第2講、寫事類作文[原創(chuàng)]

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1、第二講寫事類作文指導(dǎo)一、按一定順序?qū)懯率虑樽兓乃俣葍涌炻?,涉及的地點(diǎn)冇遠(yuǎn)近,要想寫清楚,就得考慮順序。寫事耍有順序。初學(xué)寫事,需耍把握三種順序:吋間的先后、事物的特點(diǎn)和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。至于什么事用什么順序敘述,得根據(jù)需要,沒有個定規(guī),所以叫“按一定的順序”。事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果都是冇先后的,最先是起因,然后是經(jīng)過,最后才是結(jié)果,初學(xué)寫事,最好先按吋間先后把事的情況寫出來(順敘)。有的故事先說結(jié)果再說起因和經(jīng)過(倒敘),但也只是把結(jié)果先顯示岀來引人注意而已,不是全部“倒”過來敘述,你想想,如果真把一部電影全部“倒”過來放,誰能看懂?“插敘”也一樣,插

2、入的和被插入的故事分別都是按時間先后敘述再交叉起來的,如果亂“插”一氣,就沒人看得懂了。小馬過河,他先遇到老牛,老牛說河水很淺,后遇到松鼠,松鼠說水很深。想想看,不按這個順序,把松鼠放在老牛前行不行?肯定不行,因?yàn)槿绻@樣,他早就回去了,就不會下河了,這就是事理。地點(diǎn)變化,又叫空間位置變化。事物的發(fā)展離不開一定的地點(diǎn)(或空間),在時間或事情變化不明顯時,就可按地點(diǎn)變化和事物特點(diǎn)寫事。二、寫好事中的人人也是寫事的一個要索,寫事當(dāng)然要寫到人。但寫事中人與主要寫人不一個樣,寫人的作文,主要是想寫出那個人的思想、性格、品質(zhì)等,事是用來表現(xiàn)這些的,所以才有前

3、邊講寫人的那些。而寫事的作文,主要是想訃人知道這件事,雖然提到人,但人怎樣,就不一定寫了。比一比下面兩段文字:1、《難忘的潑水節(jié)》:“周總理身穿對襟白褂,咖啡色長褲,頭上包著一條水紅色頭巾笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓,敲著歡樂的鼓點(diǎn),踩著風(fēng)凰花鋪成的地毯,同傣族人民一起跳舞?!?、《葡萄溝》:“到了秋季,葡萄一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄,比你吃個夠?!痹円欢卧捴袑懥酥芸偫淼囊轮⒈砬?、動作,寫這些,才能表達(dá)岀周總理和傣族

4、人民之間的感情,這是寫人的。后一段話中的維吾爾族老鄉(xiāng),沒有寫出他們的外貌言行,只寫他們熱情好客,因?yàn)檎n文主耍想說的是葡萄溝如何,而不是說維吾爾族老鄉(xiāng)怎樣,這是寫事的。在敘事中寫人,有可能通過一件事表現(xiàn)出一個或幾個人不同的性格、修養(yǎng)、價值觀和人生觀,但更多的是反映了這件事的意義。炎熱的夏天。一枚伍分錢硬幣躺在馬路上,一個找工作的青年、一位比較成功的中年人、一位上學(xué)的小朋友分別看見了它,他們肯定冇不同的反映,但這篇文章要反映的是這事讓我們看出了這些人怎么不同,而不是為了讓我們知道這些人如何。河邊,一個小孩落水了,許多人在圍觀,小孩的家長在哭著呼救,有人

5、在嘆氣,有人在問給多少錢,有人冷言冷語嚷嚷:“雷鋒呢?”這些人的表現(xiàn)都不是重點(diǎn),重點(diǎn)是通過這件事反映出來社會道徳。習(xí)作練習(xí)一:寫自己班里新發(fā)生的一件事,要完整、清楚,要有順序,還要寫清在這件事中不同的人的各種表現(xiàn),題目自擬。三、在敘事中表達(dá)思想感情作文要能表達(dá)自己的真情實(shí)感,寫事也是這樣。要在敘事中表達(dá)情感,首先就要對所敘的事有感情。作文中的事,有的是口己參與的,有的是別人講的,口C參與的當(dāng)然有感情,就是聽來的,也會對那件事有自己的意見、情感,寫出來,就有感情了。表達(dá)感情有直接和間接的兩種,直接就是直接寫出口己的意見,間接是在敘事中流霜,兩種都要求

6、自然。一、在敘事中表達(dá)感情,可以直接寫出來。二、在敘事中表達(dá)感情,還可以通過一些詞語來寄托。讀下面的文段,指出你認(rèn)為寄托了感情的詞語。比如:“狼不想再爭辯了,觥著牙,逼近小羊,大聲W:“你這個小壞蛋,說我壞話的不是你就是你爸爸,反止都一樣。”說著就往小羊身上企去?!比⒃跀⑹轮斜磉_(dá)感情,還可以不用直接表達(dá)感情的詞句,而是通過事情本身的內(nèi)容來表達(dá)。如:“狗叼著肉過一條河。他看見水中自己的倒影,還以為是另一條狗叼著一塊更大的肉。想到這里,他決定要去搶那塊更大的肉。于是,他撲到水中搶那塊更大的。結(jié)果,他兩塊肉都沒得到,水中那塊本來就不存在,原有那塊乂被河

7、水沖走了?!绷?xí)作練習(xí):“關(guān)心”是人們常談?wù)摰脑掝}。關(guān)心有多個層面的,餓了給吃的,渴了給喝的,冷了給穿的,病了送去醫(yī),這些都是關(guān)心,但都是淺層的;父母送兒女讀書、學(xué)本領(lǐng),教孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,教孩子做事、做人,這是深一點(diǎn)的關(guān)心,“打是心疼罵是想”也是不得已的關(guān)心;還冇更深一層的關(guān)心,就是苦心經(jīng)營、設(shè)計,讓孩子增長知識和能力,其至讓孩子吃點(diǎn)苦頭。請你以“我得到的關(guān)心”為題,列舉事例寫自己得到過的來自祖輩、父母輩、老師、同學(xué)、鄰居或其他人的關(guān)心。佳作欣賞:一、班級趣事在班級中,有許多有趣的事情,那次“比手勁"在我卬象中是最有趣的。那天下午,老師說要比手勁。

8、我心想:完了完了,就我這豆芽胳膊,能比過誰?老師話音未落,兒位同學(xué)就磨拳擦掌,躍躍欲試。第一次,我就輸了,但是,我只向看看

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