我的學(xué)習(xí)和研究經(jīng)歷

《我的學(xué)習(xí)和研究經(jīng)歷》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、按：楊振寧教授是舉世聞名的科學(xué)家，做出了巨大貢獻(xiàn)。但是從他的經(jīng)歷看，又平淡無奇。所以踏實(shí)做好每天的工作，有個(gè)理想，就可以了。最重要的就是做好當(dāng)下的事，做好了，累計(jì)起來就是了不起的工作。楊振寧：我的學(xué)習(xí)與研究經(jīng)歷主題：我的學(xué)習(xí)與研究經(jīng)歷嘉賓：楊振寧主辦：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)《名家論壇》時(shí)間：2012年4月18日編輯：周東旭楊振寧，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者，清華大學(xué)高等研究屮心名譽(yù)主任，美籍華裔科學(xué)家。歷任普林斯頓高等研究所教授、紐約州立大學(xué)石溪分校理論物理研究所所長。先后獲得中國科學(xué)院、美國國家科學(xué)院、臺灣中央研究院等院士榮銜o1922年出生于安徽合肥，1948年獲芝加哥大學(xué)博士學(xué)位。1957年，楊振

2、寧與李政道因共同提出宇稱不守恒理論而獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，二人成為最早獲得諾貝爾獎(jiǎng)的華人。精彩摘要：與同學(xué)討論是深入學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)。多半同學(xué)都認(rèn)為，從討論得到的比老師那里學(xué)到的知識還要多，因?yàn)榕c同學(xué)辯論可以不斷追問，深度不一樣。一個(gè)人最好在研究開始的時(shí)候，進(jìn)入一個(gè)新領(lǐng)域，就像挖金礦，挖新礦容易出成果，如果一個(gè)地方人家已經(jīng)挖了五年，要想再挖出新礦，就比較困難。中國教育哲學(xué)講究“知之為知之，不知為不知，是知也”，知道的，不知道的,都要想清楚，這才是真正的學(xué)習(xí)。這種教育哲學(xué)，有很大好處，也有很大壞處。一個(gè)社會(huì)要想科學(xué)非常成功，是不是必須制造一種風(fēng)氣，使年輕科學(xué)家都很沖,朝中國儒家君子相反的方向

3、走？這是一個(gè)很深層次的問題，值得大家注意。楊振寧講座實(shí)錄:當(dāng)直覺與書本知識有沖突，是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，必須抓住，把本來的直覺錯(cuò)誤想清楚，形成新的直覺少年讀到《神秘的宇宙》開啟對物理的興;我1929年到清華大學(xué)，當(dāng)時(shí)7歲，就讀清華大學(xué)里的成志小學(xué)（編者注：清華附小的前身），我父親是清華大學(xué)數(shù)學(xué)系教授。4年后進(jìn)入北京城里的崇德中學(xué)，現(xiàn)在叫北京市第三十一中學(xué)，在宣武門附近。學(xué)校很小，差不多300個(gè)學(xué)生，有一個(gè)小圖書館，我喜歡到里面瀏覽書籍。初中二年級，我在圖書館發(fā)現(xiàn)一本翻譯過來的書，叫《神秘的宇宙》，描述1905年物理學(xué)大革命、1915年相對論和1925年量子力學(xué)，這不只是20世紀(jì)物理學(xué)的大革命

4、，也可說是人類知識歷史上非常重大的革命。我當(dāng)吋并不太懂其屮的內(nèi)容,不過產(chǎn)生了濃厚興趣，這與我后來學(xué)習(xí)物理有密切關(guān)系。1937年夏天我剛剛讀完高一，抗戰(zhàn)就開始，我們?nèi)野峄睾戏世霞?。后來清華大學(xué)與北京大學(xué)、南開大學(xué)合并，成立西南聯(lián)合大學(xué)，我父親到昆明就職，1938年春天，我們就到了昆明。當(dāng)時(shí)中學(xué)生流離失所的很多，教育部就規(guī)定不需要有屮學(xué)畢業(yè)文憑也可以參加高考，我當(dāng)時(shí)高二，算便宜一年，參加高考就進(jìn)入了西南聯(lián)大。高考考試科口小有物理學(xué)，我高小并沒有學(xué)習(xí)物理學(xué)，就借了一本標(biāo)準(zhǔn)教科書，關(guān)門念了一個(gè)丿」，原來我非常喜歡物理，覺得更合我的口味，所以就進(jìn)入西南聯(lián)大讀物理學(xué)，而我起初報(bào)考的是化學(xué)。在大學(xué)，

5、教科書說圓周運(yùn)動(dòng)是向心的，與我的直覺不一樣。思考一兩天后，才了解到原來速度向量不單包含量，還冇方向，把方向改變加在其中，圓周均勻加速就變成向心。這個(gè)教訓(xùn)非常重耍，當(dāng)直覺與書本知識有沖突，是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),必須抓住，把本來的直覺錯(cuò)誤想清楚，形成新的直覺。這是真正懂得一門學(xué)問的基本過程。吳大猷、王竹溪兩位師長引領(lǐng)進(jìn)入研究領(lǐng)域與同學(xué)討論是深入學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)。多半同學(xué)都認(rèn)為，從討論得到的比老師那里學(xué)到的知識還要多，因?yàn)榕c同學(xué)辯論可以不斷追問，深度不一樣大學(xué)四年級需要寫學(xué)士論文，我去找吳大猷先生（編者注：著名物理學(xué)家，被譽(yù)為中國物理學(xué)之父，2000年去世），他給我的研究題目是“對稱”，在物理學(xué)屮用

6、準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言表述就叫“群論”?！叭赫摗痹?0世紀(jì)被用到物理學(xué)，成為顯學(xué)。吳大猷把我引到對稱與群論領(lǐng)域。我學(xué)到群論的美妙和在物理中的深入應(yīng)用，對后來工作有決定性影響，對稱理論是我一生的主耍研究領(lǐng)域，山我研究工作的三分之二。1942年我取得學(xué)士學(xué)位后，進(jìn)入清華大學(xué)研究院讀碩士，碩士論文導(dǎo)師是王竹溪（編者注：物理學(xué)家、教育家，曾任北京大學(xué)副校長，1983年去世）。土先生的專長是統(tǒng)計(jì)力學(xué)，屬于物理學(xué)一支。統(tǒng)計(jì)力學(xué)是我另外一個(gè)研究領(lǐng)域，占我一生工作的三分之一。我在研究院的同班同學(xué)有黃昆（編者注：著名物理學(xué)家、中國固體和半導(dǎo)體物理學(xué)奠基人，2005年去世）和張守廉（編者注：著名電機(jī)工程專家，紐約州

7、立大學(xué)石溪分校電機(jī)系主任）。我在黃昆70歲的時(shí)候?qū)戇^一篇文章，描述當(dāng)時(shí)我們無休止的辯論物理題口。記得有一次我們所爭論的是關(guān)于量子力學(xué)屮“測量”的準(zhǔn)確意義，從喝茶開始辯論，到晚上回到學(xué)校，關(guān)燈上床，辯論仍沒有停止?，F(xiàn)在已經(jīng)記不清爭論的確切細(xì)節(jié)，也不記得誰持什么觀點(diǎn)，但我清楚地記得三人（編者注：楊振寧、黃昆和張守廉）最后都從床上爬起來，點(diǎn)亮蠟燭，翻看海森堡的《量子論的物理原理》來調(diào)解辯論。根據(jù)我讀書和教書得到的經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)討論是深入學(xué)習(xí)