教育訪談心理教育

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1、主持人：大家好歡迎來到714訪談室，望子成龍望女成鳳是我們每個家長的殷切期盼,然而父母的手掌真的能估量的出孩子書包的重量嗎？父母溫暖的手心真的能觸摸到孩子內(nèi)心沉重的壓力嗎？“不能輸在起跑線上”、“要對自己的未來負(fù)責(zé)”這些話語積壓在孩子幼小的心靈上，他們承受得了嗎?下面我們就關(guān)于小學(xué)生的心理來進(jìn)行深入的探討和解讀，今天我們很榮幸的有請兩位教育心理學(xué)的專家張貞女士和周云女士，讓她們來為我們詳細(xì)的說說小學(xué)生的心理狀態(tài)和對教育的啟示。歡迎她們兩位的到來。貞、云：大家好!主持人：據(jù)調(diào)查現(xiàn)在有七成的家長感覺到自己并不了解孩

2、子的心理，這并不是什么值得奇怪的事情。因為沒有不愛自己孩子的家長，盡管相當(dāng)一部分家長都做到了，但相當(dāng)一部分家長在孩子面前家長作風(fēng)派頭十足也基本上是客觀事實。而孩子們需要滿足物質(zhì)生活，更需要滿足精神需求。而現(xiàn)在幾乎家家都是獨(dú)生子，鋼筋混凝土的城市森林更是讓孩子們難覓玩伴，再加之孩子們都被父母寄予了厚望的情況下，孩子們的精神世界那我想問問張老師現(xiàn)在出現(xiàn)問題兒童越來越多，那其原因究竟是什么造成的呢?貞：我認(rèn)為之所以會出現(xiàn)一少部分“問題兒童”，主要原因并不在孩子，而在家長們。因為一些家長不但沒有充當(dāng)孩子的小朋友，反而在

3、用一些不良行為對孩子施加著影響，這就是所謂的“栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花?！笔聦嵣?，想了解自己的孩子實在不是什么難事，但前提是你要把孩子看成是與我們相同的獨(dú)立個體，而不是家長的附屬品，他們需要的絕對不僅僅是優(yōu)越的物質(zhì)生活，他們更需要讓自己的選擇和愿望得到尊重，即所謂的“家長要蹲下來跟孩子說話”O(jiān)而且這也是家長們了解自己的孩子的最佳途徑。換句話說就是“沒有問題孩子，只有問題家長?！敝鞒秩耍亨?，看來家長的期望對孩子的影響真的很大，那么周老師，這些影響讓孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出那些特點(diǎn)呢？請你就這些特點(diǎn)來為我們

4、說說我們應(yīng)該如何進(jìn)行教育?云：嗯，好的，我在研究中發(fā)現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生在學(xué)習(xí)上主要存在的特點(diǎn):一是注意力不集中，容易受外界因此的干擾。二是興趣愛好廣泛，容易在學(xué)習(xí)上分心走神。三是心理承受能力差，特別是當(dāng)犯錯誤或者成績差受到批評時。四是個性比較突出，集體觀念淡薄，不愿受管束。對這些特點(diǎn)，我的感覺是必須加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，讓孩子逐漸從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到主動學(xué)習(xí)小學(xué)階段是小學(xué)生長身體、長知識、長智慧的時期，也是其道德品質(zhì)與世界觀逐步形成的時期。他們面臨著生理與心理上的急劇變化，加之緊張的學(xué)習(xí)，很容易產(chǎn)生心理上的不適應(yīng)。上來,增加學(xué)

5、習(xí)的興趣。從一年級到六年級，小學(xué)生的心理發(fā)展也發(fā)生變化，那么針對這些心理特點(diǎn)，來對癥下藥。舉個例子：低年級的兒童。由于低年級的兒童注意范圍狹窄，不善于分配自己的注意。如果要求他們同時注意幾件事，他們往往做不到。那么久不能不能要求兒童邊聽邊寫，應(yīng)該讓他們先聽，聽懂了再寫。低年級的學(xué)生注意力也不集中，容易受不相關(guān)的事物吸引而分散注意力。因此在課堂上，老師應(yīng)該要多關(guān)注到每一個學(xué)生，同樣的知識講解要慢，并且要重復(fù)多幾遍。不能在一節(jié)課的時間灌輸太多知識給學(xué)生,因為低年級的學(xué)生記憶力范圍狹窄，一次記不住很多東西，不能很好的

6、組織自己的記憶，也不能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用識記的方法。教師應(yīng)該積極培養(yǎng)兒童按一定任務(wù)來進(jìn)行思維的能力，經(jīng)常向他們提出學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提醒兒童，及時給予幫助，并加以檢查和評價。所以在教育教學(xué)中要時刻注意并聯(lián)系小學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)來進(jìn)行有效地課堂教學(xué)。主持人對的，只有了解了孩子的心理特點(diǎn)才可以更好的指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，同樣家庭教育是教育中不可或缺的一部分。那張老師作為家長我們應(yīng)該如何做一個合格的家長讓孩子學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)呢？貞：父母是孩子的啟蒙老師，父母的一言一行都會影響到孩子的發(fā)展，我們要學(xué)會做一個關(guān)心孩子心靈世界的好家

7、長，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)1和孩子獎勵融洽的關(guān)系，讓孩子有安全感。2及時地對孩子的情緒作出回應(yīng)。3＞家長要學(xué)會欣賞孩子。4、陪孩子閱讀、交談和娛樂。5、看到自己孩子的個性差異。6、約束自己的行為7、善于控制自己的情緒。&經(jīng)常保持和學(xué)校（老師）聯(lián)系家庭教育是一門學(xué)問，孩子的成長是一個復(fù)雜的過程。家長既不能自作主張，憑經(jīng)驗教育孩子，又不能照本宣科，憑教條教育孩子，而是要常學(xué)習(xí)、常反省，多與老師溝通，多與學(xué)校配合，多與孩子交流，了解孩子的心理特點(diǎn)，尊重孩子的個性，端正教育觀念，找到適合自己孩子的教育方法，把自己的孩子教育好

8、。只有這樣，我們教育就有希望,主持人:說的很好,小學(xué)生是我們祖國的花朵.突破小學(xué)生的心理障礙，讓小學(xué)生能夠愉快地學(xué)習(xí)，輕松地掌握知識提供了一條絕佳途徑。如果我們的家長我們的老師能夠充分考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的心理因素，正確處理好它們的關(guān)系和當(dāng)中發(fā)生的問題，就一定能夠提高教學(xué)質(zhì)量，從而達(dá)到快樂學(xué)習(xí)的最高境界。好的謝謝大家收看我們的節(jié)目，再見!