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《語(yǔ)文s版四下整冊(cè)單元計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、第四單元單元計(jì)劃一、內(nèi)容介紹本單元由四篇課文和語(yǔ)文百花園四組成。四篇課文中，《我站在祖國(guó)地圖前》《陳嘉庚辦學(xué)》《舞動(dòng)的北京》是精讀課文，《大使館媽媽》是略讀課文。本單元的課文洋溢著濃濃的愛(ài)國(guó)情感。《我站在祖國(guó)地圖前》用詩(shī)歌的形式歌頌了祖國(guó)的壯麗山河?！蛾惣胃k學(xué)》講的是我國(guó)近代杰出的愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚寧可自己過(guò)著節(jié)衣縮食的生活，也要支援家鄉(xiāng)辦學(xué)，幾十年如一日，為家鄉(xiāng)、為祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)?！段鑴?dòng)的北京》則是介紹了2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的誕生、會(huì)徽?qǐng)D案的象征意義以及產(chǎn)生的積極影響?！洞笫桂^媽媽》講的是一位去荷蘭投親的年輕人，由于語(yǔ)言不通，身處異鄉(xiāng)感
2、到十分孤獨(dú)與害怕，是中國(guó)大使館的工作人員使他找到了家的感覺(jué)，找回了自信。從此，他把中國(guó)大使館稱(chēng)為“大使館媽媽”，表現(xiàn)了海外游子對(duì)祖國(guó)的依戀。四篇課文雖然是同一個(gè)主題，但是文章的表達(dá)方式卻有所不同?！段艺驹谧鎳?guó)地圖前》是通過(guò)詩(shī)歌的形式，來(lái)描繪祖國(guó)壯麗的山河，表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)媽媽的無(wú)比熱愛(ài)?！蛾惣胃k學(xué)》按時(shí)間先后的順序，具體敘述了陳嘉庚幾十年如一日支援家鄉(xiāng)辦學(xué)校的愛(ài)國(guó)行為?！段鑴?dòng)的北京》圍繞2008年北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，采用記敘與說(shuō)明相結(jié)合的方法，牛動(dòng)形象地介紹了它的圖案及其象征意義和積極影響?！洞笫桂^媽媽》則通過(guò)一個(gè)真實(shí)的小故事，說(shuō)明了在海外游子的眼
3、中，大使館就是祖國(guó)媽媽的象征。語(yǔ)文百花園四共安排了五項(xiàng)內(nèi)容。分別是語(yǔ)海暢游、積少成多、閱讀平臺(tái)、能說(shuō)會(huì)道以及筆下生輝。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，感悟語(yǔ)言規(guī)律，豐富語(yǔ)言積累，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。本單元以“體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情”為學(xué)習(xí)專(zhuān)題。單元導(dǎo)語(yǔ)情感濃烈，情境圖生動(dòng)活潑，能激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，引導(dǎo)學(xué)生帶著愛(ài)國(guó)熱情去學(xué)習(xí)后面的課文。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)抓人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，聯(lián)系上下文內(nèi)容，結(jié)合有關(guān)課外資料，體會(huì)陳嘉庚的愛(ài)國(guó)精神；抓住重點(diǎn)句借助圖片、錄像理解課文內(nèi)容，感受祖國(guó)河山的壯美與秀麗；通過(guò)陳小龍的感人故事體會(huì)祖國(guó)對(duì)子
4、女的愛(ài)，深刻領(lǐng)會(huì)文中的愛(ài)國(guó)情，報(bào)國(guó)志。2、認(rèn)識(shí)28個(gè)字，會(huì)寫(xiě)35個(gè)字。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦優(yōu)美的語(yǔ)段。4、能夠抓住文中的重點(diǎn)句，邊讀邊展開(kāi)想象，感受文章的思想內(nèi)涵。5、能夠根據(jù)課文學(xué)習(xí)的需要，查閱相關(guān)的資料，鍛煉收集信息、處理信息的能力。6、在語(yǔ)言環(huán)境中，圍繞一個(gè)主題進(jìn)行口語(yǔ)交際，在交際的過(guò)程中能夠清楚明白地表達(dá)自己的意思。7、仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)變化，著重圍繞家鄉(xiāng)的一方面變化，寫(xiě)出變化前后的不同，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。三、學(xué)習(xí)狀況分析四年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識(shí)字能力，在課堂上應(yīng)加大學(xué)生的白主學(xué)習(xí)的時(shí)間，教師加強(qiáng)詞語(yǔ)積
5、累與運(yùn)用的練習(xí)。教學(xué)屮側(cè)重于結(jié)合文章內(nèi)容理解詞語(yǔ)的訓(xùn)練。本單元的課文洋溢著濃濃的愛(ài)國(guó)情感，因此本單元注重對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，第一課內(nèi)容相對(duì)抽象，《陳嘉庚辦學(xué)》《大使館媽媽》離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，為了能更好的學(xué)習(xí)課文，教學(xué)時(shí)應(yīng)適時(shí)地加入資料以激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，尤其是以2008年奧運(yùn)會(huì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，從而更好的體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。四、課時(shí)安排《我站在祖國(guó)地圖前》2課時(shí)《陳嘉庚辦學(xué)》2課時(shí)《舞動(dòng)的北京》2課時(shí)《大使館媽媽》1課時(shí)《語(yǔ)文百花園四》4課時(shí)第五單元單元計(jì)劃一、內(nèi)容介紹本單元由三篇精讀課文《蓮葉青青》、《蕭山楊梅》、《地震中的父與子》
6、、一篇略讀課文《母親的呼喚》和一個(gè)《語(yǔ)文百花園》組成。單元課文都圍繞了“愛(ài)是人世間偉大而純真的情感”這個(gè)主題?！渡徣~青青》記敘了祖母十分喜愛(ài)荷葉，每年都在自家院子里種一缸荷花。今年荷葉長(zhǎng)大了，她卻把荷葉剪下來(lái)送給別人家孩子治瘡。文章贊美了親鄰間的愛(ài)?！妒捝綏蠲贰分v的是作者小學(xué)時(shí)代的一位語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的事，表達(dá)了師愛(ài)。《地震中的父與子》贊揚(yáng)的是父愛(ài)。一次大地震中，一位父親為了尋找兒子，鍥而不舍地在廢墟屮挖掘，最終與兒子劫后相逢的感人故事?！赌赣H的呼喚》的作者回憶了兒時(shí)母親親切的聲聲呼喚，抒發(fā)了“我”和母親之間的深厚感情。通
7、過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)，教育他們把愛(ài)的火種撒向生活的每個(gè)角落。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)讀19個(gè)字，認(rèn)識(shí)字形，讀準(zhǔn)字音。會(huì)寫(xiě)26個(gè)字，正確常握字形，能按田字格里的范字寫(xiě)字，注意字的間架結(jié)構(gòu)。2.掌握常用詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的意思。3.在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、多體會(huì)，理解重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)文中的思想感情,把握文章的主要內(nèi)容，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感的體驗(yàn)。4.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。三、學(xué)習(xí)狀況分析對(duì)單元課文中故事，學(xué)生充滿(mǎn)好奇心，對(duì)父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)、親鄰之愛(ài)有或多或少的感
8、受，容易融入文屮所表達(dá)的情感Z屮，從而受到愛(ài)的教育。對(duì)于木單元的語(yǔ)言文字的感悟理解，學(xué)生不會(huì)感到太多的困難。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生
