小學(xué)科學(xué)四年級《把液體倒入水中》表格式教案附設(shè)計意圖說明

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1、把液體倒入水中教學(xué)設(shè)計課題把液體倒入水中教者教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備食用油、蜂蜜、水、試管、試管架、小棒一、導(dǎo)入教師活動學(xué)生活動教學(xué)過程出示：彩虹雞尾酒的圖片。思考：為什么會出現(xiàn)這樣的層次感？顯示觀察、欣賞。思考問題,引發(fā)興趣。二.探究1、認(rèn)識液體在水中的沉浮現(xiàn)象。（1）預(yù)測：把食用油、蜂蜜倒入水中，會看到什么現(xiàn)象？（2）講解實驗方法：要順著試根據(jù)生活經(jīng)驗大膽預(yù)測。分組實驗，觀察現(xiàn)象，匯報交流。1、認(rèn)識到把液體倒入水中，液體表現(xiàn)出來的多種性質(zhì)。2、知道液體在水中的沉浮現(xiàn)象，認(rèn)識液體在水中沉浮的特性與倒入水中的先后順序無關(guān)。管壁慢慢倒。（3）小結(jié)；液體也有沉浮現(xiàn)象2、是否與倒入的順序有

2、關(guān)(1)思考：你想按照什么順序設(shè)計倒的順序。把油、蜂蜜倒入水中?(2)研討：你對液體在水中的沉浮有什么看法?(3)小結(jié)：油比水輕，所以油在水上，蜜蜂比水重，所以在下。(4)按什么順序倒層次更分明？(5)誰來解釋一下彩虹雞尾酒的調(diào)制原理。3、認(rèn)識熔解與混合現(xiàn)象。(1)攪一攪：油、蜂蜜.水的混合物，發(fā)現(xiàn)了什么？(2)講解：還有哪些雞尾酒也是利用液體的溶解和混合的性質(zhì)配制的?(3)利用身邊常見液體調(diào)制雞尾酒。說出預(yù)測的結(jié)果。小組實驗、匯報。觀察結(jié)果，談看法。觀察后匯報。明確先倒入酒精度低、糖度高的,在倒入酒精度高、糖度低的。攪一攪，匯報、交流。觀察藍(lán)色雞尾酒:自制雞尾酒。展示、品嘗

3、。粉紅佳人把液體倒進(jìn)水里上浮下沉溶解不溶解VV把液體倒進(jìn)水里>>設(shè)計意圖本課是在學(xué)生已知液體形態(tài)特點的基礎(chǔ)上，通過把液體倒進(jìn)水里,認(rèn)識液體在水中的沉浮和溶解的現(xiàn)象?！缎W(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要已探究為核心，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式，親身經(jīng)歷已科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要途徑，教學(xué)中我始終關(guān)注學(xué)生，注意對學(xué)生探究方法的點撥，體現(xiàn)了教師是組織者、引領(lǐng)者與親密伙伴的角色，將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)最大限度地還給學(xué)生，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，使他們在活動中不斷經(jīng)歷著、感受著，體驗著和發(fā)現(xiàn)著?！?、抓住學(xué)生感興趣的東西，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情和探究欲望。首先

4、，我出示彩虹雞尾酒的圖片并提問：這是什么？從學(xué)生的回答中了解他們對于液體在水中沉浮現(xiàn)象的了解程度，同時彩虹雞尾酒那艷麗的層次感也一定會引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，探究活動也由此展開。二讓科學(xué)課堂真正成為學(xué)生自主探究的樂園。接著引導(dǎo)學(xué)生探究把食用油、蜂蜜倒進(jìn)水里，觀察有什么現(xiàn)象?先讓學(xué)生猜猜他們在水中的沉浮情況，因為預(yù)測是探究活動的第一個環(huán)節(jié),小學(xué)生的年齡特點使他們迫切希望表述自己的每個設(shè)想和已經(jīng)積累的一些生活經(jīng)驗，并急切渴望自己的發(fā)言得到老師的肯定和驗證，我抓住這一契機使更多的學(xué)生都能獲得自由發(fā)表意見的機會，鼓勵他們大膽預(yù)測，不管他們的設(shè)想與預(yù)測是否一致都給予鼓勵、欣賞,尊重學(xué)生的思

5、考成果，讓學(xué)生保持濃厚的興趣，這樣才能提高全體學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的參與度，充分激發(fā)他們的求知欲，為后面探究活動的深入開展打下良好的基礎(chǔ).學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的頭腦不是需要被填充的容器，而是需要被點燃的火把，每一個學(xué)生在科學(xué)探究中應(yīng)該有一定的選擇探究問題的權(quán)利，如果讓學(xué)生根據(jù)自身的情況、自己的喜好去探究，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣肯定非常濃厚，探究也會更深入，更持久，在按不同的順序倒入蜂蜜.水.油這三種液體時，我允許學(xué)生選擇自己喜歡的順序去研究，真正讓他們體驗到研究的樂趣，然后通過小組合作學(xué)習(xí)的方式去觀察.去分析、去發(fā)現(xiàn)，使科學(xué)學(xué)習(xí)真正成為他們主動參與和能動的過程.