高三河流專題復(fù)習(xí)

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1、高三河流專題復(fù)習(xí)（兩課時）高三河流專題復(fù)習(xí)（兩課時）一、教學(xué)時間:2011年10月17日二、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合已學(xué)知識和運(yùn)用相關(guān)圖片，判斷認(rèn)識河流，使舊知得到復(fù)習(xí)鞏固。2、通過分析河流的特征及成因，認(rèn)識河流與自然地理環(huán)境間的關(guān)系，提升分析問題的能力。3、通過案例和典型例題的解析，認(rèn)識河流與人類經(jīng)濟(jì)活動的密切關(guān)系及對人類影響的利與弊，感知事物之間的相互聯(lián)系，地理環(huán)境的地區(qū)差異，進(jìn)而認(rèn)識到人類在開發(fā)利用河流時遵循“因河制宜”的思想，逐步樹立因地制宜、可持續(xù)發(fā)展的觀念，養(yǎng)成辯證地看問題的習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、河流

2、的特征及影響因素；2、河流對自然地理環(huán)境的影響；3、河流與人類活動Z間的相互關(guān)系。四、教學(xué)難點(diǎn)：河流與自然地理環(huán)境、人類活動之間的關(guān)系六、教學(xué)過程:教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體設(shè)計(jì)意圖引課展示表格：近二年高考河流知識考點(diǎn)分布、題型及賦分閱讀材料，得出結(jié)論:河流是高考命題的重要載體！PPT展示認(rèn)識河流知識的重要性。一、河流的判斷1、讀四條河流（亞馬孫河、剛果河、尼羅河、密西西比河）示意圖。提岀問題：（1）指出這四條河流名稱。（2）說出判別河流的理由？2、冋憶世界主要河流分布位置及概況。讀圖、思考回答展示四條

3、河流通過具體問題鞏固判斷河流的方法，以加強(qiáng)對主要河流的認(rèn)識。歸納除了通過河流形狀來判斷河流外、還對以通過其經(jīng)過的經(jīng)緯度、流入的海灣、甚至氣候、自然帶等來判別。河流流經(jīng)的重要地形區(qū)、二、河流的特征1、水系特征讀：海南島的水系、塔里木盆地水系形狀分布及我國東部地區(qū)河網(wǎng)示意圖。提出問題：1、河流的水系特征通常從哪些方面分析？2、描述海南島與塔里木盆地的河流水系分布特征、河網(wǎng)密度并解釋原因。3、我國東部地區(qū)河網(wǎng)最稠密的是什么地形區(qū)?為什么?4、這些水系特征的形成，主要受什么因素影響？1、流向、流程、流域面積、河網(wǎng)密度

4、、水系形態(tài)等。2、海南島中高周低，水系呈放射狀；塔里木盆地屮低周咼，水系呈向心狀；海南島降水較多，所以河網(wǎng)密度大。3、長江二角洲；地勢低平，水流緩慢,有利于河流分漢和交叉發(fā)育。4、水系特征主要受降水和地勢影響。通過問題串，聯(lián)系舊知，激發(fā)學(xué)生思維的深刻性，建構(gòu)河流水系特征及影響因素的知識體系。過渡河流的水系特征主要受降水、地形影響。形態(tài)、流域面積和河網(wǎng)密度等特征。降水、地形因素決定了河流的流向、流量、水系歸納地勢高低中高周低放射狀水系中低周高向心狀水系傾斜地形分水嶺的位置流域面積和河網(wǎng)密度河流流向從高到低扇形、

5、對稱、并流等水系教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體設(shè)計(jì)意圖過渡河流特征除了包括水系特征外，還包括水文特征，下面我們來復(fù)習(xí)河流的水文特征。2、水文特征提問：1、河流的水文特征通常從哪些方而分析？2、形成河流水文特征的主要因素是什么？3、鏈接高考習(xí)題（見附件1）思考，回答：1、河流水文特征指徑流量的多少、徑流量的季節(jié)變化、含沙量、結(jié)冰期等。2、影響因素：氣候、地形、植被等展示有關(guān)圖片和資料培養(yǎng)分析問題，提取信息、語言表述的能力總結(jié)流速徑流量含沙量結(jié)冰期與地形落差成正比補(bǔ)給來水多和流域而積廣則流量大坡度陡、降水強(qiáng)、土

6、質(zhì)松和植被少則含沙量大流量的季節(jié)變化受降水的季節(jié)變化影響過渡河流是地形和氣候的產(chǎn)物，河流的特征深受其他自然地理環(huán)境要素的影響，同時也對其他自然地理環(huán)境產(chǎn)生著重要的影響，這體現(xiàn)了流域的整體性。三、河流對自然地理環(huán)境的影響提問：河流對自然地理環(huán)境產(chǎn)生哪些影響？思考，回答：對調(diào)節(jié)氣候（減小溫差、增加降水）、塑造地貌及改變?nèi)牒？邴}度等產(chǎn)生影響。展示有關(guān)圖片和資料培養(yǎng)讀圖能力和語言表述能力1、讀“河流沿岸地貌示意圖”，簡述不同河段對地貌產(chǎn)生的具體影響。2、讀“河流入海口等鹽度線圖”，說明河流對入海口處鹽度的影響。讀圖思

7、考冋答問題小結(jié)——流水切割侵蝕作用為主一峽谷地形—搬運(yùn)作用為主—流水沉積作用為主一沖積平原、三角洲上游段中游段下游段不同河段河流對地貌的影響教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體設(shè)計(jì)意圖練習(xí)例題2：圖中ABC河段與甲、乙、丙三幅圖組合正確的是（）A、a——丙B、b——甲C、c—甲D、c—乙過渡河流與自然地理環(huán)境相互影響，關(guān)系密切，同時河流又是古代文明的發(fā)祥地，作為人類賴以生存和發(fā)展的條件，無時不刻不在影響著人類的生產(chǎn)和生活。四、河流與人類活動的關(guān)系提問：1、河流對人類生產(chǎn)生活的哪些方面產(chǎn)生影響？2、例題3（見附件2

8、）3、例題4（見附件3）思考，回答：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通等等展示有關(guān)圖片和資料培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力過渡河流人類活動農(nóng)業(yè)牛產(chǎn)T業(yè)牛產(chǎn)城市與人口分布旅游活動影響促進(jìn)經(jīng)濟(jì)制約經(jīng)濟(jì)從剛才的學(xué)習(xí)我們可以看出河流對人類經(jīng)濟(jì)活動起著積極的促進(jìn)作用，但“水能載舟亦能覆舟”，河流在造福人類的同時也給人類帶來了一些災(zāi)害，。小結(jié)四、河流與人類活動的關(guān)系那么河流的水文災(zāi)害對人類的經(jīng)濟(jì)活動起著制約的作用。例題4：試分