感受繪本閱讀的精彩聽課心得文庫

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1、感受繪本閱讀的精彩―"繪本閱讀主題教學”聽課后感2016-5-17?？谑械诙逍W王圣燕今天，我校全體語文教師和英他外校的老師齊聚在海甸校區(qū)三樓多媒體教室，共同聆聽由我校年輕教師吳慧和省培訓院的教研員王琴玉老師給我們帶來了優(yōu)秀的繪本教學課：《逃家小兔》和《你很特別》。對于繪本教學，我對它的了解并不深入，也不夠細膩。但通過觀摩老師的精彩教學展示，聆聽王琴玉老師、邱淑慧校長的的點評，讓我學到了很多，一則是感嘆繪本閱讀的精彩奇妙，二則是對如何更有效的開展繪本教學活動有了更進一步的了解。一、聆聽感受繪本閱讀的精彩奇妙。1.繪本畫面的“意境美”——注重觀察畫面、體現(xiàn)繪本主

2、題以繪本《逃家小兔》為例。這是一篇繪本童話，通過小兔和兔媽媽的兒次有趣的對話構(gòu)成了一幅感人至深的童話故事。教學屮，吳老師甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住了孩子們的心。她用孩子喜歡的教學方法，融入到孩子們的小間與孩子們一起學習。教師右目的的引導(dǎo)孩子觀察畫面內(nèi)容，調(diào)動孩子講述興趣。有了觀察的細致，才有了講述的源泉。突岀了低段的訓練點，用“如果……就……”說話，抓住一個詞，拓展說話。孩子們的話匣子在畫而的細心觀察屮被打開。在最后環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)孩子說：如果讓你選擇顏色代表母愛，會選擇什么顏色？你媽媽會你做過什么？孩子主動參與到活動中去講述，并體會了愛的意義。教師冇目的的引

3、導(dǎo)孩子思考，真是情冇所感，情冇所動?；顒咏Y(jié)束后，孩子們也明口了什么是母愛：母愛是偉大無私的。孩子們還是沉浸在繪本故事屮，還想聽，還想說。聆聽這樣的教學活動，我不禁會對照口己平時教學過程中的問題，有時候孩子們有多不愿意聽，可我述經(jīng)常說他們注意力不集屮，仔細想想其實問題述是出在我自己。所以我應(yīng)該更加努力學習知識豐富自己，尋找適合孩子的教學方法。2.繪本教學的“自主美”實施有效提問、開展自主閱讀以繪本《你很特別》為例。這是一本由美國著名作家陸可鐸創(chuàng)作的童話書。故事講述了一群叫做微美克的小木頭人，每天做著同樣的事，為人貼上金星貼紙或灰點貼紙。王老師一開始就冇目的地捉問：“

4、你喜歡這本書嗎？如果喜歡，請列出三個理由。這個貼近孩子生活的問題一下子把邊堂氣氛調(diào)動得很輕松，師生開始互動，孩子興趣高,為教學活動的順利開展打下了好的開始。活動過程屮，孩子學得很輕松愉快，自始至終都體現(xiàn)了以孩壬為主體的理念。王老師放手讓孩子帶著問題去閱讀「'胖哥是個怎樣的人？伊萊可能是我們生活中的誰？”等問題，讓孩子通過自己思考解決問題，再是為孩子提供圖書欣賞，孩子們都會認真地一?頁一?頁閱讀圖書尋找答案。王老師的每個問題都調(diào)動著孩了思考的興趣，因此孩了都能大膽地進行完整講述。二、品味思考繪本教學的理論實踐。1.多角度選繪本，有意識培養(yǎng)孩子的文學作品閱讀興趣。課堂

5、展示活動后，王老師精湛的闡述講解，給了我強烈的感染和深深的引領(lǐng)，讓我明口在為孩子選擇繪本閱讀材料時要注意選用既有色彩鮮艷、造型美觀的圖片，又配有簡單文字說明的圖書，才能更有效地激發(fā)閱讀孩子的興趣和達到最佳閱讀效果。而在選擇了合適的繪本作品后，教師耍懂得正確提煉繪木故事的文木內(nèi)涵。邱校以鮮活的課堂教學點評和豐富的知識內(nèi)涵，使我對繪本教學有了更進一步的認識，更讓我懂得在今后的繪本教學中注重對孩子繪本閱讀能力、習慣的培養(yǎng)，先要主動指導(dǎo)孩了開展門主閱讀，懂得為孩了提供更多的閱讀機會，有意識培養(yǎng)閱讀方法，從而進一步提升孩子的閱讀能力。2.多形式讀繪本，有目標提升孩子的文學作

6、品閱讀能力。王琴玉老師和邱校點評課堂教學和理論知識相結(jié)合，讓我對繪本教學有了更全面的理解：繪本是圖畫語言與文字語言相結(jié)合的藝術(shù)，文字只表現(xiàn)了部分故事情節(jié)，更主要依靠畫而描述。繪本立體地展開故事情節(jié)，對孩子視覺聽覺同時產(chǎn)生沖擊。因此在繪本教學活動中，我們要重點引導(dǎo)孩了觀察與想象。引導(dǎo)孩了充分閱讀畫面信息。王老師還告訴我們開展一個繪本教學活動，要從繪本內(nèi)涵價值出發(fā)，確立冃標，處理重難點，對畫而有效的進行精讀和泛讀。此次培訓活動，讓我又一次吸收了知識的養(yǎng)分，獲益匪淺，同時也讓我對繪本教學有了新視覺、新感受、新體驗。作為知識的追求者，每次不同的學習機會都會給我?guī)砀嗟闹?/p>

7、識。一切述只是個開端，在今后的工作小我會不斷去學習、去觀摩、去實踐，從而不斷地捉升自我。