蒼溪縣陵江小學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃

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1、蒼溪縣陵江小學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和“十六大”精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的學(xué)校、促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展為重點）堅持把學(xué)校德育工作放在素質(zhì)教育的首位，努力把我校的校園建成先進(jìn)文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。二、基本規(guī)劃設(shè)想基本思路：學(xué)校要爭創(chuàng)一流學(xué)校，就要大力投入，逐步實施教育現(xiàn)代化，必須突出現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)。校園文化不僅是一所學(xué)校以往歷史的積淀，更是學(xué)校自我發(fā)展的主題，它在不斷演變的過程中，通過提煉和升華，形成具有核心意義的學(xué)校人文精神，以此促

2、使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造的意識，促進(jìn)學(xué)校的教育思想、教育管理和教學(xué)方法的變革，成為培育現(xiàn)代人才所具有的獨特財富和資源?；谶@樣的認(rèn)識，2002年我校校園文化環(huán)境建設(shè)將納入學(xué)校總體工作計劃之中，予以高度的重視并積極落實多次工作的措施，在校園環(huán)境、辦學(xué)特色、師生形象等方面營造積極向上、奮發(fā)有為的校園文化氛圍。具體設(shè)想：注意校園環(huán)境建設(shè)，營造潔凈、優(yōu)美的校園環(huán)境。校園環(huán)境建設(shè)是構(gòu)建校園文化的前提和基礎(chǔ)，它對廣大師生起著向真、善、美發(fā)展的激勵作用，是學(xué)校形象的外在的、物化的體現(xiàn)。（一）創(chuàng)一流學(xué)校的機(jī)遇，科學(xué)規(guī)劃，合理實施，加強校園文

3、化建設(shè)，全方位營造濃厚的教育氛圍。1、?營造少年兒童成長的德育環(huán)境。結(jié)合專題教育，利用學(xué)校墻報、櫥窗、文化走廊等宣傳渠道，突出誠信愛心、遵紀(jì)守法、公民道德、行為規(guī)范的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2、營造少年兒童成長的生態(tài)環(huán)境。抓好校園“三化”工作，杜絕安全隱患，釀造綠色、美麗、和諧、安全、自然、發(fā)展的校園環(huán)境。3、營造少年兒童成長的人文環(huán)境。搞好藝術(shù)室場、文化走廊的主題設(shè)計及構(gòu)建，體現(xiàn)藝術(shù)育人特色，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文明，承傳文明，創(chuàng)造文明，提高審美能力。4、營造少年兒童成長的學(xué)習(xí)環(huán)境。增設(shè)名人雕像和名言警句，對

4、學(xué)生進(jìn)行理想前途和學(xué)習(xí)目的教育，利用墻報樹立學(xué)校、班級勤奮學(xué)習(xí)的典型，使之學(xué)有榜樣，強化常規(guī)管理（班級常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)），使學(xué)生認(rèn)識努力學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是對自己負(fù)責(zé)、對家庭和社會負(fù)責(zé)行為，也是社會發(fā)展的需要和個人發(fā)展的需要。5、營造少年兒童成長的信息環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，拒絕違法網(wǎng)吧，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，指導(dǎo)篩選收看媒體節(jié)目，為學(xué)生創(chuàng)造健康有效的信息環(huán)境，使他們從中學(xué)會審美。6、營造少年兒童成長的心理環(huán)境。全體教師要重視加強自身師德建設(shè)，更新教育觀念，以人為本，以“愛生”為核心，實施人性化管理，建立新型師生關(guān)系，遵守教

5、育原則，創(chuàng)新教育方法。對學(xué)生鼓勵、贊美、接納、認(rèn)同、友善，培養(yǎng)學(xué)生自信、感恩、愛人、愛己、心胸寬廣、大方、正義、信任、愛心、平和等優(yōu)良品行。培養(yǎng)學(xué)生“勤學(xué)善思，創(chuàng)新致用”的學(xué)風(fēng)。（二）注重師生形象建設(shè)，營造新時期師生新形象師生形象的建設(shè)是形象的校園文化。因此，學(xué)校應(yīng)著重加強優(yōu)良校風(fēng)的建設(shè)，形成教育性、科學(xué)性、形象性和藝術(shù)性的整體，推動教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。1、著力于教師隊伍的作風(fēng)建設(shè)。包括教師的職業(yè)道德的教育、教育觀念的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，教學(xué)能力的提高等，要教育和引導(dǎo)教師樹立與時代精神相適應(yīng)的教育理念，有獨特的教師業(yè)務(wù)知識

6、和能力素養(yǎng)，有教育智慧，充分認(rèn)識教師新形象的內(nèi)涵，以“敬業(yè)樹人”為教風(fēng)，更大限度地發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。2、著力于學(xué)生的作風(fēng)建設(shè)。要著力于培養(yǎng)“求真、求善、求美”的優(yōu)良校風(fēng)，形成一套以人為本、科學(xué)合理的管理制度，讓學(xué)生受到理想前途教育、集體教育、愛國主義教育、艱苦奮斗教育、公民道德教育和日常行為規(guī)范教育，激發(fā)起學(xué)生的主體意識和自覺進(jìn)取的信心，培養(yǎng)學(xué)生具有典型的主人翁意識和自我管理的能力，讓學(xué)生的精神面貌煥然一新。3、不斷改進(jìn)教育方法。凈化校園風(fēng)氣。堅持把正面教育和嚴(yán)格管理相結(jié)合；堅持把抓好典型和促進(jìn)全面相結(jié)合；堅持把外在教

7、育和學(xué)生自我教育相結(jié)合；堅持把外力約束和自我內(nèi)化相結(jié)合；堅持把課內(nèi)教育和多種形式實踐活動相結(jié)合；堅持把良好環(huán)境的熏陶和學(xué)生感情共鳴相結(jié)合。以此來促進(jìn)學(xué)生的知、情、意、行統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范，堅決杜絕嚴(yán)重違紀(jì)行為。（三）突出辦學(xué)特色，營造高雅的校園文化氛圍辦學(xué)特色是學(xué)校整體風(fēng)貌的外化呈現(xiàn)，從本質(zhì)上看是教育規(guī)律在學(xué)校內(nèi)部的特殊運行，它是若干群體、個體在素質(zhì)教育的優(yōu)化組合中脫穎而出的一種機(jī)制、培養(yǎng)理念和品位。它以辦學(xué)主體的正確的辦學(xué)思想為靈魂，體現(xiàn)在整個學(xué)校創(chuàng)造性的教育、管理工作上。1、學(xué)校要以“樹德·啟智”的辦學(xué)理念上

8、做文章，大膽實踐、勇于探索、逐步探索出一條適合我校發(fā)展的辦學(xué)思路，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。2、要培養(yǎng)學(xué)生的時代責(zé)任感和集體協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和開拓創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生的技能，把“奮進(jìn)”的校訓(xùn)發(fā)揚光大，成為深入全體學(xué)生的心靈的人生信念。3、繼續(xù)搞好校