)劃提出的總體要求，抓住機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新，深化改革，加強(qiáng)建設(shè)，各方面工作都取得了顯著成績(jī)，使“十五”成為我校歷史上發(fā)展速度快、面貌變化最大的重要時(shí)期，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)水平都跨上了新的臺(tái)階，取得了令人矚目的成績(jī)。——辦學(xué)層次方面。獲得了碩士學(xué)位授予權(quán)，20碩士點(diǎn)數(shù)量達(dá)到15個(gè)，2004年招生50余人，2005年招生70余人，在校研究生數(shù)量達(dá)到130余人。獲得國(guó)外留學(xué)生和港澳臺(tái)學(xué)生招生資格，開(kāi)展了留學(xué)生教育?！笆濉逼陂g，我校每年本科招生數(shù)量由“十五”初期

4、的2200余人增加到2005年的3600余人；使全日制在校生規(guī)模由“十五”初期的6400余人增加到2005年底在校研究生和本科生合計(jì)12500余人；其間，我校共培養(yǎng)本科生7100余人?！虒W(xué)質(zhì)量方面。積極探索和實(shí)踐多樣化的人才培養(yǎng)模式，全面實(shí)施“平臺(tái)＋模塊”的人才培養(yǎng)方案；啟動(dòng)精品課程建設(shè)工程，基本形成了精品課程、一類課程和一般課程三級(jí)課程建設(shè)體系，有9門(mén)浙江省精品課程，有16門(mén)校級(jí)精品課程，60多門(mén)一類課程；積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革與實(shí)踐，教學(xué)改革研究不斷深入，并取得了6項(xiàng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)；進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，初步形成較完善的教學(xué)質(zhì)量保證體系，建立了學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部

5、聯(lián)系學(xué)院制度、三級(jí)聽(tīng)課制度、重點(diǎn)專業(yè)、新專業(yè)、精品課程、一類課程評(píng)估制度、學(xué)生信息員制度和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度等；順利通過(guò)了省教育廳組織的本科教學(xué)工作水平評(píng)估，為接受教育部的本科教學(xué)工作水平評(píng)估奠定了良好的基礎(chǔ)?！獙W(xué)科建設(shè)方面?！笆濉逼陂g我校的主干學(xué)科在逐步拓展，在重點(diǎn)建設(shè)社會(huì)科學(xué)和管理科學(xué)的同時(shí)，積極扶持人文科學(xué)，初步形成三大主干學(xué)科架構(gòu)。省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的數(shù)量由2個(gè)增加到5個(gè)；“浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院政府管制與公共政策研究中心”和“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科”分別被確立為“浙江省社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地”和“浙江省省屬高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地”?！?0科學(xué)研究方面。在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)研究》、《哲學(xué)研

6、究》等國(guó)內(nèi)權(quán)威刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文490余篇，承擔(dān)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、國(guó)家自然科學(xué)基金和教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目近30余項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目118項(xiàng)，獲得國(guó)家和省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)近30余項(xiàng)，取得了豐碩的研究成果?！獙I(yè)發(fā)展方面。我校在專業(yè)規(guī)模擴(kuò)張的同時(shí)，努力優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)專業(yè)和新專業(yè)的建設(shè)，取得了明顯的成效。5年來(lái)，我校本科專業(yè)從2001年16個(gè)增加到2005年的35個(gè)，有3個(gè)本科專業(yè)被列入省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，有6個(gè)專業(yè)列入浙江省第一批次招生?！獛熧Y隊(duì)伍建設(shè)方面。我校在職專任教師由“十五”初期的303人增加到2005年底的781人，其中正高職務(wù)由24人增加到100人，副高職務(wù)由120余人增加到237人

7、，具有高級(jí)職稱的教師比例達(dá)43.1%；具有博士和碩士學(xué)位的教師分別達(dá)到104人和411人，有碩士、博士學(xué)位教師占教師總數(shù)的65.9％。師資隊(duì)伍的整體水平明顯提高?！虒W(xué)組織與管理方面。學(xué)校二級(jí)教學(xué)管理的基本框架已經(jīng)形成，教學(xué)部門(mén)由3個(gè)分院、6個(gè)系、三個(gè)部、1個(gè)獨(dú)立學(xué)院、1個(gè)成人教育學(xué)院共計(jì)14個(gè)擴(kuò)展和整合為13個(gè)，即10個(gè)二級(jí)學(xué)院、1個(gè)部、1個(gè)獨(dú)立學(xué)院、1個(gè)成人教育學(xué)院?！k學(xué)條件方面?！笆濉逼陂g學(xué)校形成較完備的教