浙江農(nóng)林大學(xué)校園文化建設(shè)

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1、水木農(nóng)林，文以立焉巍巍玉蒼，桃李盎然，水木農(nóng)林，君子之風(fēng)。“納百川Z流成大海，同千古Z典顯文才。”校園文化建設(shè)應(yīng)兼容文學(xué)藝術(shù)培養(yǎng)與生態(tài)文明建設(shè)，樹(shù)立學(xué)了的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。人文走廊與生態(tài)走廊，縱向貫穿浙江農(nóng)林大學(xué)，串起了校園的文學(xué)藝術(shù)和生態(tài)文明的精華。步入浙江農(nóng)林大學(xué)的人文走廊，時(shí)沐清雅之風(fēng)。藍(lán)天白云Z下，校訓(xùn)石直立。郁郁農(nóng)林Z心，蒼松翠柏Z間，仿佛冇校訓(xùn)Z咅入耳，字字鏗鏘：“凡吾校師生定當(dāng)：修身養(yǎng)德，學(xué)做真人；崇尚科學(xué)，追求真理；師法自然，恪守真實(shí)。學(xué)精業(yè)勤，敬畏為基；樂(lè)群篤行，敬仰為懷；經(jīng)世致用，敬崇為宗?！背脸恋挠?xùn)言寄托了學(xué)校對(duì)師生殷切的希冀與

2、期盼。木化石是一位一億五千刀歲的老者，身披人與自然和諧文化之流源，置于天地，觀化世態(tài)，古來(lái)幾多變遷，他以亢傲Z態(tài)立于巍然農(nóng)大，益彰我校Z莊穆嚴(yán)謹(jǐn)。五舟廣場(chǎng)，五舟并進(jìn)、奮發(fā)向上，千船競(jìng)渡、百舸爭(zhēng)流，它們是莘莘學(xué)子胸懷，遨游學(xué)海，駛向知識(shí)的彼岸?！斑线下锅Q，食野之萍。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。鼓瑟鼓琴，和樂(lè)口湛。”九曲木橋，天籟Z音，東湖湖畔，鹿鳴Z島，求賢若渴，禮賢下士。呦呦Z咅，傳至彼岸，院士林里，香樟、銀杏、九龍桂花懷德而立，乃歷年來(lái)校院士親植樹(shù)木所辟，鼓勵(lì)了一代代師生以院士為榜樣，篤定信念、志存高遠(yuǎn),崇尚科學(xué)、敢于創(chuàng)新，淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。有人說(shuō)：建筑是凝固的音

3、怎。如果把浙江農(nóng)林大學(xué)的建筑當(dāng)成一首清婉悠揚(yáng)的樂(lè)曲，圖書(shū)館無(wú)疑是這首悠曲中最動(dòng)聽(tīng)的音符之一。其外形如開(kāi)卷，頂部呈無(wú)限上升Z螺旋形狀，莊重沉穩(wěn)、并蓄內(nèi)斂。無(wú)論春夏還是秋冬，無(wú)論旭口東升還是紅輪西墜，每當(dāng)你走進(jìn)浙江農(nóng)林大學(xué)圖書(shū)館，撲面而來(lái)的是淡淡的書(shū)香，映入眼帝的是莘莘學(xué)子孜孜以求的身影。這里是知識(shí)的海洋，這里是求知的天地，這里是通向彼岸的精神家園，這里是走向輝煌的成功之路。校史館是一而校史的鏡子，全而展示學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、跨越發(fā)展的辦學(xué)丿力程和發(fā)展，其實(shí)物、文字、圖片、咅像無(wú)不觸動(dòng)莘莘學(xué)了的感恩Z心。生態(tài)文化是人與自然環(huán)境和諧相處的文化，它見(jiàn)證了人與自然關(guān)系演進(jìn)的潮

4、流。生態(tài)文化帶來(lái)了人們世界觀、價(jià)值觀的變革。人們的世界觀從人類(lèi)中心主義到敬畏自然、愛(ài)護(hù)自然，逐漸認(rèn)識(shí)到世界上的事物是相互作用，相互聯(lián)系的。慢慢地，人與自然和諧相處的價(jià)值觀代替了人類(lèi)統(tǒng)治自然地價(jià)值觀。浙江農(nóng)林大學(xué)作為文化的傳承、傳播和創(chuàng)造者之一，校園文化也必然存在自身的生態(tài)。校園里生態(tài)走廊口成一格，良好的建筑布局與風(fēng)格，綠化美化是無(wú)聲的育人載體。人與自然和諧的統(tǒng)一，其中的樓堂館所、花草樹(shù)木等在內(nèi)的建筑、設(shè)施和環(huán)境富有生態(tài)文化內(nèi)涵。生態(tài)走廊引領(lǐng)著風(fēng)華正茂的學(xué)子求真求實(shí)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)Z風(fēng)，體現(xiàn)了人與自然和諧共處的美好氛圍，激發(fā)了學(xué)子的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

