2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

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1、2013——2014學(xué)年第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃學(xué)校：大劉班級：五年級科目：語文姓名：張曰慶一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、鞏固本學(xué)期生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊中出現(xiàn)的詞語造句習(xí)作等。2、能背誦指定課文，領(lǐng)會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩。3、進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。4、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。5、復(fù)習(xí)重點：在基本掌握識字寫字等基本知識

2、的基礎(chǔ)上，重點進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。6、復(fù)習(xí)難點：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本學(xué)期新課標(biāo)小學(xué)語文五年級上冊期末總復(fù)習(xí)的內(nèi)容，主要包括28篇課文、7個《口語交際·習(xí)作》和《回顧·拓展》及相應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)。這次復(fù)習(xí)，將緊扣本冊教材的學(xué)習(xí)展開，著重幫助學(xué)生對本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)作一次全面、系統(tǒng)的梳理，以溫故知新，查漏補(bǔ)缺，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，提高語文的綜合素養(yǎng)，全面達(dá)成本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我班現(xiàn)有學(xué)生25名，其中有很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實，學(xué)習(xí)興趣不濃

3、積極性差，語文基礎(chǔ)知識薄弱及書寫狀況較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高，班級整體的水平較低。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容一．多音字的整理與復(fù)習(xí)1.運(yùn)用導(dǎo)航2.歸類記憶3.闖關(guān)游戲4.全課總結(jié)，完成多音字詞類練習(xí)5.給下面的多音字選擇正確的讀音二．漢語拼音、字詞、日積月累1、完成看拼音寫詞卷。（結(jié)合課后生字表）2、訂正并糾錯。找出錯誤最多的字詞，強(qiáng)化訓(xùn)練3、復(fù)習(xí)日積月累。（結(jié)合各單元后的日積月累）三．理解課文中的重點句子，各種修辭方法的運(yùn)用一、重點句子：二、關(guān)鍵詞句。三、修辭句四．各種句型之間的轉(zhuǎn)換，標(biāo)點符號的運(yùn)用，病句的修改（一）、句子

4、轉(zhuǎn)換（二)、陳述句改反問句(三)、把字句、被字句（四）把下面的句子換一種說法，說說哪種說法比較好？五、積累五．理解課文內(nèi)容，重點研讀精讀課文一、復(fù)習(xí)重點課文，背誦相關(guān)段落二、回顧歸納段意的方法三、回顧歸納主要內(nèi)容的四、復(fù)習(xí)體會作者思想感情作文復(fù)習(xí)部分一、仿照第三單元《新型玻璃》第4段的寫法，來介紹一下你生活中的事物。二、欣賞片斷，并進(jìn)行仿寫三、看圖作文四、復(fù)習(xí)措施1、復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。將易錯字、重難點字重點講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。2、課堂抽背和默寫重點語

5、段相結(jié)合。3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。4、整理這學(xué)期試卷和練習(xí)題。查漏補(bǔ)缺。5、閱讀：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力。五、復(fù)習(xí)方法1、注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性復(fù)習(xí)是把平時在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容，這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。2、注意知識之間的互融性在復(fù)習(xí)過程中，注意基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，使之互相滲透，融為一體。3、注意對學(xué)生進(jìn)行分層基礎(chǔ)知識當(dāng)然要復(fù)習(xí)，這

6、是無庸質(zhì)疑的，對我們這樣的學(xué)生，該背該默的一樣都不能松懈，但是如何解決學(xué)生參差不齊的矛盾，在課堂上讓學(xué)生都能有效的學(xué)習(xí)，我想最好的就是分層。六、復(fù)習(xí)安排表時間復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)用時12.28復(fù)習(xí)根據(jù)拼音寫詞語。12．29復(fù)習(xí)詞語盤點的詞語及（生字）。2014.1.2分析句子的改寫，修改病句等。1.3閱讀部分（理解、分析、填空）。1.6日積月累部分。1.7形近字辨析、組詞。1,8多音字注音，多音字組詞。1.9作文部分（各類文章的寫作特點、寫作方法）。1.0好詞好句或段落積累。1.13運(yùn)用例文具體指導(dǎo)分析。1,14各類

7、知識綜合性復(fù)習(xí)。