少年宮教案-折紙船

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1、活動(dòng)課題折紙船（第_1_課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、能按要求折出船的形狀；2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。教學(xué)過(guò)程:一、出示范例作品，引起幼兒興趣。1、小朋友們，你們坐過(guò)船嗎？喜歡船嗎？你們見(jiàn)到的船是什么樣子的？2、今天老師帶來(lái)了一只小船，你們想看嗎？3、出示范例作品，請(qǐng)幼兒觀察。引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來(lái)的呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看老師折小船。二、根據(jù)圖示折紙。1、岀示折紙示意圖，這些線表示什么？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。3、首先沿對(duì)角線

2、對(duì)折，要折痕。4、再對(duì)折，這吋候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。5、沿著上面的三角折一個(gè)三角形，然后再平分，一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。6、兩邊再對(duì)折一次，這個(gè)是船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來(lái)。小船就做好了。三、小朋友們來(lái)折紙船。教師講解折紙常規(guī)，分發(fā)折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。在這個(gè)過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒注意折疊方向。教后小記：1、能在教師的指引下完成老虎轉(zhuǎn)環(huán)的制作；2、鍛煉幼兒手指的靈活性，提高動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程:1、出示成品，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師

3、：今天，老師給小刖友們帶來(lái)了一樣禮物，瞧！就是我手中的老虎轉(zhuǎn)環(huán)，它還會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)呢。想不想也做出一個(gè)老虎轉(zhuǎn)壞呢？2、教師發(fā)給幼兒一人一本立體手工書。3、翻開(kāi)第一頁(yè)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種標(biāo)識(shí)。教師在白板上畫出各種標(biāo)識(shí)線，請(qǐng)幼兒觀察、記憶。4、教師示范，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，教師示范時(shí)要將要點(diǎn)說(shuō)清楚。第一，取下老虎和紅條的圖案；第二，將兩只老虎背對(duì)背粘貼好，四肢向外折。第三，將紙條粘貼成圓形，再將老虎貼在圈內(nèi)。第四，推動(dòng)紙圈，老虎就會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。5、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作老虎轉(zhuǎn)環(huán)。在這個(gè)過(guò)程屮，教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)需注意

4、的地方要多加講解。（在取圖案時(shí)，提醒幼兒要輕一些，以免撕壞圖案。在用雙而膠粘貼時(shí)，提醍幼兒要粘牢）6、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，鼓勵(lì)孩子們的進(jìn)步，樹(shù)立他們的信心。教后小記:1、學(xué)會(huì)利用衛(wèi)生紙制作玫瑰花；2、讓幼兒有節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:1、導(dǎo)入。教師提問(wèn)：我們平常用衛(wèi)生紙干什么？還有沒(méi)有其他的用處呢？……今天，我會(huì)讓你們知道衛(wèi)生紙的另外一個(gè)作用。出示成品，讓幼兒觀察是什么，用什么做的？2、教師邊示范邊講解，幼兒跟著教師做。第一，將衛(wèi)生紙對(duì)折，有折痕的朝上。第二，在對(duì)折好的紙的右邊折出一個(gè)小三角形，在此

5、基礎(chǔ)上再折出一小三角形，右手捏住小三角形作為花心。第三，折花瓣。以花心為屮心，將剩余的衛(wèi)生紙錯(cuò)落有致地進(jìn)行纏繞。第四，將花的底部捏緊，使其牢固。第五，整理花瓣。4、請(qǐng)幼兒自己制作玫瑰花，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)制作要點(diǎn)。5、展示作品，幼兒之間互評(píng)。6、請(qǐng)幼兒思考：（1）怎樣才能讓白色的玫瑰花變成其他顏色？（2）除了衛(wèi)生紙，我們還可以用什么來(lái)做玫瑰花？教后小記:1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力。教學(xué)過(guò)程一、交流信息，引入課題1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查

6、了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（1）師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧?。?）學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（3）揭示課題：師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙

7、杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。3、表達(dá)交流教后小記：1、能在教師的指引下完成大鱷魚的制作；2、鍛煉幼兒手指的靈活性，提高動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程:1、出示成品，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：今天，老師又給小朋友們帶來(lái)了一樣禮物，瞧！就是我手中的大鱷魚，它可以自由活動(dòng)。想不想也做出一條大鱷魚呢？2、教師發(fā)給幼兒一人一本立體手工書。3、回憶各種標(biāo)識(shí)。教師在白板上畫出各種標(biāo)識(shí)線，請(qǐng)幼兒記憶。4、教師示范，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，教師示范時(shí)要將要點(diǎn)說(shuō)清楚。第一，先取下鱷魚的各部分圖案，并將身體部分對(duì)

8、折；第二，折好腿部作為底座，用牙簽在腿部與身體部分的小孔內(nèi)穿過(guò)并固定；第三，用牙簽穿過(guò)手臂和身體，大鱷魚就可以自由活動(dòng)了。5、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，在這個(gè)過(guò)程屮，教師要巡冋指導(dǎo)，對(duì)需注意的地方要多加講解。（在取圖案時(shí)，提醒幼兒要輕一些，以免撕壞圖案。使用牙簽時(shí)，要注意安全。）6、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。教師進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)、小結(jié)。鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手。教后小記:1、能在教師的指引下完成印第安酋長(zhǎng)頭飾的制作;2、利用頭飾進(jìn)行游戲。教學(xué)過(guò)程：1、教師帶著頭飾進(jìn)教室，提問(wèn)：老師