行楷左部偏旁練習(xí)

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1、行楷左部偏旁練習(xí)一、學(xué)生情況分析:這是七年級的寫字課。學(xué)生經(jīng)過了行楷基本筆畫的練習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)掌握了行楷字基本筆畫的書寫技能，他們已經(jīng)有一定的書寫行楷字的基礎(chǔ)；加上學(xué)生對寫好行楷字充滿信心，并且樂于寫字。本課要實(shí)施的教學(xué)，我認(rèn)為可以說是水到渠成，我相信教學(xué)此課是無多大困難的。二.教學(xué)目標(biāo)：1、通過細(xì)心觀察（讀貼），能建立漢字〃形"的概念，提高學(xué)生漢字的造型能力及感悟能力。2、讓學(xué)生在描仿、對臨活動中實(shí)踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫字的質(zhì)量和速度，并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn)。3、激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在活動中的合作品質(zhì)；感受行楷的結(jié)構(gòu)美，體會書法的審美價

2、值。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在觀察中感受美，在描仿中實(shí)踐美，在對臨中的創(chuàng)造美、評價美的能力。三.課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：〃田字格〃寫字本，每人一本。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影儀、樣字卡片、”田字格〃寫字本。教學(xué)過程:教學(xué)流程媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖課刖激趣：1、請同學(xué)以小組為單位展示作品，進(jìn)行自評、互評，推薦優(yōu)秀學(xué)生作品。2、集體評價出示的優(yōu)秀學(xué)生作品，要求用簡要的話說出優(yōu)點(diǎn)。實(shí)物投影出示優(yōu)秀學(xué)生作品三張（筆畫訓(xùn)練）課前幾分鐘展覽學(xué)生寫字本，表揚(yáng)作業(yè)寫得好的學(xué)生，既激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫字訓(xùn)練，并且讓學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備。3、今天上課要用的材料準(zhǔn)備好了嗎？同桌互查。

3、教學(xué)流程媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖（一）揭示主題，明確目標(biāo)1、導(dǎo)入:師：同學(xué)們課后的寫字練習(xí)很認(rèn)真，也很有進(jìn)步，剛才不少同學(xué)對字的評價也很有見解，這些說明同學(xué)們已經(jīng)具備了寫好行楷字的一定基礎(chǔ)。這讓老師很欣喜。那么，筆畫練習(xí)過關(guān)了，是否字就寫得漂亮了呢？（不一定）因?yàn)樽值拈g架結(jié)構(gòu)也是很重要的。這節(jié)課，我們將進(jìn)入書寫行楷字的第二個環(huán)節(jié)一一結(jié)構(gòu)練習(xí)。請問：同學(xué)們都知道行楷字有哪些結(jié)構(gòu)形態(tài)呢？（正方形、長方形、右斜體形、左斜體形、梯形、正三角形、倒三角形、菱形、渾圓）2、學(xué)生提學(xué)習(xí)目標(biāo)師：這節(jié)課我們進(jìn)入行楷字結(jié)構(gòu)練習(xí)，對這個課題，你想知道什么？你希望自己能學(xué)到什么？板書課題。師出示樣

4、字卡片,讓學(xué)生說出九種結(jié)構(gòu)形態(tài)。肯定與鼓勵會讓學(xué)生以興奮的心態(tài)走進(jìn)新課學(xué)習(xí)中。引導(dǎo)學(xué)生明確字的形態(tài)結(jié)構(gòu)，可讓學(xué)生對其有總體了解，通過樣字卡片展示，學(xué)生在心目中建立起行楷字的九種形態(tài)結(jié)構(gòu)，為下一步教學(xué)作好鋪墊。學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，會使課堂教學(xué)更有實(shí)效。（二）在觀察中感受美引導(dǎo)學(xué)生觀察，初步感知九種形態(tài)結(jié)構(gòu)字的書寫特點(diǎn)。1、學(xué)生自己觀察，說一說：每一種結(jié)構(gòu)字分別是由哪幾部分組成，筆畫順序及位置等特點(diǎn)。2、四人小組討論與實(shí)踐：選擇任何兩種結(jié)構(gòu)的字，試一試改變一下其布局結(jié)構(gòu),并談?wù)効捶ā?、小組代表出示他們改變結(jié)構(gòu)布局的字，并說說其優(yōu)劣所在。實(shí)物投影出示教材：P19九種形態(tài)結(jié)

5、構(gòu)及所代表的字。實(shí)物投影儀上展示并予以講解。引導(dǎo)學(xué)生觀察，能優(yōu)化學(xué)生注意品質(zhì)，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)漢字不同結(jié)構(gòu)的布局書寫特點(diǎn),提高審美能力。讀貼并說出來，能加深了解，更好地感悟其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為寫好字作充分準(zhǔn)備。小組討論與實(shí)踐，讓學(xué)生在改變結(jié)構(gòu)布局中求得對此類字布局優(yōu)點(diǎn)的深度把握。通過改變書寫，辨別優(yōu)劣，既發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了高尚的審美情趣。教學(xué)流程媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖（三）在描仿中實(shí)踐美1、學(xué)生運(yùn)用教材中薄紙?jiān)谧仲N上進(jìn)行描仿訓(xùn)練,教師巡視指導(dǎo),糾正姿勢等。教師在實(shí)物投影儀上范寫：①馮②沖③漢④池⑤玩⑥珍⑦憶⑧懺教師的示范是最形象、最生動、最如實(shí)的指導(dǎo)，學(xué)生通過觀察老師的形象

6、、動作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程，直觀地感受到運(yùn)筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào)，能領(lǐng)略書寫漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美。在教師示范后再讓學(xué)生進(jìn)行描字和仿影，降低了寫字教學(xué)的坡度，增強(qiáng)了學(xué)生寫好字的信心，進(jìn)一步提高了學(xué)生對字的審美能力，起到了事半功倍的作用。教師隨時糾正學(xué)生的姿勢，有助于引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（四）在臨摹中創(chuàng)造美1、學(xué)生做漢字拆拼練習(xí)：找部件，自由拼擺漢字。（上述教師范寫的九個字）2、學(xué)生運(yùn)用已準(zhǔn)備好的田字格本進(jìn)行對臨練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。3、進(jìn)入評價：①小組內(nèi)評價：由小組長組織商課件出示：①提供漢字部件②田字格寫字紙

7、多媒體播放舒緩音樂用實(shí)物投影拆拼游戲，活躍氣氛，能讓學(xué)生在輕松的中感受到漢字結(jié)構(gòu)美，讓學(xué)生更好進(jìn)入對臨階段。放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去寫，領(lǐng)略寫字的美感。舒緩的音樂能讓學(xué)生寫字時心平氣和，更快投入寫字之中。定，方法是用。圈出組內(nèi)學(xué)生對臨到位的字。②選擇兩組出示打。的字并由評判者說說理由。其他同學(xué)可參與討論。4、自我反思：看看自己對臨的作品還有哪些地方需要改正？自己再寫，直到寫出滿意為止吧！儀展示學(xué)生作品小組內(nèi)合作讓學(xué)生學(xué)會交流、合作，并在合作中培養(yǎng)敢于評判，說服對方的能力。練評結(jié)合，能維持學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，使寫字的學(xué)生有成就感,并且使學(xué)生在整個寫字過