[筆記](méi)教育部參賽_核舟記_王志強(qiáng)

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1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)中學(xué)語(yǔ)文《核舟記》教學(xué)背景教學(xué)背景1、面向中學(xué)學(xué)生2、學(xué)科：初中語(yǔ)文3、版本：江蘇教育出版社4、課時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：熟練朗讀，掌握文章屮的文言詞語(yǔ)、句式。過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作、方法指導(dǎo)等方法學(xué)習(xí)課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解我國(guó)古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越。教學(xué)重點(diǎn)掌握古今詞義的異同、詞序和重點(diǎn)句了的翻譯。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)牛在掌握文言字詞含義及用法的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)結(jié)合注釋翻譯文言語(yǔ)句。設(shè)計(jì)思想通過(guò)動(dòng)手操作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)結(jié)合注釋翻譯文言詞

2、語(yǔ)。教材分析《核舟記》選自蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)下笫三單元。這個(gè)單元是說(shuō)明文單元。《核舟記》介紹一件工藝品，內(nèi)容新奇有趣，藝術(shù)性高。作者運(yùn)卅說(shuō)明和描繪相結(jié)合的筆法，主動(dòng)地再現(xiàn)了宋代文壇上一個(gè)苦名的掌故——大蘇泛赤壁；課文細(xì)致地描繪了核舟和舟上人物的形象，表現(xiàn)了核舟的“奇巧”，明末雕刻藝人王叔遠(yuǎn)高超的雕刻技藝和獨(dú)特的才華，熱情贊揚(yáng)了我國(guó)古代民間藝人的藝術(shù)成就。確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索找到課文的朗讀錄音學(xué)習(xí)參考，課堂上帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文。用百度在網(wǎng)上搜索F載核舟圖片給學(xué)生直觀感受。用百

3、度圖片網(wǎng)上搜索下載PPT課件，進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)方法1.讀想法。這是-?篇實(shí)物說(shuō)明文，要使學(xué)主一邊讀一邊想像核舟各個(gè)部分的樣子直到最后在眼前出現(xiàn)它的完整形彖，最好的方法是下載核舟圖片給學(xué)生直觀感受。這樣做，既熟悉了課文內(nèi)容，乂把握了核舟上各種景物及人物的空間位置，弄清了作者的寫(xiě)作順序。2.發(fā)現(xiàn)法、探究法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)法”閱讀，便于整體感知文意；在學(xué)生理清文章寫(xiě)作順序后，引導(dǎo)學(xué)牛探究為什么寫(xiě)舟的正面不是按照“船頭-＞屮間船尾”的順序?qū)懀前凑铡爸虚g一船頭一船尾”的順序。3.點(diǎn)評(píng)法。文章除了說(shuō)明外，

4、不乏生動(dòng)傳神的描寫(xiě)。篩選文屮寫(xiě)人物情態(tài)的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀、品味這些生動(dòng)傳神的描寫(xiě)。課前學(xué)生準(zhǔn)備一、初讀課文，了解本文的出處及作者，了解課文大意。二、通讀課文，自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，明確詞的意思。三、自學(xué)課文，思考課后的問(wèn)題。四、讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問(wèn)題課時(shí)第一課時(shí)一、收集信息，自學(xué)質(zhì)疑1.生字詞：罔（）貽（）有奇（）黍（）軒敞（）碧蓬（）穆（）髯（）褶（）髻（）篆（）2?用圈點(diǎn)勾畫(huà)法疏通詞句，做到能口譯全文。3.搜集作者資料。4.復(fù)述課文，理清思路。5.思考，提出口己的問(wèn)題。二、創(chuàng)設(shè)情境，激

5、發(fā)動(dòng)機(jī)1.浙江藝術(shù)家微雕轉(zhuǎn)慶建黨九十周年http://v.ku6.com/show/9MAWgewvC149nkUZ.html我國(guó)古代勞動(dòng)人民是優(yōu)秀、勤勞、聰明靈巧，他們創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文明。其中手工雕刻藝術(shù),如根雕、玉雕、牙雕、竹雕，尤具是微雕令人嘖嘖稱奇、嘆為觀止。一?根頭發(fā)上可以雕刻卜-唐詩(shī)三百首的全部詩(shī)句。今天我們學(xué)習(xí)的明末浙江魏學(xué)的《核舟記》就是遠(yuǎn)在數(shù)百年前我國(guó)勞動(dòng)人民、民間藝人精湛絕倫的雕刻技藝的一次輝煌的展示。他給大家介紹一位明代奇巧的雕刻家王叔遠(yuǎn)的故事，他能把一個(gè)長(zhǎng)不盈寸的桃核雕刻成舟，

6、生動(dòng)再現(xiàn)了歷史上一個(gè)著名的文學(xué)故事一一大蘇泛赤壁云，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《核舟記》。（板書(shū)文題、作者）2.簡(jiǎn)介作者：《核舟記》選白清代張潮編輯的《虞初新志》，作者魏學(xué)汕，字子敬，明朝文學(xué)家。3.簡(jiǎn)介文體：記：指文體。它可以記人和事,可以記山川名勝,可以記器物建筑,故又稱“雜記”。在寫(xiě)法上大多以記述為主而兼冇議論、抒情部分。三、疏通文句，朗讀課文1.老師指導(dǎo)冇關(guān)朗讀的要領(lǐng)。多媒體課件httD：//wenku.baidu.com/view/fc1398fdf7O5cc17552709c1.html（1）讀音要

7、力求用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，注音耍正確，特別是古今異讀、變讀、通假字、多音字必須嚴(yán)加推敲,查有實(shí)據(jù)，讀準(zhǔn)字音才能讀得流暢，讀準(zhǔn)字音才能理解得清楚透徹。罔（wang）貽（yf）有奇（youjl）黍（shu）軒敞（xuanchang）筈蓬（ruopeng）S（san）髯（ran）^（zhc）髻（ji）篆（zhuan）峨冠兩膝衣褶曾不盈寸嘗貽軒敞袒胸題名壬戌為楫通假字：“有”同“乂”“訛”同“屈”“衡”同“橫”“簡(jiǎn)”同“揀”2.指導(dǎo)學(xué)生文言句子的正確讀法：比如句首的發(fā)語(yǔ)詞“夫”、“蓋”等詞必須斷開(kāi)，“蓋人蘇泛赤壁云”就應(yīng)

8、讀為：“蓋I大蘇泛赤壁云”；另外，斷句跟句法關(guān)系密切相聯(lián)，主、謂、賓各成分Z間一般應(yīng)斷開(kāi)，如“舟首尾I長(zhǎng)約八分有奇,高I可二黍許”；“中I峨冠而多髯者I為東坡”；“珠I可歷歷數(shù)也”；“其人I視端容寂”；再則，斷句與句意必須一致，不可因斷句錯(cuò)誤而產(chǎn)住歧義或謬誤。如“虞山/王毅/叔遠(yuǎn)甫/刻”；最后，斷句還跟文言的一些語(yǔ)法習(xí)慣、文章的感情基調(diào)、文體規(guī)律、作家作文的習(xí)慣、讀者的閱讀習(xí)慣等有關(guān)。閱讀中均需綜合考慮。如“明/