數(shù)學(xué)三下冊集體備

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1、課題：笫一單元位置與方向主備人黃賢龍執(zhí)教人課時5執(zhí)教時間集體備課成員黃賢龍教材簡析1、學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。2、本單元在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認(rèn)識簡單的路線圖。預(yù)設(shè)目標(biāo)1.通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。2?結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方

2、向。3?使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。增刪教學(xué)重難點增刪重點：使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。難點：使學(xué)生能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的七個方向，并能描述物體所在的方向。會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。課前主題圖準(zhǔn)備知識教法教法：引導(dǎo)、啟發(fā)增刪學(xué)法學(xué)法：自主、討論第一課時認(rèn)識東西南北增刪鏈接教學(xué)冃標(biāo)1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2、發(fā)展

3、學(xué)生空間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。過程教學(xué)重點使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向。能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)過程~、導(dǎo)入新課：1、創(chuàng)造情景：出示第2頁主題圖。讓學(xué)生觀察說說看到了什么？用自己的方位知識描述各建筑的位置關(guān)系？2、組織學(xué)牛?面向黑板，指一指前、后、左、右。3、師：“誰認(rèn)得東、西、南、北方向？你是怎樣認(rèn)識的？”4、出示課題：東西南北二、探究新知：1、早晨，太陽從哪邊升起？引出東。2、指一指哪邊是東？教室的東邊有什么？（黑板）3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？4、

4、組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習(xí)表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習(xí)用教室的北和南各有什么說一說？5＞完成書本填空和做一做：（1）觀察例1掛圖：問：圖書館在操場的東面，體育館在操場的（）面。教學(xué)樓在操場的（）面，大門在操場的（）面。（2）完成“做一做”三、鞏固練習(xí)：1、完成練習(xí)一第2題先觀察，你從對話中了解到什么？（可以確定了兩個方向：北和西）你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎？說說房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什么？2、在教室玩“走方向的游戲”。3、小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向？各個方向各有什么？4、小組討論：你怎樣記住德陽市的東四南北方

5、向？各個方向各有什么？5、背兒歌:早晨起床向太陽，前是東，后是西，左是北，右是南。四、小結(jié)。課外作業(yè)：認(rèn)方向。第二課時認(rèn)識平面圖上的東西南北和路線圖教學(xué)內(nèi)容：例2、例3及練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道地圖上的方向。2、使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。3、進一步培養(yǎng)學(xué)牛的空間觀念。教學(xué)重難點：使學(xué)生學(xué)會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、匯報課外認(rèn)方向的情況。2、說說教室和校園的東西南北各有什么。二、探究新知（一）教學(xué)例2：1、觀察第3頁的校園圖，你能畫出校園的示意圖嗎？怎樣畫，能讓別人看懂方向？2、學(xué)生同桌合作畫。3、交流匯報：把學(xué)生

6、畫的多種情況展示出來。4、請大家觀察這幾種不同的示意圖，你覺得怎么樣？（沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，太亂了°）5、為了方便交流，地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的。現(xiàn)在，你能按這個要求畫出示意圖嗎？并注意標(biāo)上“北”的方向。6、學(xué)生獨立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖。（二）教學(xué)例3：1、觀察例3圖，你是怎么找到“北”邊的？（圖上標(biāo)有）2、兩個小朋友在做什么？3、少年宮怎么走？請你先用手指出路線圖，同桌互相看看指對了嗎？4、同桌互相說:去體育館怎么走？去醫(yī)院怎么走？去商店怎么走？去電影院怎么走？三、鞏固練習(xí)1、認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向：（掛圖）2、做一做：從圖上獲知“北”，根據(jù)

7、“上北下南左西右東”練習(xí)指一指。四、綜合練習(xí)1、觀察第2頁天安門廣場圖，請根據(jù)示意圖指出東西南北。2、你能說說這幅天安門廣場圖中哪個建筑物分別在哪邊嗎？3、第6頁第3題、第7頁第4題：觀察中國地圖，先找出“五岳”?，F(xiàn)在告訴你中岳是嵩山，你能根據(jù)這個說說其他的山分別是什么“岳”嗎？比一比，誰說得對！講評。4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀:你知道嗎？三、總結(jié)。第三課時認(rèn)識東北、東南.西北、西南、教學(xué)內(nèi)容：例4以及練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的一方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)重難點