[匯編]趙普教學(xué)設(shè)計

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1、《趙普》教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：孫艷【教學(xué)目標】1?知識與能力：能夠借助注釋和工貝書理解課文內(nèi)容。能在掌握文章大意的基礎(chǔ)上熟練背誦全文。2.過程與方法：學(xué)習(xí)運用細節(jié)描寫人物的方法，能掌握一些文言句型。3.情感態(tài)度和價值觀：結(jié)合課文內(nèi)容，認識趙普的勤奮學(xué)習(xí)、富有實效勇于薦才、學(xué)以致用、為國薦才的精神?！窘虒W(xué)重難點】1?教學(xué)云點：積累重點詞句，進一步捉高閱讀古文的能力。2.教學(xué)難點：學(xué)習(xí)采用描寫人物的方法。【課時安排】二課吋【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1?為下列字注咅。篋（)薨（)齷牘（)擲（)綴寡（）闔（））齪（）循（））2.解釋卜列加點詞的意思。少習(xí)吏事寡學(xué)術(shù)每歸

2、私弟闔戶啟篋處決如流既薨，家人發(fā)篋視之岸谷雖多忌克卒用其人閱讀問題卡我來問問你:1?查工具書解決古文中的生字詞，借助注釋，了解文章大意，能讀通課文,試著初步翻譯全文。2.收集冇關(guān)趙普資料，較多了地解趙普其人其事，能試著給大家介紹一下其人其事嗎？3.研讀第1段思考：①宋太祖勸趙普多讀書的原因是什么？②哪些語句可以看出趙普讀書非常勤奮？你能說出冇關(guān)刻苦讀書的成語嗎？③你讀了這一段還有什么新發(fā)現(xiàn)？4.研讀第2段思考：①請用簡要的語言概括大意。②本段刻1師趙普奏薦人才有哪些細節(jié)描寫？從這些描寫可以看出趙普什么樣的性格？5.你覺得文章中哪部分寫得最精

3、彩？趙普舉薦何人？作者沒寫舉薦的原因，沒有記敘趙普與太祖的對話，這樣寫突出了什么？6.你認為整篇文章是圍繞一個什么中心來構(gòu)思的？2.搜集兒個有關(guān)刻苦讀書的成語或名言?！约阂瞾韱枂枺骸窘虒W(xué)流程】第一課時—、導(dǎo)入“人生不可無書”。任何一個正常的人都明白，刻苦讀書才可能成為有用Z才，古今中外，概莫能外。我們今天所學(xué)課文中，趙普少時讀書不多，晚年讀書勤奮，整天讀書，死后書箱里就是一部《論語》。相傳有“半部《論語》治天下”的說法！那么北宋著名大臣趙普讀書的目的又是什么呢？人物介紹。趙普(922-992)，北宋大臣。字則平。后周時為趙匡胤的幕僚，

4、任掌書記，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權(quán)。宋初任樞秘史，乾德二年起任宰相，太宗吋又兩次為相，淳化三年因病辭職，封魏國公。二、朗讀課文，培養(yǎng)文言語感能力1.教師組織學(xué)生用范讀、學(xué)讀、比讀等多種方式圳讀。2.學(xué)生根據(jù)不同層次的朗讀要求朗讀，最終做到讀準字音，讀出節(jié)奏，讀出感受。朗讀要求：讀準字音，正確斷句。根據(jù)注釋，利用工具書，自讀自譯，畫出不懂之處。3.學(xué)法指導(dǎo)。如何翻譯文言文？在翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯和結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯吋，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對

5、號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。(1)在文言文中凡是國名、地名、人名、官名、詣號、年號、器物名、度量衡等，在翻譯時，可以原封不動地保留下來，不用翻譯，因為這些詞一般都無法與現(xiàn)代漢語對譯。（2）變單咅節(jié)為雙咅節(jié)詞。（3）添加省略成分。（4）調(diào)整語序。三、疏通文意1?師生通過小組合作、互助釋疑、向老師質(zhì)疑等方式，研讀第1段并翻j李O（1）原文：普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。譯文：趙普年輕吋熟悉官吏（應(yīng)處理

6、）的事物，他學(xué)問不多，等到做了宰相，宋太宗常勸他讀書。（習(xí)：熟悉。寡：少。及：等到。常勸以讀書：常勸（之）以讀書，以：用。）原文：晩年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。譯文：他晚年讀書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關(guān)上門，打開書箱，拿出書，整天在讀。（手不釋卷：手里的書舍不得放下。形容讀書勤奮或看書入迷。第：府第，大的住宅。私第：口己的府第。闔：關(guān)上。啟：打開。篋：書箱。竟Fh整天。）原文：及次日臨政，處決如流。譯文：到了第二天，辦理政務(wù)時，處理決斷很快。（處決：處理決斷。如流：像水往下淌，比喻快速。）原文：既薨，家人發(fā)篋視

7、之，則《論語》二十篇也。譯文：他死后，家人打開書箱一看，原來是一部《論語》。（薨：古代諸侯或大官死叫做薨。發(fā)：打開。）2.分組討論，研讀第1段并思考。（1）太祖勸趙普多讀書的原因是什么？（2）哪些語句可以看出趙普讀書非常勤奮？（3）你能說出有關(guān)刻苦讀書的成語嗎？（4）你讀了這一段還有什么新發(fā)現(xiàn)？3.研讀第一小節(jié)明確。原文：普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。譯文：趙普性格深沉而嚴肅剛正有原則，雖然多嫉妒而好勝，但能以天下大事作為口己的責(zé)任。（性深沉：性情沉著。岸谷：形容人嚴肅剛正。忌克：對人忌妒刻薄。也作“忌刻”o）原文：宋初，在

8、相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。譯文：宋朝初年，在宰相職位上的人許多都拘謹顧小節(jié)而遇事沉默不言,趙普卻剛毅果斷，沒有誰能與他和提并論。（齷齪：形容人過分謹慎，拘于小節(jié)。循