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《對現(xiàn)代體育課堂創(chuàng)新教育的思考》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、對現(xiàn)代體育課堂創(chuàng)新教育的思考積極推進和全面實施素質數(shù)直是實現(xiàn)科教興國,迎接21世紀挑戰(zhàn),培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措,是基礎數(shù)直領域的一場深刻變革。教學是學校的屮心工作,課堂教學是實施素質教育的主要途徑。體育曲為學生提供了獨有的、開闊的學習和活動環(huán)境,以及充分的觀察、思維、操作、實踐的表現(xiàn)機會,對于促進學生創(chuàng)新能力的開發(fā)提高,具有其它學科所無法比擬的優(yōu)勢。那么,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力就成了體育教學追求的目標。所謂創(chuàng)新教育,就是根據(jù)有關創(chuàng)造性發(fā)展的原理,運用科學性、藝術性的教學方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造
2、能力和健康個性,造就創(chuàng)造性人才的一種新型教學方法。根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學校體育教學的特點,體育教師在課堂教學屮應怎樣培養(yǎng)學生的觀察力、獲得知識信息能力、創(chuàng)造性思維能力及創(chuàng)新實施能力等問題,現(xiàn)就根據(jù)創(chuàng)新教育的主要特征,對學生創(chuàng)新能力的構成與培養(yǎng)進行如下闡述。-、創(chuàng)新教育是注重智力的開發(fā)人的智力發(fā)展雖然主要依靠智育來完成,但人體發(fā)育智力的器官機能卻有賴于體育活動。在教學中利用圖解觀察、練習中因勢利導,啟發(fā)學生的思維。教師要為教與學的雙邊活動創(chuàng)造有利條件,在進行講解示范和輔導時,教師在每個教學環(huán)節(jié)上要注意啟發(fā)學生的
3、思維,開發(fā)學生的智力,使學生在整個教學活動過程中,積極開動腦筋,把所學的知識變成感知,加深理解,從而獲得學習上遷移和反饋的積極作用。在創(chuàng)新教育中,教師重視調動學生的主動性和創(chuàng)造性,開發(fā)學生的智力,促使學生由“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,從而迸發(fā)出極大的學習熱情,能夠處于主動學習的最佳狀態(tài)。二、創(chuàng)新教育是多樣化的教學1.教學模式的多樣化。追求從被動學習到主動學習;追求從生理改造到終身體育意識的培養(yǎng);追求從學會到會學水平的提高。教學模式的多樣化,說明各種教學模式都有自己特定的適用范圍。2.強調多種教學方法有機結合
4、、靈活運用,實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化和多樣化。如培養(yǎng)形式靈活,培養(yǎng)層次結構多樣化,以適應學生個性發(fā)展。例如組織學生觀看有關錄像、蟲影,訪問體育明星,回顧我國體育發(fā)展史等,對陶冶學生性情,激發(fā)學生情感很有好處。3?教學內容的多樣性與可接受性。課程設置應由單一的普通教學課向選項課、專項提高課、保健體育課等多樣化的方向發(fā)展。未來的體育教學內容,將從“以運動技術為中心”向“以體育方法、體育動機、體育活動、體育經驗為中心”轉移。內容的深度強調可接受性,突出健身性、娛樂性、終身性、實用性,以利于吸引學生主動地參加體育學習和
5、鍛煉。三、創(chuàng)新教育是自主性教學創(chuàng)新教育倡導、鼓勵學生求異創(chuàng)新,強調培養(yǎng)學生掌握獨立地分析問題的能力,獨立地獲取解決問題的多種新途徑和方法。要使體育創(chuàng)新教育獲得最大效益,必須從整體性的觀點出發(fā),把握住各要素之間的聯(lián)系,弄清它們相互之間的關系,這樣才能收到事半功倍的效果。因而,教師應把握好以下幾種關系:1.學生主體與教師主導的關系。以學生為主體是說課堂教學應該是培養(yǎng)學生主動探索知識、增強主體意識的過程,應該想方設法調動學生的主動性,激發(fā)學生的積極性,鼓勵學生發(fā)問和爭辯,充分調動學生的參與意識,使學生成為課堂的主
6、人,學習的主人。在創(chuàng)新教育過程屮必須充分發(fā)揮學生在學習知識和接受教育過程屮的主體作用。但發(fā)揮學生的主體作用并不是要削弱或取消教師的主導作用,而是通過教師的引導和啟發(fā)使學生獲取知識,教師的引導在課堂上表現(xiàn)為組織教學和啟發(fā)思維。2.建立新型的師生關系。新型的師生關系應當是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎的積極合作的關系,合作就應當是雙向的、主動的、協(xié)調的、和諧的,不是管與被管的關系。教師不是領導者而是指導者,不僅僅是年齡上的長者,更應當是人格上平等的朋友。新型的師生關系是良好創(chuàng)新坯境的基礎,有了這一基礎就會時
7、時處處激發(fā)起學生創(chuàng)造的興趣,在豐富多彩的創(chuàng)新活動中,使學生的創(chuàng)新能力得到提高。如果我們真正能建立起這種新型的師生關系,學生自然會心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與,他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮,他們創(chuàng)新意識的萌芽會得到精心的呵護,那么,培養(yǎng)其創(chuàng)造新精神和能力也就有可能得以實現(xiàn)。3.處理好知識與身體活動的關系。體育教學的基本特性是“以身體活動為主”,這就形成了體育教學在實施時與其它知識傳授類學科不同的特殊性。因此,創(chuàng)新教育必須結合體育教學的特殊規(guī)律去組織教學。我們要認識體育教學的特點,把握這些特點
8、,我們必須注意以下幾個方面:由于體育教學是以身體活動為主的,因此,創(chuàng)新教育應以“量”的多少和合理性進行評價。其次,學生的進步應表現(xiàn)在所學技術難度的不斷提高和知識深度的增加以及感覺一理解一創(chuàng)造的思維遞進。而在培養(yǎng)人格、促進學生的社會性、改善學習效果、增加運動樂趣等作用的認識和功能上應得到充分發(fā)展。再者,身體活動外在表現(xiàn)(技能)的因素除來自于學習者本人努力之外,其他的因素(如遺傳的身高、體重、肌肉類型及神經類型的不同