我心中的老師教案

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1、我心中的老師課題：我心中的老師課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受歡迎的老師，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊敬的人。3.通過繪畫培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)建設(shè)者們的熱愛和尊敬之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：1?通過觀察，基本描述出最受歡迎的人的外貌等特征。2.在肖像繪制的過程中能否既表現(xiàn)出人物的基本特征，又運(yùn)用自己喜歡的方法。3.能否大膽、自由的運(yùn)用繪畫、拼貼、和立體制作等方法繪制肖像。教學(xué)準(zhǔn)備:教師：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、課件。學(xué)生：課前觀察自己最喜歡的老師的面貌特征，多種繪畫、制作工具。教學(xué)活動(dòng)過程:第一課時(shí)活動(dòng)一:“猜猜她是誰”教

2、師將同級部的一位老師的特征編成一段謎語念出來，請同學(xué)們猜猜她是誰，并說說自己的理由。學(xué)生也嘗試著編一小段謎語來描述一位教師的外貌特征。引導(dǎo)學(xué)生理解如何抓住人物最主要的面貌特征?；顒?dòng)二:課件出示大家熟悉的幾位教師的照片，請學(xué)生說說自己最喜歡誰，為什么？他的特征是什么?你最喜歡老師什么樣，最不喜歡老師什么樣。教師請最喜歡自己的幾位同學(xué)上來分析一下自己的特征，并在黑板上簡單畫一下。同學(xué)們評價(jià)一下誰把老師的特征表現(xiàn)得最像O活動(dòng)三:大家拿起畫筆用彩筆線描的形式來為自己最喜歡的老師畫張像。學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。根據(jù)這位教師的喜好以及所教的學(xué)科添畫上背景。活動(dòng)四:“猜猜他畫的是誰”畫展，通過“猜猜他畫的是

3、誰”的方式評價(jià)誰的畫將老師的特征表現(xiàn)得最為突出O收拾與整理。布置下節(jié)課工具材料。第二課時(shí)活動(dòng)一：課件出示運(yùn)用不同的美術(shù)表現(xiàn)形式來表現(xiàn)老師的作品。請學(xué)生邊欣賞邊大膽的表達(dá)自己的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，并引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)用繪畫、拓印、粘貼、立體制作攝影等形式來表現(xiàn)老師分別有什么表現(xiàn)效果。活動(dòng)二:引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使學(xué)生理解畫肖像畫既要抓住人物特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽、自由的運(yùn)用繪畫、拼貼、拓印和立體制作等方法為自己最喜歡的老師繪制肖像。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。活動(dòng)三：“我們的老師”作業(yè)展，將所有的作業(yè)粘貼在一張大紙上，請學(xué)生簡單的寫上自己想

4、對老師說的話。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶與表達(dá)師生共同生活中感人的事，激發(fā)學(xué)生熱愛老師、尊敬老師的思想感情。收拾與整理，布置下節(jié)課所需工具材料。教學(xué)反思:在導(dǎo)入新課時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，請學(xué)生把自己喜歡的老師的特征編成謎語，以“猜猜她（他）是誰”的形式展開一個(gè)小游戲。學(xué)生在出謎面的時(shí)候自然會(huì)將這位老師的特征表述清楚。當(dāng)同學(xué)猜對了時(shí),我又反問他們：“你是從哪些地方猜出是這位老師的？”這樣激勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，找到如何概括和表現(xiàn)人物的特征。比以前老師幫助學(xué)生分析、比較得到的只是極易的要牢固，掌握的要靈活。這正是新一輪教育教學(xué)改革的魅力所在。