部編新版-古對今-教案

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1、主備人主備時間審核人主講人科目語文年級一年級課題6古對今總課時2教學目標知識與技能目標1.認識圓，嚴鄧12個生字，會寫古，涼等7個字。2.正確流利朗讀課文。過程與方法目標1.有感情的朗讀課文。2.認識本課的生字，記憶字形，指導學生正確的書寫本課生字。情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)搜集對子和對對子的興趣。教材分析重點識字，寫字。難點學會對對子。教具1.生字卡片，制作多媒體課件。（教師）2.預(yù)習生字，做字卡。（學生）教學過程二次備課一、活動導入，認識“古對今”1.互動活動一：同學們，你們玩過“相反動作對對碰”嗎？如果老師說舉起右手，你們就舉起左手。我說什么，你們就跟我做相反的動作，明口嗎？2.互動活動

2、二：同學們反應(yīng)真快，如果我把這個游戲變成“相反詞語對對碰”，你們會嗎？比如我說左，你對右。（上一—下）（大一一?。ㄌ煲灰坏兀ü乓灰唤瘢?.教師板書“古”和“今”，引言：你能用這兩個字組詞嗎？（古代，今天）“古代”就是古時候，“今天”就是現(xiàn)在。這兩個字有什么關(guān)系？（意思相對）占人把這樣的詞寫成了對子。（板書“對”）4.齊讀課題，學習“古”字。（1）你用什么辦法記住這個字？（猜字謎：十張口。）（2）描紅寫字。（注意：上半部第一橫要寫長些；下半部的“口”字要想寫得好，上面大來下面小。）設(shè)計意圖：對于低年級的孩子來說，游戲是最能走近其心靈的，每個孩了都喜歡游戲。兩個游戲的設(shè)計都緊緊圍繞著教學目標

3、一一“了解幾對意思相反或相對的詞”進行，讓孩子在游戲的“趣味”屮慢慢走近學習目標，達到“課伊始，趣已生”的效果。二、初讀課文，認識生字1.引問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（每句話里都有個“對”字。）2.學生嘗試讀韻文，用橫線畫岀“對”字前后的詞語，讀一讀，認一認，不認識的可以借助拼音，也可以請老師和同學幫忙。3.匯報找到了哪些相對的詞語。（1）課件出示課文中相對的詞語：古和今，圓和方，嚴寒和酷暑，春暖和秋涼，晨和暮，雪和霜，和風和細雨，朝霞和夕陽，桃和李，楊和柳，鶯歌和燕舞，鳥語和花香。（指名領(lǐng)讀、開火車認讀、男生齊讀、女生齊讀、全班齊讀。）（2）你能找到這些相對的詞語中的生字寶寶嗎？請你動手圈畫，正確

4、讀出字音。設(shè)計意圖：漢字文化是我們祖先留下的智慧結(jié)晶，本課是由“對子”組成的課文，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的風采。教學中，先讓學生發(fā)現(xiàn)每行每句的特點，依據(jù)“對”字找到每組相對詞語，這一做法緊緊抓住了文木的精髓，為接下來的識字活動提供條件，創(chuàng)建平臺。三、利用字卡，認讀生字1.學生匯報課文中會認的字，教師相機貼字卡并注意將相同結(jié)構(gòu)的字放在一起。2.同桌合作：拿出生字卡片，同桌互讀互考。如果同桌讀錯了，你可以當小老師教同桌讀字。3.開火車輪讀字卡，有錯及時糾正。注意“暑、晨、朝”是翹舌音；“涼、霞”是三拼音節(jié)。4.自主識字：這么多的生字寶寶，我們怎樣才能把它們記住呢？先來分分類吧?。?）左右結(jié)構(gòu)的字：酷、涼

5、、細、朝、楊。選擇一個你喜歡的字，一邊觀察字卡，一邊說一說你有什么好方法記住這個字。教師相機指導。酷：①兒歌記憶：酉時告訴你。②加一加：酉+告=酷。（酷暑、酷愛、冷酷）涼：①換一換方法：“驚”字左邊換成兩點水旁就是“涼”。②這個字的兩點水旁與溫度低有關(guān)，女山冰、冷、凍等。（冰涼、涼水、涼氣）細：猜字謎：邊種絲瓜。朝：①字歌：十日十月。（朝陽、朝霞）②多音字，還念GhdOo（朝代、漢朝、朝南）楊：①換一換：“場”字部首換成“木”念“楊”。（楊柳、楊樹、口楊）②形聲字識字法：木字旁表示和樹木有關(guān)。（2）±下結(jié)構(gòu)的字：寒、暑、晨、霞。學生舉字卡到黑板前匯報交流，教師相機指導。暑、晨：這是一對“親兄

6、弟”，講講它們這對漢字兄弟的故事吧?。ā笆睢弊稚厦娴摹叭铡贝硖枺旅娴摹罢摺贝砣?，太陽爬到人的頭上，人們就會很熱，所以就造出了“暑”;“晨”字下面的“辰”是星辰的意思，夜晚的星空中出現(xiàn)了太陽，就代表早晨來臨，所以就創(chuàng)造了“晨”。）寒：帶寶字蓋兒的字一般都與“家”有關(guān)，下面兩個點的意思是家里凍冰流下兩滴水，就是“寒”。霞：雨字頭，表示與天氣有關(guān)。（3）全包圍結(jié)構(gòu)的字：圓。（邁步游戲：學生舉字卡“員、圓”站在同一起點，指名組詞，相應(yīng)字卡向前一步，看誰先到終點。如：生說“隊員”，拿“員”的學生向前一步。）（4）獨體字：嚴、夕。猜字謎：亞字長個小尾巴（嚴）；多一半（夕）。設(shè)計意圖：低年級識字最

7、有效的辦法就是復(fù)現(xiàn)，根據(jù)兒童“先快后慢”的遺忘規(guī)律，當堂抓好多種形式復(fù)現(xiàn)和認字顯得尤為重要。分類玩字詞卡片是一個很好的方法，從而師牛交流多種有趣的識字方法，女n：猜字謎、編字歌、講故事、形聲字識字法……時間充裕，全體參與，發(fā)展語言能力的同時也提升了識字能力。四、送字回文，誦讀韻文1.開火車讀韻文，每人讀一行。分節(jié)讀韻文，要求流利。2.誦讀游戲：“小手蓋一半”。規(guī)則是用手將每行課文的前半部分或者后半部分蓋上，進