5、它是無(wú)聲地育人載體，潛移默化地積淀齊類(lèi)科研結(jié)晶。農(nóng)林碳匯位于“浙江省森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)與固碳減排重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”人樓內(nèi)，匯集了我校從事農(nóng)林碳匯與生態(tài)環(huán)境修復(fù)的一批專(zhuān)家學(xué)者，集屮展示了近年來(lái)學(xué)校在開(kāi)展碳匯監(jiān)測(cè)計(jì)量與固碳提升、土水環(huán)境保護(hù)與修復(fù)等方面研究的豐碩成果以及碳匯監(jiān)測(cè)、土壤呼吸測(cè)量、科學(xué)施肥等儀器設(shè)備，對(duì)普及環(huán)境保護(hù)和碳匯知識(shí)發(fā)揮積極作用。我校探索科學(xué)、追求真理的理性精神，不斷地通過(guò)科學(xué)實(shí)踐和校園文化，感染、熏陶并內(nèi)化為一代代學(xué)子嚴(yán)謹(jǐn)、求真、務(wù)實(shí)的精神氣質(zhì)。學(xué)子們將這種氣質(zhì)與創(chuàng)業(yè)精神相結(jié)合，形成了學(xué)人艱苦奮斗、勇于開(kāi)拓、不斷創(chuàng)新的遠(yuǎn)大理想和宏偉志向?！叭曙L(fēng)暗結(jié)

6、珠蓿蕾，先春抽出黃金芽。摘鮮焙芳旋封裹，至精至好冃不奢?！焙貌?，好生活。浙江農(nóng)林大學(xué)茶謠館集茶文化教學(xué)、科研、培訓(xùn)、推廣于一體，是國(guó)家漢辦漢語(yǔ)國(guó)際推廣茶文化傳播基地的重要組成部分。館內(nèi)擁冇眾多典藏書(shū)籍、名茶標(biāo)木、茶服茶器、原創(chuàng)茶藝作品等，館外則有茶圣陸羽像、紫砂大茶壺和茗茶園。悠悠茶香，清雅謠館，有女衣茶女，巧執(zhí)壺生，妙手生香?！霸馑┒坏?，丿力四時(shí)而常茂”，竹，亭亭玉立，挺拔多姿，以竹文化為特:色的森林文化在森林文化館內(nèi)被呈現(xiàn)，館內(nèi)陳列了各種竹類(lèi)、山核桃、香框等特色珍貴經(jīng)濟(jì)林標(biāo)本及竹工藝品。館外建有翠竹園、智能溫室人棚等，擁冇100多種竹子詁種和各種珍稀樹(shù)

7、種。森林文化館不斷進(jìn)行著對(duì)森林牛態(tài)系統(tǒng)的演變、林木遺傳育種、竹類(lèi)及特色經(jīng)濟(jì)林的研究，展現(xiàn)著浙江農(nóng)林大學(xué)的竹文化。竹木科技館，集科研成果展示、科技產(chǎn)品推廣和竹木科淫知識(shí)普及為特色,主要展示了林業(yè)工程學(xué)科歷年承擔(dān)的“863”、“973”和省部級(jí)項(xiàng)目及成果，其屮有獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)的“刨切微薄竹生產(chǎn)與應(yīng)用”、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)的“竹炭生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)、應(yīng)用機(jī)理及系列產(chǎn)品開(kāi)發(fā)”等重大科研成果。對(duì)竹木科技的探索，積極營(yíng)造了學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者曾說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)造力是沒(méi)法教的，所謂的創(chuàng)造力教學(xué)，指的是學(xué)生要有真正被鼓勵(lì)展開(kāi)并發(fā)表他們想法的機(jī)會(huì)如此才能發(fā)展他們

8、富于創(chuàng)造力的能力。”林業(yè)工程學(xué)科的學(xué)子