小學韻律操比賽策劃書

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1、深入學習貫徹十九大精神肖金小學“傳承經(jīng)典文化，綻放少年風采”韻律操比賽方案一、活動要素(1)活動背景黨的十九大勝利閉幕，習總書記在報告中談到提高保障和改善民生水平，加強和創(chuàng)新社會治理吋，第-?條就提出優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網(wǎng)絡教育，普及高中階段教育，

2、努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。為積極響應黨的偉大號召，結(jié)合肖金小學的特色，我校決定舉辦首屆小學生韻律操比賽，將肖金小學學子的活力與熱情推向舞臺，傳遍校園。韻律操是韻律與青春的相融，舞臺與時代的相扣，相信這個平臺的搭建定能彰顯出肖金小學青春飛揚的精氣神兒。(2)活動主題傳承經(jīng)典文化?綻放少年風采(3)活動目的及意義通過韻律體操比賽增強同學們的鍛煉意識，同時也借此機會推進本校課間操工作，切實提高我校陽光大課間的整體效果。(1)活動開展形式以團體形式的韻律操進行表演,背景音樂選取《明FI歌》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《讀唐

3、詩》五首經(jīng)典啟蒙讀物和篇冃，由評委進行評分，最后在參賽班級中評選出優(yōu)秀團隊。(2)活動時間及地點時間：2017年11月15日地點：肖金小學操場(3)活動參與者2至6年級全體學生二年級：《明FI歌》三年級：《三字經(jīng)》四年級：《弟子規(guī)》五年級：《千字文》六年級：《讀唐詩》(4)活動評審老師王桂珍張文娟劉文娟李婕劉聰蘭劉雪蘭(5)綜合組老師主持人：韓湘月攝像：楊軍偉音樂播放：趙興博分數(shù)匯總：焦永平袁利寧二、活動流程(1)活動安排2017年11月15Fl下午13：30準時開始，預計比賽時間為兩個小時，按照從高年級到低年級的順序依次出場，比賽結(jié)束馬上

4、統(tǒng)計分數(shù)，進行頒獎典禮。(2)活動舉辦階段1.綜合組教師布置舞臺，安排評委就位，配置音箱等開場準備。2.各班主任維持現(xiàn)場秩序，組織各班同學入場。3.開場：主持人宣布比賽開始，介紹評委，宣讀大賽評分標準及獎項設置。4.參賽團隊按從高年級到低年級的順序依次進行表演(3)活動后續(xù)階段1、成績匯總，由評委決議按分數(shù)評出各個獎項。2、評委，學生依次退場，賽后工作人員清理場地三、評分規(guī)則(1)動作準確性(2分)要求：動作正確，否按每位同學扌110?1分。動作到位，否按每位同學扣0?1分。動作優(yōu)美，否按每位同學扣0.1分。(1)領操員表現(xiàn)(1分)要求：進

5、場整隊，口令洪亮，隊伍整齊，否扣0.1分。報告本班實到人數(shù)，否扣0.2分。標準領操，動作準確、優(yōu)美，否扣0?2分。（3）進退場地紀律（2分）要求：統(tǒng)一有序，快、靜、齊，否每項扣0.1分。（4）精神面貌（2分）要求：精神飽滿、專心致志，否每人扣0.2分。比賽認真、投入、不講話，否每人扣0.2分。（5）整齊性（2分）要求：縱橫整齊成一直線，否扣1分。步伐統(tǒng)一，否每人扣0.1分。動作統(tǒng)一，否每人扣0.1分。服裝統(tǒng)一，否每人扣0.1分（6）出勤率（1分）要求：缺勤人數(shù)10%以內(nèi)不扣分，否每人扣0.2分、獎項設置六年級組：一等獎1名五年級組：一等獎1

6、名四年級組：一等獎1名三年級組：一等獎1名二年級組：一二等獎各1名深入學習貫徹十九大精神“傳承經(jīng)典文化，綻放少年風采”韻律操比賽方案肖金小學2017年門月主持人發(fā)吞稿尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家早上好！在這個陽光明媚的午后，在這座美麗的校園，我們共同迎來了肖金小學第一屆韻律操比賽。首先向大家介紹擔任本次比賽的評委老師：王桂珍老師、張文娟老師、劉文娟老師、李婕老師、劉聰蘭老師、劉雪蘭老師。讓我們以熱烈的掌聲向各位老師表示衷心的感謝！接下來我就此次韻律操比賽的活動背景、評分標準及獎項設置向大家作以簡單介紹。下面比賽正式開始，首先出場的是我

7、們六年級的同學們，他們?yōu)槲覀儙淼捻嵚刹僦黝}是《讀唐詩》。眾所周知，唐詩泛指創(chuàng)作于唐朝的詩。唐詩是中華民族最珍貴的文化遺產(chǎn)之一，是中華文化寶庫中的一顆明珠，同時也對世界上許多民族和國家的文化發(fā)展產(chǎn)生了很大影響，對于后人研究唐代的政治、民情、風俗、文化等都有重要的參考意義和價值。小學生學習、背誦唐詩，可以豐富語言積累，提高感悟能力、提高審美情趣，提高文學素養(yǎng)……好處數(shù)不勝數(shù)。（不僅唐詩如此，學習所有的古詩亦是如此）大家鼓拿歡迎！請五年級的同學們做好準備！看完了六年級同學們的表演，大家期不期待五年級同學們的演出呢？那么讓我們以熱烈的掌聲歡迎五年

8、級同學們的出場！他們?yōu)槲覀儙淼捻嵚刹僦黝}是《千字文》。相傳在南朝梁武帝時期（502-549年）員外散騎侍郎周興嗣奉皇命從王羲之書法作品中選取1000個字,編纂成千字文供皇子們學